共奏孩子成長的和弦共撐孩子成長的藍天 五年級一班家長會 請家長朋友們簽到 一 引導孩子正確交友 臨過年越來越近了 許多在外地上學或打工的人碌續(xù)都回來了 家長們有沒有想過你的孩子周圍有這些品行不良的人嗎 如果有的話 你的孩子與他們的關系親密嗎 俗話說 近朱者赤 近墨者黑 五年級的孩子辨別是非的能力和自制力差 在選擇朋友時 沒有明確的標準或原則 所以交友不慎的話很容易會誤入歧途 養(yǎng)成不良的行為習慣 這個寓言告訴了我們什么 一枚鷹蛋被放到了一個母雞的巢里 結果這枚蛋被母雞孵化成了一只小鷹 這只小鷹自以為也是一只小雞 每天做著與母雞一樣的事情 在垃圾堆里找食物吃 與其他母雞嘻戲 像母雞一樣咯咯地叫 它從來沒有飛過幾尺高 因為母雞們只能飛這么高 它完全認為自己就與母雞一樣 一天 它看見一只鷹在萬里碧空中展翅翱翔 就問母雞 那種美麗能干的鳥是什么 母雞回答說 那是一只鷹 它是一種非常了不起的鳥 你不過是一只雞 不能像它那樣飛 認命吧 于是 這只鷹接受了這種觀點 也不嘗試著去飛 沒有想過與母雞們做不一樣的事 由于沒有其他鷹去影響它 它只有與母雞為伍 缺乏遠見 結果喪失了鷹的特長 像雞一樣度過了自己的一生 也像雞一樣最后死去 多么可惜啊 它本來能像鷹一樣地飛 但卻習慣于周圍母雞的影響 最終造成了這種悲劇 可見周圍環(huán)境對一個人的影響有多大 如果這只小鷹從小與雄鷹在一起生活的話 那么長大了它肯定會變成一只能夠翱翔于太空的雄鷹 而不是向其余的雞們一樣庸庸碌碌一輩子 由此我們可以聯(lián)想到我們的孩子 與志向高潔的人為伍他們就很容易志向高潔 與行為不端的人在一起的時間長了受其潛移默化的影響 我們的孩子很容易做出出格的事情來 我曾經(jīng)教過一個孩子 很早就學會了吸煙 年紀輕輕的就有了煙癮 在調查原因時我問他 你是怎么學會吸煙的 他說我家鄰居在外地上學 他回來的時候我倆總在一起玩 他老愛吸煙 我看著他吸覺得挺有意思 一時好奇也就試了試 后來和他在一起時 他吸煙的時候總是給我一根我不好意思說不吸 就跟著他一起吸起來了 在最后 我問他后悔不 他還感嘆說要是我從一開始沒有跟著他學就好了 交友不慎好學生成搶劫犯小劉 小彭 小陳都是某中學學生 在家長老師眼中 他們都是好學生 一次外出游玩時 小劉 小彭 小陳結識了同樣是未成年人的社會青年鄭某 之后的交往中 鄭某通過錢和煙的誘惑逐漸將小劉 小彭 小陳 拉攏 成自己的小弟 而小劉三人竟也心甘情愿跟隨鄭某四處游蕩 見時機成熟 鄭某便安排小劉三人開始實施自己蓄謀已久的 犯罪計劃 之后 他們四人在短短三天內 實施持刀搶劫八起 尋釁滋事四起 一時間 社區(qū)附近人心惶惶 由于專挑下課學生和下班工人下手 附近學校的學生下課不敢獨自回家 附近工廠的工人下班寧可繞遠路 該伙人在地區(qū)內造成了在十分惡劣的影響 一天凌晨 在民警的伏擊守候下 他們四人在再次準備實施搶劫時落網(wǎng) 公安機關將本案移送檢察院起訴后 小劉等三人一度對訊問十分抗拒 認為他們都是在鄭某的授意下犯案 并非主動實施 因而不應承擔刑事責任 辦案檢察官并不就案辦案 而是以知心叔叔的身份跟三個孩子拉起家常 與他們談學習 談生活 在檢察官的感化下 小劉等三人不僅對自己行為供認不諱 還認真書寫悔過書 希望得到法庭的從寬處理 日前 法院作出一審判決 四人均因犯搶劫罪 尋釁滋事罪 被判處有期徒刑三年六個月至三年不等 庭上的小劉 小彭 小陳聽到判決后當庭落下悔恨的淚水 我以前曾經(jīng)教過一名學生 學習成績很優(yōu)秀 