學(xué) 科語文課 題 落日的幻覺 課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識能力能根據(jù)需要篩選相關(guān)信息，概括說明內(nèi)容的要點(diǎn)，把握說明的中心。過程方法品讀描寫落日的相關(guān)語句，體會語言的優(yōu)美。研讀重點(diǎn)語段，明確說明順序和說明文語言的準(zhǔn)確性。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛，認(rèn)識審美世界和科學(xué)世界的不同和聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)把握說明的中心內(nèi)容及說明順序，體會說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)難點(diǎn)體會說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)媒體多媒體教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境學(xué) 生 活 動設(shè) 計(jì) 意 圖一 情境教學(xué)，導(dǎo)入課文 1 教師首先讓學(xué)生猜想：將一個橘紅色的乒乓球放入盛了水的玻璃杯后會出現(xiàn)什么樣的變化？學(xué)生猜想后，教師不忙急于給出答案，再讓學(xué)生自己仔細(xì)觀察并準(zhǔn)確得出乒乓球變大變橢的結(jié)論。然后教師再拋出問題：為什么乒乓球會出現(xiàn)這樣的變化？是乒乓球真的已經(jīng)發(fā)生了變化呢還是我們自己的眼睛“欺騙”了我們，而最終讓我們產(chǎn)生了“美麗的幻覺”？2教師用多媒體展示一組有關(guān)落日的精美圖片，隨后自然展示課題落日的幻覺 二、整體感知：  學(xué)生朗讀課文，讀后思考并回答： 1 課文寫了什么？（介紹了落日時一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因） 2 那么先寫什么后些什么呢？（先寫自然現(xiàn)象，后寫原因） 3第三段在文中起什么作用？（承上啟下的過渡作用）猜想并回答。觀察實(shí)驗(yàn)并回答結(jié)論。思考結(jié)論的原因自由朗讀課文思考問題回答、交流引人情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考的能力。給學(xué)生以美感的享受，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)好這篇文章打下一個良好的感情基礎(chǔ)，作好認(rèn)知鋪墊。初讀文章，整體感知文章內(nèi)容，梳理行文思路，把握文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為理解文章采用的邏輯順序打基礎(chǔ)。11學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，大家下載后可以自行修改教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境學(xué) 生 活 動設(shè) 計(jì) 意 圖四、研讀課文，把握說明內(nèi)容和順序，品味說明語言1、自讀1-2段，劃出描寫落日景象的語句，并思考：作者是從哪五個方面來描繪落日景象的？明確： 現(xiàn)象一：太陽好像變大了  現(xiàn)象二：顏色深黃、殷紅  現(xiàn)象三：接近地平線時太陽變扁了  現(xiàn)象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧  現(xiàn)象五：西方天空出現(xiàn)迷人的紫光2、第二段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有何好處？明確：生動、形象，使文章文學(xué)性、可讀性更強(qiáng)。   小結(jié)：面對如此壯觀、綺麗、神秘而迷人的美景，我們再次用朗朗的書聲去感受它如何?請大家放聲齊讀這些語句。3、導(dǎo)語：然而，令人意想不到的是如此美景，竟然大都是幻覺，同學(xué)們，你能解開這科學(xué)之謎嗎？請大家自讀課文4-7段，說說出現(xiàn)落日幻覺的科學(xué)道理，小組合作完成課后“研討與練習(xí)”的表格。明確：（多媒體顯示）日落時的景象產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅光線散射和光波長短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同西方天空出現(xiàn)迷人的紫光眼睛的疊合效應(yīng)接近地平線時太陽變扁了光線折射的原理太陽好像變大了眼睛的錯覺 4、日落時的太陽看上去要比高掛天空時大很多。這一段沒有說明原理，對此現(xiàn)象你能給出自己的解釋嗎？研讀1-2段勾畫句子梳理層次，思考并回答問題。思考回答朗讀并感受描寫的優(yōu)美。自讀4-7段小組討論并完成課后練習(xí)的表格。思考回答梳理第二段描寫性內(nèi)容的層次，感悟描寫景物要有層次和順序的方法。也為下個環(huán)節(jié)理清4-7段的說明順序做鋪墊。體會描寫這種表達(dá)方式的特點(diǎn)及在說明文中的作用。感受落日的綺麗迷人，培養(yǎng)景色描寫的語感。訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力，并把握說明的中心內(nèi)容，梳理層次。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思考問題的意識。