《人教版高中語文必修1教案： 第二單元第6課鴻門宴 教案系列五》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中語文必修1教案： 第二單元第6課鴻門宴 教案系列五（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 《鴻門宴》教案 教學(xué)目標： 知識與技能： ??? 1、掌握《史記》一書的體例、別名、作者以及相關(guān)的歷史文化知識。 ??????? 2、掌握本課出現(xiàn)的成語、詞類活用、一詞多義、通假字、古今異義字、特殊句式 ?????? 等文言知識點，掌握重要的文言實詞。 ??? 3、能準確概括文章的故事情節(jié)。 過程與方法： ??? 1、相互討論，對比概括出劉邦與項羽、張良與范增的性格特點。 ??? 2、了解作者把人物放在尖銳的矛盾沖突中，運用個性化的語言和行動描寫的方法 ?????? 刻畫人物性格的特點。 情感態(tài)度與價值觀： ?? ?激發(fā)學(xué)生課外閱讀相關(guān)文學(xué)作品的興趣，對項羽這

2、一悲劇英雄從多個角度作出有依 ??? 據(jù)的評說。 教學(xué)重點：掌握基本的文言知識點，能夠做到融會貫通，舉一反三。 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的寫作方法。 教學(xué)方法：講析法、自讀法、討論法。 課時安排：至少4課時。 教學(xué)過程： 【導(dǎo)入語】 在我國古代秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中有這樣一位領(lǐng)袖人物,他驍勇善戰(zhàn),屢建奇功,沉重打擊了秦王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)?！傲Π紊劫鈿馍w世,時不利兮騅不逝;騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”既有他英勇氣概的寫照,也有英雄末路的哀鳴,他就是西楚霸王項羽。既然他自詡為“力拔山、氣蓋世”，那為什么還會落入窮途末路的境地呢?我們今天要學(xué)習(xí)的課文《鴻門宴》會告訴你其中的原因。

3、【作者和《史記》介紹】 司馬遷：（約前145-約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。字子長，夏陽（現(xiàn)陜西韓城）人，其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。司馬遷生于龍門，10歲開始誦讀古文，后隨父親至長安學(xué)習(xí)經(jīng)史，師事著名學(xué)者孔安國學(xué)習(xí)《尚書》，從董仲舒學(xué)習(xí)《春秋》。20歲外出游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。歸來后30歲左右初任郎中，漢武帝元封八年（前108年，38歲）繼父職任太史令，博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻。太初元年（前104年，42歲），與唐都、落下閎等共訂“太初歷”，對歷法進行改革，并開始編纂史書。天漢三年（前97年，

4、49歲），在《史記》草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機要文件），發(fā)憤著書，前91年完成《史記》，前后歷時14年。 《史記》原名《太史公書》、《太史公記》、《太史公》。西漢司馬遷為“ 究天人之際,通古今之變，成一家之言”（寫作目的是研究自然現(xiàn)象和人類社會的關(guān)系，通曉從古到今的變化，形成一家的學(xué)說）而寫的我國第一部紀傳體通史。記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書共130篇，52萬余字，包括12本紀（帝王傳記）、30世家（記諸侯）、70列傳（記錄人臣事跡）、8書（記錄經(jīng)濟、天文、歷法、禮樂等方面的情況）、10表（歷史上重大事件年表）?！妒?/p>

5、記》記事比較嚴謹真實，史料比較可靠，善于記事寫人，被后世奉為史傳文學(xué)的典范，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。 【背景資料】 項羽起兵會稽——立楚懷王——北上救趙——巨鹿之戰(zhàn)（項羽領(lǐng)兵渡黃河救巨鹿，過河后，皆沉船，破釜，燒營舍，持三天口糧。意思很明白，不解巨鹿之圍，沒有打算再回去。當初，援救鉅鹿之圍的諸侯營壘有十幾座之多，但諸侯之間不是爭吵就是懼怕，沒有一家敢輕進，都想坐收漁翁之利。及楚擊秦，諸侯將皆作壁上觀。項羽領(lǐng)兵九戰(zhàn)秦軍，殺聲動天地，泣鬼神，楚軍無不以一當十。作壁上觀的諸侯軍看了，人人驚恐。及楚軍敗秦，項羽召見諸侯將領(lǐng)，這些將領(lǐng)們進入轅門，沒有一個是站著走進去的，怎么進去的？跪著