很有希望考上重點學校 在假期時由于誤交朋友 被社會上的一些閑散未成年人哄騙 參與搶劫 差點走上犯罪的道路 給父母的幾條建議 一 如何和孩子交流交友問題如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子與不太受歡迎的孩子往來甚密時 應該好好找孩子談談 而不要只是簡單粗暴地命令孩子和小伙伴斷絕來往 開始時可以不提及小伙伴的事 而從其他的事情開始 比如 孩子的家庭作業(yè)沒能按時完成 你就可以和他談 你是多么希望他能在學校表現(xiàn)好一點 如果孩子對這樣的開始不以為然 你就可以把話題轉到他的小伙伴身上了 要開誠布公地告訴孩子 你發(fā)現(xiàn)自從他交了新小伙伴后開始變了 如果這個伙伴有什么特別的行為 我想我們最好還是好好說一說 當你開了頭后 不要急于往前推進 稍微等一等 青少年們面對這種情況時通常會說 父母是小題大作 神經(jīng)過敏 他們根本聽不進去 但是 如果你給他們足夠的時間冷靜下來 并把你的意思充分表達清楚 他們最終是會做出正確判斷的 孩子需要被接納與關懷 父母應與孩子共同分享時間 經(jīng)驗和內心的感受 一旦孩子從父母那里得到他們需要的安慰 就不會到別處去尋找 給父母的幾條建議 二 別用打罵逼孩子 絕交 打罵是一個極端的方法 往往事與愿違 反而會讓這個伙伴更有吸引力 用轉學來達到讓孩子離開伙伴的目的也不是個好辦法 在新的學校 可能會馬上結交其他不當?shù)幕锇?直接找其伙伴談談的做法可以嘗試 但關鍵是談的內容與方式 一旦遇到孩子結交了不適當?shù)幕锇?父母首先要冷靜分析 一定不要直接否定 在了解情況時要表現(xiàn)出興趣 不要只是問一些諸如 他是誰 是做什么的 在哪里認識的 這樣膚淺的問題 應鼓勵孩子說出他和朋友之間交往的每一個細節(jié) 表示出你愿意和他共同分享的興趣 尊重并認可孩子的想法 即使你反對他們的交往 也不要急于讓孩子接納你的觀點 不妨花時間多和孩子接觸 多傾聽他的聲音 堅持下去就會帶來積極的變化 給家長的幾條建議 三 還可以找個 第三者 做說服工作 但這個 第三者 一定是家長和孩子都信任的人 出現(xiàn)孩子交上 壞朋友 這種情況 往往有兩種原因 一種是孩子平時學習和生活的壓力比較大 而與這樣的伙伴在一起會很放松 沒有壓力 另一種原因可能是孩子在平時比較 弱 容易受到別人的欺負 而這樣的伙伴能夠充當保護者的角色 所以 家長找的這個做說服工作的 第三者 一定要更強勢 能夠 震住 孩子 讓孩子感受到輕松和被保護 愿意聽 第三者 的話 教會孩子感恩 請家長朋友們欣賞一首歌 感恩的心 感恩的心 感謝有你 伴我一生 讓我有勇氣作我自己 感恩的心 感謝命運 花開花落 我一樣會珍惜 一首飽含深情的歌曲 已經(jīng)在中華大地上傳唱了多年 時至如今 依然受到人們的喜愛 可見 感恩的觀念正在日益深入人心 近些年來 隨著獨生子女的增多以及父母等長輩對孩子的嬌生慣養(yǎng) 許多家長在對孩子的培養(yǎng)上 往往只重視孩子的智力開發(fā) 而忽略了對孩子的品德教育 培養(yǎng)孩子的感恩意識 現(xiàn)在很多獨生子女認為 接受父母給他們準備的一切是理所當然的 卻不知道要去幫助人 很多父母不遺余力地愛自己的孩子 甚至超出了他們的能力 不僅沒有換來孩子的滿心感激 孩子還總覺得自己不幸福 稍有不如意 就怨天尤人 為什么會出現(xiàn)這種情況 我們的教育忽視了什么 我們又該怎樣從小在孩子的心田里播撒下感恩的種子 