2019-2020年新課標人教版1-1選修一1.5《電流和電源》WORD教案1.doc
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2019-2020年新課標人教版1-1選修一1.5《電流和電源》WORD教案1.doc
2019-2020年新課標人教版1-1選修一1.5電流和電源WORD教案1一、閱讀課本19-22頁了解本節(jié)內(nèi)容,并回答下列問題:1、 生物電現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)?2、 伏打電池的發(fā)明?3、 電流是如何形成的?自由電荷怎樣才能定向移動呢?4、 電流的方向是如何定義的?5、 為了描述電流的強弱引入了什么物理量?該物理量是如何定義的?其單位是怎樣的?6、 我們已知的有哪些電源?其兩端電壓各是多少?7、 什么是電源的電動勢?不同的電源的電動勢各是多少/8、 分組測定“橘子電池”的電動勢?一組實驗長繩發(fā)電。二、如果需要用實驗說明問題時,可以選擇下列儀器:桔子(20個)、導線若干、小燈泡(10個)、電壓表(10個)、長導線(約10米);各種型號的干電池、蓄電池、電流方向演示器、各種紐扣電池、手機電池、心電圖紙帶三、解決問題1、 參照課本;2、 參照課本;3、 電流是電荷的定向移動形成的;導體兩端有電壓,就會產(chǎn)生電場,自由電荷受到電場力作用就會定向移動;4、 規(guī)定正點電荷定向移動的方向為電流的方向;如果是負電荷則為其反方向;5、 電流;物理學中用通過導線截面的電量Q與所用時間t的比值來描述電流的強弱,這個物理量叫做電流I=Q/t;6、 干電池,紐扣電池,手機電池,蓄電池;實驗測量;7、 電源未連入電路時的、確定的兩端電壓,其由電源本身決定的,電源的這種性質(zhì)叫做電動勢;8、 學生分組實驗;一組學生實驗跳繩發(fā)電。四、練習課后“問題與練習”