6、爬進去的，沒有人敢仰視項羽）[ 劉邦在沛起義——入關(guān)破咸陽——退駐霸上] ——鴻門宴——項羽封侯（戲下之會，定都彭城，劉邦遷南鄭）——諸侯反叛（項羽任人唯親，不但不能收拾殘局，反而加劇分裂）——彭城大戰(zhàn)（劉邦合諸侯伐羽，此時的項羽正在齊地忙于平叛，劉邦趁虛而入打進了西楚國都彭城。劉邦此行的目的有兩個：一是消滅項羽集團；二是要接走他的父親、妻子、兒子、女兒。但是，劉邦到了彭城之后，并沒有急著接親人，反而在彭城忙于接收項羽從秦朝都城帶走的美女、財寶。等到項羽殺回彭城，劉邦才急忙派人去接家屬，但是，此時項羽也已派人去找劉邦的家屬。劉邦的家屬擔(dān)心自己的生命安全，早在項羽來人之前已經(jīng)躲起來了。劉邦的父親

7、、妻子從小路去找劉邦，結(jié)果正好遇上項羽的軍隊，成了項羽的俘虜，被迫成為人質(zhì)。項羽用3萬騎兵打擊劉邦聯(lián)軍56萬，獲得勝利。劉邦逃亡，他的兒子、女兒幸運地遇到逃亡中的劉邦。劉邦絕情絕義，三番五次踹他的兒子、女兒下車，總算有大臣屢次相助呂后的兒女才逃出性命）——滎陽對峙（劉彭城失敗后，逃至滎陽，楚漢兩軍在滎陽對峙時，項王對劉邦說：自秦以來，天下紛爭久矣，原由皆因兩人起，現(xiàn)我愿意單獨和你決一雌雄，無論勝敗，就此不要讓黎民百姓跟著倒霉了。劉邦笑曰：我肯斗智，不能斗力。項羽大怒，天下哪還有這等無賴。即三次命勇士挑戰(zhàn)，結(jié)果，都被漢軍中神射手樓煩射殺。最后，項羽親自披甲挑戰(zhàn)。樓煩欲射之，項羽瞪大眼睛怒斥樓煩。

8、項羽怒斥的威力如何，用韓信的話來說：項羽怒斥呼喝時，上千的人嚇得不敢動一動。這時的樓煩是目不敢視，手不敢發(fā)，即回營壘，不敢復(fù)出。漢王使人問之，項羽也。無奈的項羽忽發(fā)奇想：以烹太公相威脅。項羽的目的是想借此機會要挾劉邦，逼迫劉邦投降。劉邦不吃這一套，對項羽說：我和項羽都受懷王的命令伐秦，又結(jié)拜過兄弟；所以，我爹就是你爹，你要烹你爹，我也跟著一塊兒喝湯。項羽大怒，要烹太公，幸虧項伯從中斡旋，項羽才未殺太公）——鴻溝割地（劉邦與項羽在滎陽對峙了兩年多之后，由于項羽軍糧短缺，乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚。”定約后，項羽東歸，劉邦也準備西歸。項羽放回了做了兩年零四個月人質(zhì)的劉公和呂

9、雉，然后撤兵）——張良說劉（張良、陳平向劉邦提出建議，趁此時機消滅項羽）——垓下之圍——烏江自刎。 所謂“鴻門宴”，是指公元前206年12月，項羽在新豐鴻門舉行的一個藏有殺機的宴會。這個“宴會”，是劉、項之間政治矛盾由潛滋暗長到公開化的生動表現(xiàn)，是漫長激烈的“楚漢相爭”的序幕?！俺h相爭”的實質(zhì)，是地主階級內(nèi)部爭奪權(quán)力的斗爭，這個名為“宴會”，實為一場激烈的政治斗爭，充分展示了劉、項矛盾的不可調(diào)和性，生動地對比了斗爭雙方策略高下的懸殊，并預(yù)示了勝負的必然結(jié)局。 【文言知識點】 一、通假字： 1.距─拒，把守：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。?????? 2.內(nèi)─納，接納：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。 3.要─

