2 風箏 學習要求 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 找出本課的生字 并畫出不懂的地方 2 初步了解課文的主要內(nèi)容 倘若t ng寂寞m 可鄙b 笑柄b ng投擲zh 模樣m 懲罰ch ng寬恕sh 瑟縮s 憔悴qi ocu 墮落du 什物sh 嫌惡xi nw 恍然大悟hu ng 掌握生字 這篇文章回憶的是什么事情 你讀了有哪些感受 找出文章中描寫小兄弟對風箏入迷的語句 流露出作者怎樣的感情 他只得長著小嘴 呆看著空中出神 有時至于小半日 遠處的蟹風箏突然落下來了 他驚呼 兩個瓦片風箏的纏繞解開了 他高興得跳躍 同情自責 找出在 風箏事件 中對 我 的描寫 流露出了什么感情 我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨 又將風輪擲在地下 踏扁了 于是傲然走出 留他絕望地站在小屋里 同情后悔自責 于是幼小時候的這一幕 忽地在眼前展開 而我的心也仿佛同時變成課鉛塊 很重很重地墮下去了 對這句話你是怎么理解的 我 忽然想起了兒時十分粗暴地撕破 踏碎弟弟做的風箏的一幕 心里感到異常沉重 充滿了深深的自責和懊悔 魯迅對等自己的錯誤的態(tài)度與一般人有何不同 對待自己當年的行為 深深地譴責自己 不因自己當年的動機是好的 就原諒自己 不因時間久遠 就不了了之 他的心情是那么沉重 可見他是多么嚴厲地解剖自己 總想補過 當 我們 會面的時候 弟弟對 我 兒時粗暴地毀壞他的風箏的事 是怎樣的態(tài)度呢 說明了什么 有過這樣的事么 他驚異地笑著說 就想旁聽著別人的故事一樣 他什么也不記得了 毫無怨恨忘得干干凈凈 作者對風箏的態(tài)度發(fā)生了哪些變化 嫌惡 痛恨 喜愛 現(xiàn)在讓我們一起再來思考一下 在這篇文章中魯迅先生要告訴我們什么 總結(jié)升華 課文中說 游戲是兒童最正當?shù)男袨?玩具是兒童的天使 你小時候也做過很多游戲 玩過不少玩具吧 選一個你最難忘的說給同學聽聽