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境學(xué) 生 活 動設(shè) 計(jì) 意 圖明確：這是由于眼睛的錯覺造成的。同樣一個物體，在龐然大物的襯托之下會顯得較小，而在微小的背景下會顯得較大。太陽也是如此，早晚時分，我們看太陽時其參照物是地面上的建筑、樹木等等，而中午看太陽時，其參照物是諾大的天空，故而出現(xiàn)早晚看到的太陽較大，中午看到的太陽顯得較小。5、 教師小結(jié)：看來同學(xué)們的科學(xué)知識學(xué)得很好。因?yàn)檫@是一篇事理說明文，這種從落日的現(xiàn)象入手，由表及里地解釋了現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，這種說明順序就叫從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。文章先從日常生活寫起，并引用古詩文增加文章的趣味性和生動性。然后在說明前使用描寫的表達(dá)方式，用一段文字來描寫日落時的種種景觀，引起讀者的閱讀興趣。在此基礎(chǔ)上，逐段說明這些景觀背后的科學(xué)道理。文章說明部分的順序，既照顧了第二段的描寫順序，同時也考慮到科學(xué)原理的復(fù)雜與簡單，所以是從顏色以及與顏色有關(guān)的暗弧、亮弧，說到太陽的外形以及大小。 6、品味語言：導(dǎo)入：這也是一篇科普作品，科學(xué)地闡述自然生活中的現(xiàn)象，同時也注意到了語言的具體生動、準(zhǔn)確嚴(yán)密，在閱讀時不僅要關(guān)注說明的順序，更要著重關(guān)注說明的語言。請大家好好體味以下這些句子中加粗詞語的表達(dá)效果。（多媒體顯示） （1）一般來講，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多。（該句能否刪去一般來講，為什么？）明確：不能刪去，一般是指通常情況，“黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多”，但不包括特殊情況（如暴雨后，空氣非常清新，煙塵就少），這樣說明則更準(zhǔn)確更符合實(shí)際，如果刪去的話，就變?yōu)椤包S昏時空氣中的煙塵要比清晨多”，顯然這樣太絕對太肯定，不符合實(shí)際，所以不能刪去。（2） 日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍到三倍半，就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊 。（該句能否刪去就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊， 為什么？）明確：不能刪去，因?yàn)榇司溥\(yùn)用比喻說明，形象生動的寫出了落日的形狀，如果刪去，則不能寫出落日的具體形狀，語言也顯得平淡無味，所以不可刪去。 感悟理解揣摩、思考回答 使學(xué)生從整體上清晰了文章的脈絡(luò)，明確邏輯順序，明確了第一段和第二段在文中起的作用，并學(xué)習(xí)文章的前后照應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、層次井然有序的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。品味說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確又不乏生動具體的特點(diǎn)，并從中學(xué)會品析語言的兩種方法刪除法和替換法。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問 題 情 境學(xué) 生 活 動設(shè) 計(jì) 意 圖 （3）  人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。（句中的無不改為都可以嗎，表達(dá)效果有何不同？）明確：不能，無不是雙重否定，強(qiáng)調(diào)每個觀賞日出的人都會贊嘆，而都是表示一般的肯定，缺少這種強(qiáng)調(diào)的意味，所以不可替換。（4）可惜這種美麗的紫光并不多見。（句中的可惜改為但，可以嗎，表達(dá)效果有何不同？）不可，可惜不僅有轉(zhuǎn)折的意味，而且?guī)в懈星樯?，讓人深感遺憾這種紫光不多見，而但字則無此感情色彩，僅僅表示轉(zhuǎn)折，所以可惜要比但字好，不可替換。 教師總結(jié)：品味說明文語言特點(diǎn)的兩種方法：刪除法：刪除這個詞語或句子，將刪除后的句子與原句加以比較體味表達(dá)效果的變化。替換法：用同義詞或近義詞替換某個詞，將形成的新句子與原句子進(jìn)行比較對照，體會適當(dāng)與否分析原因，從而理解詞語的妙用。運(yùn)用刪除法和替換法品味語言，第一，我們要注意答題的完整性，即先要表態(tài)，接著要結(jié)合文章內(nèi)容中具體語言環(huán)境，從正面和反面講清理由，最后下結(jié)論。第二，要注意理由合理充分，即要從具體的語言環(huán)境中，給足理由。六、課堂小結(jié)： 今天我們共同學(xué)習(xí)了一篇文學(xué)性、知識性均很強(qiáng)的說明文。我們在了解了有關(guān)落日的幻覺的科學(xué)原理同時，也充分領(lǐng)略了優(yōu)美文學(xué)語言的無窮魅力。審美世界與科學(xué)世界是不同的，但又融合在一起，審美世界讓我們陶醉，科學(xué)世界讓我們崇敬，同學(xué)們熱愛自然，熱愛科學(xué)吧！理解識記感悟文章的特點(diǎn)及自然與科學(xué)的關(guān)系。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方法，規(guī)范學(xué)生的答題思路。