2019-2020年中考物理專題復習 電功率學案2學習目標：l 知道影響電流做功的因素，即電路兩端的電壓U、電路中的電流I、通電時間t，計算電功的公式：W=UIt。l 知道電流做功的過程也就是點能的轉(zhuǎn)化過程，電流通過用電器做了多少功，就表示有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。l 知道電功率是表示電流做功快慢的物理量，電功率的科學表達方式為：P=W/t。l 知道什么是額定功率、實際功率，會測用電器的電功率，能利用電功率的公式進行相關的計算。l 知道家庭電路的基本組成元件，能區(qū)別火線與零線，知道造成觸電的原因、安全用電的方法。重點：l 計算電功的公式：W=UIt。l 利用電功率的公式進行相關的計算。難點：l 利用電功率的公式進行相關的計算。復習策略：l 精做經(jīng)典例題，對錯題要深入剖析；自己學會分析總結(jié)每一類題型的特點，做到融會貫通。二、學習與應用“凡事預則立，不預則廢”?？茖W地預習才能使我們上課聽講更有目的性和針對性。我們要在預習的基礎上，認真聽講，做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記。電能實質(zhì)公式單位測量電功率定義測量物理意義公式單位額定功率和實際功率電熱電流的熱效應焦耳定律電熱器電功和電熱的區(qū)別安全用電生活用電常識電路中電流過大的原因安全用電電功率考點一：電功率（一）三個物理量（1）電能（W）：國際單位制中的單位是 （ ），常用單位是 （kWh）俗稱度，1度= kWh= J。（2）電功率（P）：電流在單位時間內(nèi)所做的功。它是表示電流做功 的物理量。國際單位制中單位是 （ ）常用單位是 （ ）。（3）電熱（Q）：電流通過導體產(chǎn)生的熱。國際單位制中單位是 （ ）。（二）兩個重要實驗（1）測量小燈泡的電功率測量原理電路設計操作步驟注意事項：連接時，開關 ，防止因短路而損壞電源或燈泡。閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑至滑動變阻器的 阻值處，防止電路中的 過大，將燈燒壞。電源電壓應 于燈泡的額定電壓，防止無法調(diào)節(jié)到額定電壓。電壓表的量程應 于燈泡的額定電壓，電流表的量程應 于燈泡正常工作時的電流?；瑒幼冏杵髟试S通過的最大電流要 于燈泡正常工作時的電流，滑動變阻器的最大電阻值應與 的電阻差不多，以使調(diào)節(jié)效果明顯。通過三次不同電壓下（額定電壓，1.2倍額定電壓和低于額定電壓）的測量，體會用電器的實際功率并不一定等于額定功率，而是取決于加在用電器兩端的實際 。在做第二次實驗時（實際電壓不能超過額定電壓的1.2倍）需要小心調(diào)節(jié) ，以免燒壞燈泡。實驗前，要檢查電路并 ，實驗結(jié)束后，要先斷開 ，再整理器材。（2）探究影響電熱大小的因素研究方法：控制變量法電路設計：根據(jù)煤油的溫度變化來判斷電流通過電阻絲產(chǎn)生電熱的多少。（三）一個定律焦耳定律（1）內(nèi)容：電流通導體產(chǎn)生的熱量跟電流的 成正比，跟導體的 成正比，跟 成正比。（2）表達式：Q= 。（四）三個基本公式及其推導公式（1）（所有電路），推導公式： 、 （純電阻電路）（2）（所有電路），推導公式： 、 （純電阻電路）（3）（所有電路），推導公式： 、 （純電阻電路）（五）兩個比例（純電阻電路）（1）串聯(lián)電路 （成正比）（2）并聯(lián)電路 （成反比）考點二：安全用電（一）家庭電路的電壓火線和零線之間的電壓是 V，火線和地線之間的電壓是 V。（二）家庭電路中電流過大的原因（1）原因：發(fā)生 路。用電器 過大。（2）家庭電路保險絲燒斷的原因：發(fā)生 路，用電器 過大，選擇了 過小的保險絲。（三）安全用電（1）安全事故：人體觸電是人直接接觸 線，一定強度的 通過人體所引起的傷害。（2）用電器功率過大或者電路中發(fā)生短路而使 過大，線路過熱引起火災。