10、邀，邀請：張良出，要項伯。?????? 4.豪—毫，細毛：秋豪不敢有所近。 5.倍─背，違反：愿伯具言臣之不敢倍德也。?? 6.蚤─早，早些：旦日不可不蚤自來謝項王。 7.郤─隙，隔閡：今者有小人之言，令將軍與臣有郤。 8.參—驂，參乘（擔(dān)任警衛(wèi)的人）：沛公之參乘樊噲者也。? 9.坐─座，座位：置之坐上。 ?? 二、古今異義詞： 1.山東 古：指崤山以東地區(qū)。今：省名。（沛公居山東時，貪于財貨，好美姬） 2.固 古：本來。今：堅固、牢固。（固不如也） 3.婚姻 古：兒女親家。今：結(jié)婚的事或者說因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。（約為婚姻） 4.非常 古：意外的變故。今：程度副詞，很，特殊

11、。（備他盜之出入與非常也） 5.敢 古：能夠。今：膽大，有勇氣。（公豈敢入乎） 6.河北 古：黃河以北地區(qū)。今：省名。（將軍戰(zhàn)河北） 7.河南 古：黃河以南地區(qū)。今：省名。（臣戰(zhàn)河南） 8..細說 古：小人的讒言。今：詳細地講述。（而聽細說，欲誅有功之人） ?? 三、詞類活用： 1.名詞用作動詞： 沛公軍（駐軍，動詞）霸上。??????? 沛公欲王（為王、稱王，動詞）關(guān)中。 籍（登記，動詞）吏民。??????????? 范增數(shù)目（使眼色，動詞）項王。 刑（處罰，動詞）人如恐不勝。????? 道（取道，動詞）芷陽。 2.形容詞用如動詞： 素善（友善、交好，動詞）留侯張良。

12、 3.使動： 先破秦入咸陽者王之（讓……稱王，使之為王，使動）。????? 臣活之（使……活，使動）。 4.名詞作狀語： 君為我呼入，吾得兄（用對侍兄長的禮節(jié)）事之。? 常以身翼（像鳥張開翅膀一樣）蔽沛公。 項伯乃夜（在夜里）馳之沛公軍。?????????????? 頭發(fā)上（向上）指。 ?? 四、偏義復(fù)詞： 出入：備他盜之出入與非常也。 ?? 五、同義復(fù)詞： 沛公不勝杯杓、聞大王有意督過之、立誅殺曹無傷、貪于財貨、封府庫、項伯許諾。 ?? 六、固定句式： 所以 ??????? “……的原因”或“……的方法”。如“所以遣將守關(guān)者”“吾知所以距子也?！? ?????????

13、?????????????????????????????? （我知道用什么方法對付你了）?????????????????????? ?????????????????????????????????? ??????? “用來……的”或“……的憑借”。如“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。” 孰與：與……相比，誰……？表示比較。如“孰與君少長？” 為……所：被……，表被動。如“若屬皆且為所虜” 無以（無……以……）沒有什么東西拿來……如“軍中無以為樂” 奈何：奈，動詞。何，疑問代詞。譯為“如何”、“怎樣”。如“為之奈何？” 何……為：表反問。為：用在反問句尾的語氣詞。如“何辭為” 七、

14、特殊句式： 1賓語前置句： 客何為者？（何為─ 為何）??? ????????????大王來何操？（何操─ 操何） 沛公安在？（安在─在安）???????????????? 籍何以至此？（何以——以何） 2.判斷句： 此天子氣也。??????????????????? 楚左尹項伯者，項羽季父也。 亞父者，范增也。??????????????? 所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 奪項王天下者必沛公也。??????? 沛公之參乘樊噲者也。 如今人方為刀俎，我為魚肉。 3.省略句： 欲呼張良與（省略“之”）俱去。?????????? 毋從（省略“之”）俱死也。 將軍戰(zhàn)（省

15、略“于”）河北，臣戰(zhàn)（省略“于”）河南。?????????????? 加彘肩（省略“于其”）上。???????????? 旦日（省略主語“沛公”）不可不蚤自來謝項王。 奉厄酒為（省略“之”）壽。??????????? 沛公軍（省略“于”）霸上。 為（省略“吾”）擊破沛公軍。 4.被動句： 珍寶盡有之（被占有）?????????????????????? 若屬皆且為所虜 5.介賓后置： 具告以事（以事具告） ?? 八、成語： 秋毫無犯：原指任何細小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容軍隊紀律嚴明，絲毫不侵犯群眾利益。 項莊舞劍，意在沛公：比喻表面上有一個堂皇的名目，實際上卻另有所圖。