使學(xué)生整體認(rèn)知本文兼具知識性和文學(xué)性的特點(diǎn)，理解審美和科學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然和科學(xué)的情操。作業(yè)設(shè)計(jì)1、積累賞析有關(guān)落日的古代詩詞名句，積累得越多越好，能夠把作者與整首詩歌寫出最好。 2、學(xué)習(xí)了落日的幻覺，明白了作者運(yùn)用從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序，介紹了落日的景象及其產(chǎn)生的理由，理解了作者成功的運(yùn)用準(zhǔn)確嚴(yán)密、具體生動的語言進(jìn)行說明，把美輪美奐的落日描繪的惟妙惟肖，那么日出的幻覺又怎么樣呢？結(jié)合自己對日出的回憶，描寫一段有關(guān)日出的景象。寫作指導(dǎo)：描寫文字時，可以按日出前日出時日出后的順序?qū)懗鎏攸c(diǎn)。注意交待清楚自己的觀察點(diǎn)，既要抓住太陽的靜態(tài)特點(diǎn)，也要注意日出時形狀、顏色、光線等方面的變化，同時還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象。板書設(shè)計(jì)        幻覺：深黃、殷紅    暗弧、亮弧     紫光     變扁    變大 落日          原理：  散射       大氣層密度不同   眼睛疊合    折射教學(xué)反思相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接家 園 落 日莫懷戚很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。 說不清楚這是因?yàn)槭裁?；?dāng)然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。 這么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細(xì)沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風(fēng)因太陽而起；恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。 云海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。她的顏色也是變化的我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實(shí)都沒有把握。 平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦：一粒種子種進(jìn)了地里。 看大海落日是在美國?；蛟S因?yàn)槭莿e人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進(jìn)海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。 說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日；說起它就想起莊稼和回家的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。 我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。 似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了；紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。 有時候有如帶的云霞繞在它的腰際； 有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤；農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進(jìn)去，化掉了；竹林在風(fēng)中搖曳，有時也搖進(jìn)去了。 當(dāng)路人不顧這一切時，我很焦急，很想說喂，看哪！ 兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢有一天有一個老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進(jìn)了太陽。馬駝著馱子。老農(nóng)因?yàn)槔狭耍掀聲r就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地?fù)u著。我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。這個遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達(dá)讓我羞愧我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。這個起伏田野上的落日啊我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富曲線？層次？人物活動？抑或角度的眾多？ 最終承認(rèn)：僅僅因?yàn)樗羌覉@落日。家園！這個毫無新意的單純的話題！家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，又都代替不了家園。關(guān)于這個，一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺、似是而非的。只能說：家園就是家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽?。。ㄟx自中國青年報）