類型一：計算公式有關電功率，電熱的計算是本章的重點，也是難點；同時也是各地中考的要點和熱點，正確解答電學計算題，首先要對電學基本計算公式和變形公式和串聯(lián)并聯(lián)電路的特點準確掌握，并加以靈活運用，現(xiàn)將公式總結(jié)如下：（一）歐姆定律： （二）電功率：（三）消耗的電能：（四）焦耳定律：例1科學探究活動小組的同學們制作了一臺家庭調(diào)光燈模型，如圖是設計的電路圖，其中小燈泡標有“6V 3W”引號字樣，當開關S扳到觸點a時，小燈泡正常發(fā)光，當開關S反向觸點b時，通過小燈泡的電流減少了0.2A，假定燈絲電阻及電源電壓不變，求：小燈泡L的電阻值；R的電阻值；開關S扳向觸點b時，電阻R消耗的功率。解析： 答案：總結(jié)升華： 。舉一反三：保溫箱的簡化電路如圖所示，A為溫度傳感器，它的作用相當于開關，達到設定溫度時自動斷開電路，低于設定溫度時，自動接通電路。S是保溫箱的溫度設定開關，它有三個檔，分別為60、50和40，加熱功率分別為90W、72W和45W。電源電壓為36V，、都是發(fā)熱體。求：（1）當S撥至位置1時，加熱功率是多少？的阻值是多少？（2）當S撥至位置3時，電路中的電流是多少？（3）當S撥至位置2時，的阻值是多少？解析：答案：類型二：電功率動態(tài)變化題由于開關通斷時，電路的連接會發(fā)生變化，或變阻器滑片移動，都會引起電路中的基本物理量的改變，使電路元件和整個電路的電功率發(fā)生改變，此類問題被稱做電路的動態(tài)變化題。例2如圖所示的電路中，燈泡L標有“6V 3W”字樣，滑動變阻器最大阻值，閉合，斷開，將滑動變阻器滑片P滑至最左端，此時燈泡L正常發(fā)光，問：（1）電源電壓是多少？燈泡L正常發(fā)光時的電阻是多少？（2）保持滑片P在最左端不動，又閉合，電流表示數(shù)為0.3A，則此時電阻的電功率多大？（3）斷開，將滑片P移至中點時，燈泡L兩端的實際電壓多大？解析：答案：總結(jié)升華： 。舉一反三：如圖所示，電源電壓保持不變，只閉合開關，燈泡L正常發(fā)光，再閉合開關則（ ）A電流表示數(shù)變大，燈變亮B電流表示數(shù)變小，燈變暗C小燈泡的額定功率變大D電路中的總功率變大解析：答案：類型三：測小燈泡的電功率實驗有關小燈泡的電功率測量在電學中占有很重要地位。它涉及多方面的電學規(guī)律的應用及相關電學器材的交叉應用，始終是中考關注的熱點。例3某同學做“測量一個小燈泡的電功率”實驗，所用燈泡的額定功率是2.2V。（1）如圖是他實驗的電路，但連接不完整，請你幫他完成電路的連接。（2）電路連接完整后，當向右移動滑動變阻器的滑片P時，電壓表的示數(shù)將 ，電流表的示數(shù)將_。（3）實際實驗的有關記錄與計算如下表實驗次數(shù)123電壓（V）2.201.502.50電流（A）0.220.160.24功率（W）0.4840.240.60該同學注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？請你說出兩點（這兩點的意思應不同）： （4）他還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻，并完成了有關計算如下表格：實驗次數(shù)123電壓（V）2.201.502.50電流（A）0.220.160.24燈絲電阻（）10.009.3810.42這位同學有些納悶兒：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？請你對此作出兩種可能性的解釋： 解析：答案：總結(jié)升華： 。舉一反三：在用電流表、電壓表測小燈泡的電功率的實驗時，燈泡上標有“3.4V”字樣。小紅設計了實驗電路圖如左圖，并連接了部分實驗電路，如下圖所示。（1）請幫助小紅完成實驗電路的連接。（2）連接完實驗電路后，小紅閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，請幫助小紅分析電路出現(xiàn)故障的原因。 。（3）排除故障后，小紅調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為 A，則小燈泡的額定功率為 W。