16、 勞苦功高：做事勤勞，功勞很大。????????? 鴻門宴：比喻不懷好意的宴請。 大行不顧細謹，大禮不辭小讓：做大事不必注意細枝末節(jié),行大禮不必講究小的謙讓。 人為刀俎，我為魚肉：比喻生殺之權(quán)掌握在他人手里，自己處于被人宰割的地位。 豎子不足與謀：這小子不值得和他共謀大事，后指某人不值得和其商量事情。 九、古代“座次”問題： 官職：古代以右為尊?！拔辉诹H之右”，“予左遷九江郡司馬”。 車騎：以左為尊?！靶帕昃撟笠源钌薄白?，公子從車騎，虛左” 堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑） 四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。西——北——南——東 ??? 十、古代的禮節(jié)： 1.坐：

17、古人席地而坐，席小筵大，筵上鋪席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于腳跟。 2、 跪：仍象坐姿態(tài)，但臀離腳跟，伸直腰板。???? 3、 跽：長跪，把身體挺得很直。 4、 頓首：跪而頭碰地后再抬起。 5、 稽首：較“頓首”禮節(jié)更重，頭碰地時停留的時間較“頓首”長。 6、 拜：跪而用手碰地，頭不碰地。?????????????? 7、 再拜：拜了又拜為“再拜”。 十一、多義詞： 1.謝 謝罪、道歉：旦日不可不蚤自來謝項王；乃令張良留謝。 感謝：噲拜謝，起，立而飲之。?????????? 告別，辭別：往昔初陽歲，謝家來貴門。 告訴：多謝后世人，戒之慎勿忘。 2.辭 推辭：臣死且不

18、避，厄酒安足辭！???? 告別：今者出，未辭也，為之奈何？ 講究、計較：大禮不辭小讓 3.故 故舊、交情：君安與項伯有故？??????? 因此：故聽之 特意：故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。 4.且 將，將要：年且九十；若屬皆且為所虜。?????? 況且：臣死且不避，厄酒安足辭！ 5. 勝 盡：刑人如恐不勝；不違農(nóng)時,谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也。 禁得起：沛公不勝杯杓 6.之 動詞，到：項伯乃夜馳之沛公軍；送杜少府之任蜀州。 代詞，A 指代人或事物：人非生而知之者；愛其子，擇師而教之。 ????? B 連接定語和中心語，表示統(tǒng)一關(guān)系，譯為“這些，這類”：之屬

19、為之謀；之徒通其? ??????? 意；之朋制其兵；巫醫(yī)樂師百工之人。 助詞，A 結(jié)構(gòu)助詞，的：今者有小人之言；古之學(xué)者必有師。 ????? B 用于主謂間，取消句子獨立性：愿伯具言臣之不敢倍德也；師道之不傳也久矣。 ????? C 在動詞、形容詞或表時間詞后，湊足音節(jié)，無意義：珍寶盡有之；六藝經(jīng)傳皆通 ??????? 習(xí)之；填然鼓之。 ????? D 賓前標志，無實義：句讀之不知，惑之不解。 ????? E 定后標志：蚓無爪牙之利，筋骨之強。 7.去 距離：相去四十里；相去復(fù)幾許；連峰去天不盈尺。 離去，離開：脫身獨去。 8.于 向，對：沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰。

20、 比：長于臣；青于藍。???????????? 在：復(fù)得見將軍子此；俟我于城隅。 從：月出于東山之上。 9.因 乘，趁著，趁機：不如因善遇之；因利乘便，宰割天下，分裂山河；壽畢，請以劍舞， ??????????????????? 因擊沛公于坐，殺之。 就、于是：項王即日因留沛公與飲。??????? 沿襲：因遺策，南取漢中，西舉巴蜀。 10.為 替，給：旦日饗士卒，為擊破沛公軍！ 被：不者，若屬皆且為所虜；為仲卿母所遣。????????? 作為：軍中無以為樂。 是：如今人方為刀俎，我為魚肉。?????????????????? 認為：竊為大王不取也 句末語氣詞：何辭為？???