這是街頭上的一幕 滿頭白發(fā)的老奶奶推著幼兒車 俯下身子 問坐在車里的三四歲的孩子 寶貝兒 吃冰糕還是喝飲料 那寶貝面無表情 不回答 老奶奶看著孩子的臉 又一次問 寶貝兒 你是想吃冰糕還是喝飲料 孩子仍然面無表情不作回答 老奶奶不知如何是好了 但還是繼續(xù)俯下身子 寶貝兒 我還沒想好呢 那寶貝用他的小嗓門高聲地喊著 討厭 你就不能讓我想想 奶奶不敢再出聲了 這是一位單親母親 下崗女工的哭訴 大蝦那東西很貴 平常我不敢買 我知道女兒喜歡吃 那天我咬咬牙買了一斤 做好了 叫女兒來吃 看著她吃得那么香 我心里高興 我看她吃飽了 盤子里還剩下兩只 想夾一只嘗嘗 剛伸出筷子 女兒就大聲地吼 這是我的 不許你吃 平常日子多艱難我都沒哭 那天我一個人躲在房間哭了 我怎么養(yǎng)出這么一個白眼狼 我今后還有能有什么指望 懂得感恩的孩子有哪些優(yōu)勢 1 感恩教育能夠讓孩子更加明事理 感恩還是一種生活的智慧 懂得感恩的孩子快樂有愛心 能贏得別人的喜歡 得到貴人的幫助 從而更容易獲得成功 2 懂得感恩的孩子更加的孝順 懂得感恩的孩子會體諒父母的辛苦 知道父母的養(yǎng)育不容易 所以會有一種報答父母的想法 良好的想法會使小孩養(yǎng)成愛學習 愛勞動 守紀律的習慣 同時對自己的身世 家庭條件沒有挑剔 而是珍惜現(xiàn)有條件 努力學習 最后走向成功 3 懂得感恩的孩子更加幸福 感恩還是一種對生活的態(tài)度 是獲得幸福的必要基礎 如果一個人用懷疑 敵意的態(tài)度來對待他人遭遇的一切 我想這個人是不可能獲得幸福的 很多時候 孩子沒有感恩之心 是因為父母在生活中對他沒有這方面的要求 沒要求他對父母付出感恩 那么 作為家長 應該如何對孩子進行感恩教育呢 第一 愛 要說出來 父母要善于表達自己對于孩子的愛 要把自己的心情展現(xiàn)給孩子看 最后 當孩子做出某些愛的表示的時候 作為父母你要坦然地接受 重視 珍惜孩子的愛的表達 要真誠地表示感謝 最好能明確地告訴他 你也很愛他 很需要他 這樣的環(huán)境 才可能生出感恩的心和責任心 二 教會孩子說 謝謝 我們國家的家庭教育中對孩子的感恩教育比較少 看國外的一些電影 不管是里面的家庭成員之間還是在外跟別人相處的時候 你總是能聽到 Thankyou 而在我們的家庭中特別是家庭成員之間很少會聽到 謝謝 兒子 幫媽媽把垃圾扔到樓下 兒子下樓去扔垃圾 從來沒有聽到或者很少聽到媽媽會對孩子說謝謝 媽媽 幫我削一下鉛筆 幫我買一塊橡皮 從來沒有聽到或者很少聽到孩子會對媽媽說一聲謝謝 說一聲 謝謝 并不是很重要 而是謝謝代表了對別人的感謝 是一種感恩意識 很多家長覺得對家里的人不需要說謝謝 這是一種錯誤的觀念 這會讓孩子認為父母親為他所做的一切都是應該的 對父母也就少了更多的感恩 從而無意識中也就培養(yǎng)了孩子的自私任性 專橫跋扈 小皇帝 思想 遇到事情只會考慮自己 不要 有求必應 更不要 無求先應 不要讓孩子擁有的東西來得太容易 家長還可以經(jīng)常給孩子講一講自己的工作艱辛 三 要讓孩子明白東西的不容易 四 給孩子 回報 的空間 如 讓孩子承擔力所能及的家務勞動 這叫替父母分憂 有好吃的東西要與家人或他人分享 這叫無私 開飯時老人未到不先動筷子 這叫尊重 爸媽下班回家遞上一杯熱水 說 爸媽你們辛苦了 這叫愛心 離家在外經(jīng)常電話問候父母和家人 這叫牽掛 父母親生日要有表示 這叫感恩 經(jīng)常大大方方發(fā)自肺腑地說 爸爸媽媽 我愛你 這叫幸福 