《2019-2020年高三歷史《中國特色社會主義建設的道路》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高三歷史《中國特色社會主義建設的道路》教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高三歷史《中國特色社會主義建設的道路》教案 使用時間： 主備人： 宋軍陽 教學目標： “一五計劃”、社會主義三大改造；中共八大‘“大躍進”和人民公社化運動；中共十一屆三中全會；家庭聯產承包責任制；國有企業(yè)改革；鄧小平的南方談話；社會主義市場經濟體制的確立經濟特區(qū)的創(chuàng)辦；經濟技術開發(fā)區(qū)的興辦；沿海經濟開放區(qū)的開辟；上海浦東的開發(fā)和開放；對外開放格局初步形成的特點。 1、知識與技能： 2、過程與方法： 3、情感態(tài)度價值觀： 教學重點： “一五計劃”、社會主義三大改造；中共八大‘“大躍進”和人民公社化運動；中共十一屆三中全會；家庭聯產承包責任制；國有企業(yè)改革；鄧小平的南方談話；社會主義市場經濟體制的確立經濟特區(qū)的創(chuàng)辦；經濟技術開發(fā)區(qū)的興辦；沿海經濟開放區(qū)的開辟；上海浦東的開發(fā)和開放；對外開放格局初步形成的特點。 教學難點： “一五計劃”、社會主義三大改造；中共八大‘“大躍進”和人民公社化運動；中共十一屆三中全會；家庭聯產承包責任制；國有企業(yè)改革；鄧小平的南方談話；社會主義市場經濟體制的確立經濟特區(qū)的創(chuàng)辦；經濟技術開發(fā)區(qū)的興辦；沿海經濟開放區(qū)的開辟；上海浦東的開發(fā)和開放；對外開放格局初步形成的特點。 教學方法： 自主---合作---探究 教具使用： 共案部分 個案部分 教學過程 教師主導活動 學生主體活動 課前： 展示考點 檢查，默寫和背誦考點基礎知識 課中： 1.作業(yè)點評： 2.自主---合作---探究的過程： （1）合理劃分小組，明確小組的任務。 （2）指導學生小組討論，組組 討論。 3．隨堂檢測：見導學案 課后： 1． 鞏固練習：見導學案 2． 下節(jié)課預習：見導學案 板書設計 教學札記 三、其他補充教學資料（各位教師根據各班教學特點選擇補充資料，可另附紙） 高 三 年級第二學期 歷史 學科 總第 課時導學案 課題 使用時間： 主備人： 宋軍陽 一、學習目標： 二、知識構成： 三、學法和自檢： 課題 四、達標檢測 五、學習小結和課外作業(yè)： 1、學習小結： 2、上本作業(yè)： 3、課本或資料選題： 4、補充練習： A B C