21、????????????????? 寫，創(chuàng)作：因為長句，歌以贈之。 筑，砌成：庭中始為籬，已為墻（庭院中開始筑籬笆，不久又砌成了墻）。 擔(dān)任，做：使子嬰為相。 11. 意 意圖：今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。 料想：然不自意能先入關(guān)破秦。??????????? 神情，神態(tài)：目似瞑，意暇甚。 十二、時間副詞歸類： 表過去的： 昔：昔齊人有欲金者（過去齊國有個想得到金子的人）。???? 已：沛公已去，間至軍中。 初、始：初，君之始入京也（起初，譚君剛進京）。????? 嘗：吾嘗終日而思矣。 既：定國是之詔既下（今年四月，決定國家大計的詔書頒布后）。 向：剛才，失向來之煙霞（剛

22、才夢中的煙霞美景都已消失）。 本：臣本布衣?????? ??????????????素：素善留侯張良 表現(xiàn)在的： 今：今而知皇上之真無權(quán)矣?????????? 方，正當，當：方其破荊州，下江陵。 正：今卿廓開（闡揚，闡明）大計，正與孤同。????????? 當：當是時 表將來的： 將：曹操自江陵將順流而下 行將：行將為人所并?????? 且：年且九十???????? 立：沛公至軍，立誅殺曹無傷 尋，頃刻，不久：未果，尋病終（沒有實現(xiàn)，不久病死了）。 表最后的： 終：今殺相如，終不能得璧也??????????? 竟：有志者事竟成。 卒：卒廷見相如，畢禮而歸之（最終在朝廷上接

23、見了藺相如，用完備的禮儀送他回國了）。 表恰在其時的： 會：會其怒，不敢獻????????????????? 適：適大病，不能行 表急速的： 急：急擊勿失???????????????????? 速：今不速往，恐為曹所先 疾：若皇上于閱兵時疾馳入仆營（如果皇上在閱兵時急速跑入我的軍營）。 卒，同“猝”，倉促，急速：五萬兵難卒合 表時間長短或延續(xù)的： 頃之：頃之，持一象笏至。???????????????? 須臾：坐須臾，沛公起如廁 少焉：少焉，月出于東山之上。??????????? 未幾，沒有多久，很快：未幾他就去了美國。 俄，短暫的時間，一會兒：俄見小蟲躍起。??????

24、? 既而：既而得某尸于井。 俄傾：俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑（一會兒風(fēng)停了,天空中烏云黑得像墨,深秋天色灰 ? 蒙蒙的，漸漸黑下來。向，臨，近）。???????????????? 已而：突然雷電大作，已而大雨傾盆。????? 良久：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。 【整體感知】 ??? 層次：宴前——交代鴻門宴的由來；宴中——鴻門宴上的斗爭；宴后——會后余事。 ??? 全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線縈，按時間順序來展開故事情節(jié)，以項羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終，以曹無傷密告始，到曹無傷被誅殺終；以范增勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。矛盾復(fù)雜，波瀾起伏，雖是《項羽本

25、紀》中的節(jié)選部分，而結(jié)構(gòu)卻十分嚴謹，前后呼應(yīng)緊密，也可說是一個動人的完整故事。 【宴前】 第1段：①課文第1段記敘了哪兩件事？這些事件對情節(jié)展開起了什么作用？ 無傷告密：故事開端；范增說羽：激化矛盾。 ②項羽接獲曹無傷的密報，當即“大怒”，這一個“怒”字內(nèi)涵相當豐富。請說說其中包含了些什么？ 明確：項羽擊敗了秦軍主力，各路諸侯都聽命于他，承認他的“霸主”地位，所以入關(guān)后一聽說劉邦“欲王關(guān)中”，觸犯了他的尊嚴，立即決定進攻，表現(xiàn)了他自矜功伐（居功自傲）的性格。 第2段：項伯夜訪—形勢轉(zhuǎn)化；? 第3、4段：張良獻計—情節(jié)變化關(guān)鍵； 第5段：項伯說情—氣氛緩和。 小結(jié)：課文1—5段記

26、述了“鴻門宴”前發(fā)生的幾件事，由矛盾的挑起，形勢一觸即發(fā)到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，最后氣氛緩和。由項羽的“大怒”到項伯之言產(chǎn)生效果，故事情節(jié)逐步展開，并為后來事態(tài)的演變作了必要的鋪墊，留下了必要的伏筆。 【宴中】 ??? 第6段：沛公謝罪—沛公謝罪是否誠心，何以見得？ 明確：并非誠心，迫于形勢不得不如此。而且，言辭雖恭，以“將軍”稱項羽而以“臣”自稱，更強調(diào)自己“先入關(guān)破秦”，“得復(fù)見將軍”都出于不自愿，僥幸而已，但卻絕不認錯，更把責(zé)任推給“小人”。 第7段：范增舉玦（緊張），項莊舞劍（嚴峻）。項羽“留沛公與飲”，終于演出了“項莊舞劍意在沛公”這驚心動魄的一幕?！傲襞婀c飲”是精心策劃的陰謀嗎？