培養(yǎng)孩子的感恩意識 聽一聽孩子們想對你們說些什么 教會孩子做家務 太陽光金亮亮 雄雞唱三唱 花兒醒來了 鳥兒忙梳妝 小喜鵲造新房 小蜜蜂采蜜忙 幸福的生活從哪里來 要靠勞動來創(chuàng)造 大家都知道這是一首膾炙人口的兒童歌曲 勞動最光榮 這話一點也不假 勞動是人類生存的基礎和手段 可我們做父母的都把這些給忘了 過分地寬容孩子 寵愛孩子 什么事情都舍不得讓孩子做 這樣對孩子一點好處都沒有 只會把孩子變成一個懶惰 依賴性強的人 嚴重的還會危害到孩子以后的人生 在某大學 曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事 一位即將畢業(yè)的物理系高材生 因成績出類拔萃 被學校選送到美國某名牌大學深造 誰知該大學生卻一口回絕 說什么也不愿出國 拒絕的原因說來令人難以置信 他根本無法獨立生活 大學生四年中 他的衣服被褥都是媽媽定期來到學校取回去清洗 教會孩子做家務 請家長看一看我們宿舍和教室的照片 新建文件夾 說到這兒 不免個別家長會說 孩子好不容易回去一趟 覺得孩子們在學校挺辛苦的 所以都愿意讓孩子們順心點兒 能替他們做的都替他們做了 再一個看他們干活挺著急的還不如自己干了倒省心 讓孩子學習做家務有什么好處呢 一 做家務可以磨練孩子的意志 一些家務勞動對初學做事的孩子來說并不很容易的 以掃地為例 要搬開或移動桌椅 要握好掃帚均勻地來掃 還不能有遺留物 也不能使灰塵揚起 這就不是一個孩子一下子就可以做好的 需要有耐心 如果有家長鼓勵 讓孩子有始有終把地掃好 也就鍛煉了他的意志 二 做家務可以強化孩子的責任感 龍永圖在 實話實說 欄目中講述了一個令人感慨的故事 他到瑞士訪問的時候 在一個洗手間里 他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動 由于這響動時間過長 而且也過于奇特 不覺吸引了他的好奇 于是 在好奇心的驅使下 他通過小門的縫隙向里探望 這一看使他驚嘆不已 原來 小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構 一問才知道 是這個小男孩上完廁所以后 因為沖刷設備出了問題 他沒有把臟東西沖下去 因此他就一個人蹲在那里 千方百計地想修復那個沖刷設備 而他的父母 老師當時并不在他的身邊 這件事令龍永圖非常感慨 一個只有七八歲的小男孩 竟然有如此強烈的負責精神 可以說這種負責精神已經(jīng)完完全全成了習慣 我們教孩子做家務就是要讓家務活變成孩子的一種習慣 習慣形成了 強烈的責任感就會自然而來 因為孩子做了家務事 會逐漸意識到自己也是家庭的主人 要對家庭的事情負責 并且做事不能虎頭蛇尾 時間長了 孩子的責任感有了 就像剛才那個瑞士的小男孩 對他以后的職業(yè) 人生事業(yè)都會帶來很大的幫助 三 孩子在做家務中可以豐富生活知識 發(fā)展智力 孩子在勞動中直接動手 直接接觸各種事物 積累生活知識 彌補了讀書生活的不足 俗話說 心靈手巧 孩子經(jīng)常動手 不僅使手部活動變得靈巧 而且還能促進大腦中樞神經(jīng)的發(fā)展 使人變得更聰明 動作更協(xié)調 動手能力更強 四 可以增強孩子的自信 一個除了學習什么家務都不會的孩子是沒有足夠的自信的 有一位媽媽用全部的精力培養(yǎng)孩子去美國讀博士 可是在大家向她表示祝賀的時候 她哭了 說 我真后悔啊 我孩子除了學習什么都不會 什么愛好也沒有 生活里幾乎沒有快樂可言 