（4）假如電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩(wěn)定不變，仍利用現(xiàn)有的器材完成實驗，你認為應該如何操作？解析：答案：綜合題這種題型在中考中屬于難題，即壓軸題，一般圍繞兩點考察：（1）考察學生對復雜電路的簡化分析的基本技能（2）電學比例式的靈活運用。關鍵是利用比例式求解。例4如下圖所示的電路中，電源兩端的電壓不變。閉合開關S，當滑動變阻器接入電路中的電阻為RA時，電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為I1,電阻Rl與滑動變阻器消耗的電功率之和為Pl;當滑動變阻器接入電路中的電阻為RB時，電壓表示數(shù)為9V，電流表示數(shù)為I2，電阻R1與滑動變阻器消耗的電功率之和為P2。已知：Pl等于P2，電阻Rl與R2之比為1：2。求： (1)電阻RA與RB的比值；(2)電源兩端的電壓U。解析： 答案： 三、總結(jié)與測評要想學習成績好，總結(jié)測評少不了！課后復習是學習不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學習效果，彌補知識缺漏，提高學習能力。（一）分析法分析法是圍繞物理概念和規(guī)律直接命題，試題所考查的知識點明確，所創(chuàng)設的物理情景一般比較簡單緊扣教材例1如圖所示為小明所連的兩盞白熾燈和兩個插座的電路圖。下列說法正確的是（ ）A拆掉燈丙，兩線頭連在一起會造成短路B拆掉插座甲，兩線頭連在一起會造成短路C拆掉，兩線頭連在一起會造成短路D拆掉，兩線頭連在一起會造成短路解析：答案：（二）排除法排除法是從剖析題設條件入手，只要找出一個例子或一條理由跟備選答案明顯不符，就可將該選項排除。通過這種方法便能獲得符合題意的正確答案。例2隨著人們生活水平的逐步提高，家用電器的不斷增多，在家庭電路中，下列說法正確的是（ ）A燈與控制它的開關是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的B使用試電筆時，不能用手接觸到筆尾的金屬體C電路中電流過大的原因之一是使用的用電器的總功率過大D增加大功率用電器時，只需要換上足夠粗的保險絲即可解析：答案：（三）推理法推理法是依據(jù)所給條件，運用有關概念規(guī)律或原理進行邏輯推理，作出正確的選擇。例3小明晚上在白熾燈下做作業(yè)時，突然白熾燈的燈絲斷了，他把斷了的燈絲搭在一起接入電路，燈泡比原來更亮了，這是因為（ ）A搭接后燈泡電阻變小了，實際功率變大了B搭接后燈泡電阻變小了，實際功率變小了C搭接后燈泡電阻變大了，實際功率變大了D搭接后燈泡電阻變大了，實際功率變小了解析：答案：（四）比例法比例法是一種數(shù)學處理方法。此法可以簡化運算過程，這種方法大致分以下幾個步驟；分析物理過程；列出方程；采用相除算法；消去某些未知量，得出所求物理量的表達式；代入已知條件求解。例4如圖所示，電源電壓U保持不變，當開關斷開時，電阻的功率為，當開關閉合時，電阻的功率是，則為（ ）A2：3B2：1C4：9D9：4 解析：答案：（五）賦值法賦值法是指有些題目按常規(guī)思路求解時無從入手或運算過程煩瑣，如果按題中要求給出特殊值試探求解，往往會使解題過程簡化，達到事半功倍的效果。例5兩個定值電阻和，且>。若將它們串聯(lián)后接在電壓為U的電路上，和消耗的功率分別為和；若將它們并聯(lián)后仍接在電壓為U的電路上，和消耗的電功率分別為和，下列關系式中正確的是（ ）ABCD解析：答案：成果測評現(xiàn)在來檢測一下學習的成果吧！請到網(wǎng)校測評系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進行相關知識點的測試。知識點：電功 電功率 電熱測評系統(tǒng)分數(shù)： 模擬考試系統(tǒng)分數(shù)： 自我反饋學完本節(jié)知識，你有哪些新收獲？總結(jié)本節(jié)的有關習題，將其中的好題及錯題分類整理。我的收獲習題整理題目或題目出處所屬類型或知識點分析及注意問題好題錯題