27、??? 明確：不能認為這是精心策劃的陰謀。范增一再暗示項羽，要他下令除掉劉邦，項羽卻總是“默然不應(yīng)”，可見并未經(jīng)過策劃。這一變故是范增一手導(dǎo)演的，雖然陰狠，卻并不示明，由于沒有得到項羽的支持，而項伯又出面援救，終于不了了之。 ??? 第8、9段：樊噲闖帳。①“樊噲闖帳”是故事的高潮，課文從哪幾方面刻畫樊噲這個人物？是在什么情況下描繪的這個形象？ 明確：語言描寫：“此迫矣！臣請入，與之同命”。語句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上。 ??? 行動描寫：“帶劍擁盾入軍門”，“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)土仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無所顧忌，無所畏懼，何等英武。 ??? 外

28、貌描寫：“瞑目視項王”，“頭發(fā)上指，目毗盡裂’，著墨不多，卻極為傳神。 ??? 樊噲（有勇有謀、能言善辯、粗中有細、忠誠）是在極其危急的情況下出場的，說明作者善于在矛盾斗爭中刻畫人物形象。 ②樊噲在席上的講話和劉邦有何相同與不同處？ 明確：相同之處：說話的內(nèi)容一致，對劉邦和項羽的關(guān)系的認識一致，吹捧項羽的態(tài)度一致。用假話騙人的做法一致。同心協(xié)力，上下齊心。 不同之處：一是為自己辯解，一是指責(zé)對方失信；一是在澄清“真相”，一是向?qū)Ψ教岢鲆?；一是可憐低下，一是慷慨激昂。從措辭看，也有區(qū)別，一稱“將軍”，一稱“大王”；一說“秋豪”，一說“豪毛”；一說“籍吏民，封府庫”，一說“封閉宮室”。?

29、?????????????????? 從策略上看，二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責(zé)項羽則是“以攻為守”。二者有本質(zhì)區(qū)別，體現(xiàn)了兩個人不同的身份、個性和情勢，說話的語調(diào)、語氣也自然大不一樣。 ??? 小結(jié)：課文6—9段記述“鴻門宴”上劉、項雙方的激烈斗爭。劉邦謝罪，以屈求伸，矛盾緩解，范增舉玦，危機依然四伏，項莊舞劍，更是險象環(huán)生，樊噲闖帳，故事到達高潮。項羽唯恐擔(dān)當“不義”之名，損其“威”，傷其“信”，不用范增之計，終于讓劉邦借故脫逃，放虎歸山，鑄成大錯。 【宴后】 第10段：沛公出逃；????? 第11段：張良入謝；??? 第12段：沛公除奸。 宴后，劉邦逃走，張良

30、入謝，劉邦誅殺內(nèi)奸，給項羽和劉邦分別產(chǎn)生了什么影響？ ? ??明確：對項：坐失良機，加深了項、范矛盾，埋下了最后失敗的禍根；對劉：劉誅殺了曹無傷，內(nèi)部更加團結(jié)。 【人物形象】 ??? （1）張良和范增 明確：張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。A 是他為劉邦定下了“韜晦之計”，以“不敢倍德”，無意于稱王蒙蔽項伯、欺騙楚王，終于化險為夷。B 是他為劉邦作了精心的部署，周密的準備，從而贏得了斗爭的勝利。項莊舞劍，張良出，樊噲急問：“今日之事何如？”可見事先有所商量。樊噲與劉邦，口徑一致，由辯解進而反詰，則更可以看出事前經(jīng)過周密的策劃。一方有備，一方無備，結(jié)局合乎

31、情理。 尤其值得一提的是張良不像范增那樣驕橫浮躁。他認為劉邦稱王不是時候，很不策略，但并不明確否定，只是問了一句：“誰為大王為此計者？”他認為不可以武力與項羽相斗，也只是委婉地探詢：“料大王士卒足以當項王乎？”張良處處留心，始終把自己放在謀臣的位置上，這是劉邦對他絕對信任的關(guān)鍵?？梢哉f張良是“鴻門宴”這一事件的總導(dǎo)演。 范增（洞察敏銳、老謀深算、驕橫浮躁)是項羽的主要謀士，項羽稱為“亞父”，可見其地位不同尋常。根據(jù)劉邦入關(guān)前后的變化，透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)“此其志不在小”“有天子氣”，洞察敏銳。劉邦跑后，范增指桑罵槐說：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”爾后的歷史證實