這樣的成功其實對孩子是痛苦的 離開了父母連自己的生活都無法料理 后果是不可想象的 家長們想象一下 當孩子把自己親手做的雖然不太好吃的飯端到父母面前時 那份驕傲 那份自信 是多么重要 父母贊許的目光在孩子的內心 會產(chǎn)生多么美好的感覺 孩子通過動手和勞動 感覺到我是有價值的 我是被需要的 自我價值感就形成了 五 會做家務的孩子 長大了參加工作也會具有條理性 有一次 我到一位好友辦公室 一進去 讓人很吃驚 抽屜里 書桌上到處是文件 和廢紙 過期的食品混在一起 我很了解這位好友 他是家里最小的孩子 上面有三個姐姐 從小幾乎沒做過家務 雖然現(xiàn)在三十好幾了 還是不知道該怎樣收拾東西 家里也和辦公室差不多 這樣的生活質量會大打折扣的 這是父母溺愛的結果 家長應該做些什么 家長一開始陪孩子一起做家務 孩子的房間要讓孩子自己收拾 開始時我們可以陪孩子打掃衛(wèi)生 讓孩子與自己一同拖地 掃除 擦桌子和墻壁做起 我們和孩子一起擇菜 洗菜 切菜 通過手幫手指導 教孩子學會淘米 煮飯 能烹飪簡單的家常菜 這樣有利于提高孩子獨立生活能力 主要在雙休日 我們洗衣服時把孩子帶著 并指導如何動手操作 可以教孩子先洗小件衣服 然后再洗大件衣服 和孩子一起買菜 讓孩子學會算賬 怎樣挑選蔬菜 怎樣討價還價 這樣做 能讓孩子學會正確花錢 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣 還能使他們接觸社會 了解社會 增長社會知識 我們可以一邊勞動一邊與孩子交流 交流時要盡可能把工作設計得簡單具體一些 把玩具收到那個紅色盒子里 這種說法遠遠好過 把玩具收拾整潔 陪是為了不陪 孩子開始做事 家長不能不陪 特別做廚房時家長不在旁邊是不安全的 而當孩子學會了做家務后 家長可以不再陪了 應讓他們獨立去完成家務 3 家長要適時的示弱 有的家長一直勤勤懇懇 任勞任怨地為孩子服務 從不叫苦叫累 孩子習慣了家長的照顧 習慣了家長像 機器人 培養(yǎng)出的孩子怎能不無情無義呢 我們不舒服 就告訴孩子 媽媽累了 可以給媽媽倒一杯水嗎 媽媽腰疼 能幫媽媽擦一下地嗎 孩子通常是不會拒絕的 家長的示弱 給了孩子表現(xiàn)自己的機會 家長的示弱 給了孩子愛父母的機會 家長的示弱 讓孩子明白自己也有照顧父母的責任 何樂而不為呢 教育就是注重生活里的每一個細節(jié) 不是面對面地說教才是教育 4 使孩子了解怎樣做和為什么這樣做 如讓孩子抹桌子 要教孩子挽起袖子 以免弄濕衣服 告訴孩子洗抹布時不要把水灑得滿地都是 以免滑倒 抹時應順著一個方向抹 整個桌面都要抹到 抹好后要將抹布洗凈掛好 這樣邊示范邊講解 讓孩子看清聽懂 他才會學著做 并逐步掌握這些技能 要強調的是我們家長不要過多批評 當孩子開始嘗試獨立做某件事的時候 一定要有耐心 通常他們都不會一次做好 如果我們總是不停糾正 則會讓孩子覺得他或許就根本不該去做這件事 千萬不要挫傷他們的積極性 如果需要做出指導 不應說這樣不對 那樣不好 孩子畢竟不會像大人那樣把家務做的井井有條 制定一項每天同一時間都要做的家務 這樣就漸漸養(yǎng)成習慣了 比如 孩子的工作是每天起床之后把睡衣褲收進指定地方 或者每天睡覺前把玩具收拾好放到床底下 還可以每周專門拿出一天做大掃除 并在這一天里分派孩子一些比平時更加 重要 的工作 沒有任何一個孩子愿意不停地做家務 更不用提是兩三歲大的孩子了 孩子們總是有各種各樣的愛好 每一種都比做家務更重要和有趣 記住 