32、了這一點。可見范增有遠見卓識，老謀深算。但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果被劉邦利用。另外他對項羽尤其是對項羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要項羽攻打劉邦：“急擊匆失”，他在席上“數(shù)目項王，舉玉玦以示之者三”，要項羽按既定方針辦，并且擅自布置項莊舞劍。不能準確把握項羽的思想動態(tài)，一味將自己的意見強加于他，一方面由于他年齡地位，一方面由于他對時事觀察和對項羽的忠心。他既不知人，也不知己，這是范增的致命弱點。他與張良構(gòu)成了鮮明的對照。 ?? “鴻門宴”這場斗爭可以說是張良與范增的斗智。對整個事件的演變，兩人舉足輕重，可謂關(guān)鍵人物。但是，兩人畢竟只是謀臣，唱主角的是雙方的決策者，是

33、項羽和劉邦。 ?? （2）項羽和劉邦 項羽：（自矜功伐，急不可耐，遇事浮躁，自負輕敵，朝令夕改，頭腦簡單，胸?zé)o城府）他聽了曹無傷告密，即刻大發(fā)雷霆：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”“旦日”，即是明天一大早。這說明項羽急不可耐，遇事浮躁。這與將帥每逢大事有靜氣的要求相去甚遠?！皳羝啤保f得輕松，表明項羽自負輕敵。當日深夜，項伯為劉邦說情，項羽竟然許諾。真可謂日令夜改，毫無主見。及至次日，劉邦前來謝罪，剛說到“今有小人之言┅┅”項羽隨即接住話題說：“此沛公左司馬曹無傷言之?！薄把浴?，說?！爸?，代詞，指情報。項羽指名道姓公開點明情報是曹無傷說的?？梢婍椨痤^腦簡單，胸?zé)o城府。以后，還有誰敢再送情報

34、？后來，樊噲闖入帳內(nèi)，項羽不但不惱，反而又賜酒又賜豬腿又賜座，又問“能復(fù)飲乎？”項羽的話說得太多了，竟讓樊噲借題發(fā)揮，引來責(zé)問，討個沒趣（作為楚國貴族的后裔，項羽有許多缺點錯誤，甚至有不可饒恕之處。但他畢竟為推翻暴秦作出過一定的貢獻，他性格上也有某些閃光點，如不畏強暴，不用陰謀等等，應(yīng)當實事求是地給以肯定） 劉邦（知人善用，能言善辯，狡詐偽飾，見機能斷），他在二次危急關(guān)頭，說了三次“奈何？”著實驚慌。可是，他處驚不亂，懂得向部屬問計。見了項伯，“奉卮酒為壽，約為婚姻?！?，懂得抓住機遇，抓住關(guān)鍵人物。“然不自意能先入關(guān)破秦”“不自意：不曾料想到”能言善辯，狡詐偽飾。脫逃的機會終于來了，劉邦借口

35、上廁所，逃離項營之前交代張良，強調(diào)二點：一是“公為我獻之”；二是“度我至軍中，公乃入”，然后，劉邦等人急忙就近抄小路逃之夭夭，并且立誅曹無傷，當機立斷。 （3）樊噲（見前）和項莊 項莊：劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。 （4）項伯和曹無傷 項伯（知恩必報、講義氣、重情誼但不講原則、泄露軍機）：為救友不顧親情，禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內(nèi)奸。 曹無傷（投機）：項強劉弱，密報項王，暗中投托， “欲以求封”，投機未成丟了小命。 【小結(jié)】 項羽在優(yōu)勢下恃勇驕橫，缺乏遠慮，用人唯親，謀臣不能施其謀，將士不能效其力，輕敵麻痹，養(yǎng)奸貽患，內(nèi)部不團結(jié)；劉邦則與之相反，雖處劣勢，但能忍辱負重，虛心下問，善于機變，知人善任，使謀臣盡施其謀，將士盡效其力，并瓦解敵方為自己效勞，及時清除內(nèi)奸。這最終導(dǎo)致了“項廢東吳、劉興西蜀”的結(jié)局。 【板書設(shè)計】 宴前——交代鴻門宴的由來； 宴中——鴻門宴上的斗爭； 宴后——會后余事。 【布置作業(yè)】：總結(jié)重點詞語及文言句式。 ...