我們讓孩子做家務的一大原因是幫助孩子鍛煉主動性 除此之外 工作成果的好壞并不重要 重要的是參與的過程 以及體驗到的責任感和自信 3 在習慣的養(yǎng)成中一定要堅持不懈 持之以恒 孩子剛開始做家務 往往做得很慢 有時甚至 闖禍 家長不要因此就不讓孩子動手 而要給孩子示范正確的動作 耐心教他們怎樣做 鼓勵孩子堅持勞動 有些家長有時心血來潮 讓孩子做家務 看到孩子做得不合心意 便大聲呵斥孩子 看你干的啥 越幫越忙 這樣做的后果只會打擊孩子做家務的積極性 讓他們形成 你做得好 你做吧 的消極心態(tài) 良好習慣的養(yǎng)成需要長期堅持 所以合理的要求一經(jīng)提出 就應堅持不懈 持之以恒 4 要強調的是 家長們不愿意孩子做家務的一個重要原因 是教孩子做家務遠比自己做要難的多 收拾殘局也麻煩的多 可是我們想想 孩子小時候不會做家務 長大了又怎么能指望他 她 照顧你呢 到那時家長們又該埋怨誰呢 所以家長不要圖省事 就剝奪了孩子勞動的權利 工作思路我們的工作思想是 先教學生做人 后教學生做文 先教會學生生活 再教會學生學習 我認為 學生成長發(fā)展 做人是根本 學做人比做學問更重要 有人說 學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是 正品 才能欠缺是 次品 身體不行是 廢品 心理不良是 危險品 而思想不好是 危害品 家庭教育很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上 認為孩子只聽老師的不聽自己的 但我不完全贊同這個看法 誠然 一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師 但他更不能離開家庭 因為家是人們最初的生活環(huán)境 孩子最早是從父母那兒學會做人 做事的 父母對孩子的影響是終身的 父母的一言一行 一舉一動對子女都有著言傳身教 潛移默化的作用 家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用 您是孩子最好的老師 六 對家長的希望 多一份責任 少一份放任多一份鼓勵 少一份訓斥多一份關心 少一份隨意多一份理解 少一份責備多一份賞識 少一份自棄 各位家長 孩子是父母心中的太陽 是父母生活的希望 望子成龍 望女成鳳是天下父母的共同心愿 現(xiàn)在 你們的子女正處于人生中關鍵的時期 希望你們把握好這稍縱即逝的關鍵時刻 做一名稱職的優(yōu)秀父母 請各位家長記住這樣的話 你可以不是天才 但你可以成為天才的父母 最后 我想用美國人的一段話 與各位家長朋友們共勉 孩子在生活中所學到的 與其生活環(huán)境有關 如果孩子生活在批評之中 他就學會譴責 如果孩子生活在諷刺之中 他就學會自卑 如果孩子生活在恐懼之中 他就學會憂慮 如果孩子生活在敵意之中 他就學會打架 如果孩子生活在羞辱之中 他就學會內疚 如果孩子生活在忍受之中 他就學會忍耐 如果孩子生活在表揚之中 他就學會感激 如果孩子生活在鼓勵之中 他就學會自信 如果孩子生活在認可之中 他就學會自愛 尊敬的各位家長 為了孩子我們相聚在一起 但學校教育并不是萬能的 它需要家庭教育的積極配合 你們的孩子需要我們教育 我們的學生也需要您的呵護 只有學校 家庭的共同教育才能培育出我們未來社會的新人才 為了孩子 讓我們真誠攜手 共軌同行吧 最后 祝各位家長家庭幸福 工作順利 謝謝大家 結束寄語 衷心感謝各位家長的光臨祝各位家長 工作順利 家庭幸福