精品資料第八單元 10以內(nèi)的加法和減法第4課時(shí) 練習(xí)五教學(xué)內(nèi)容： 課本第50-51頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的加法和減法的理解，能正確熟練地計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。2、在練習(xí)過程中，讓學(xué)生初步感受加、減法計(jì)算在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。3、在練習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的加法和減法的理解。教學(xué)難點(diǎn)： 正確熟練地計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。課前準(zhǔn)備： 課件、口算卡片，教材配套光盤。教學(xué)過程：一、知識(shí)再現(xiàn): 復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法和減法?？谒憧ㄆ毩?xí)：教師隨機(jī)出示卡片，學(xué)生讀題后報(bào)出答案。5+0= 4-1= 3+2= 5-4= 3-0= 3-1= 2+2= 1+2= 3-2= 0+3= 4+1= 5-2=相機(jī)提問：你是怎么想的？二、基本練習(xí)1、練習(xí)五第1題。課件依次出示第1題的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說每幅圖的意思。每題要說清楚從圖中知道了什么，可以求什么。圖1：師：左邊這幅圖上畫的是什么？你會(huì)列式嗎？讓學(xué)生獨(dú)立把書上的算式填寫完整。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流，說說每道算式表示的意思，再說說是怎樣算出來的。（4表示什么？1表示什么？5是怎樣得出來的？）圖2：右圖小鳥們?cè)诟墒裁?？你能自己列式嗎？圖3、4減法同上2、練習(xí)五第2題。導(dǎo)入: 小雞媽媽帶著它的孩子出去玩，但是半路上走散了，你能幫每只小雞找到它的家嗎？（1）課件出示第2題圖，引導(dǎo)學(xué)生弄懂題目的意思。提問：怎樣可以知道小雞的家在哪里呢？你打算先怎樣做？讓學(xué)生理解：先要算出小雞口銜的算式的得數(shù)，再把這些算式與相應(yīng)的房子連起來。（2）學(xué)生獨(dú)立思考后在在書上連一連。（3）集體反饋，課件進(jìn)行演示。三、綜合練習(xí)： 1、練習(xí)五第3題。（1）課件出示題目，讓學(xué)生在書上獨(dú)立寫出結(jié)果。 （2）比較，說說每組中上下兩道算式有什么不同。左邊兩題你發(fā)現(xiàn)了什么？中間的兩題呢？右邊的兩題呢？第一組重點(diǎn)體會(huì)：一個(gè)數(shù)加0和一個(gè)數(shù)減0都得原來的數(shù)。第二組重點(diǎn)體會(huì)：看清運(yùn)算符號(hào)并認(rèn)真計(jì)算的重要性。第三組重點(diǎn)體會(huì)：兩個(gè)加數(shù)交換位置后，得數(shù)不變。 2、練習(xí)五第4題。 （1）課件出示第一幅主題圖，讓學(xué)生看圖說說圖中畫了什么。 （2）教師示范提問：有三個(gè)小朋友在跳繩，又來了兩個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友在跳繩？ 學(xué)生在書上列出算式后進(jìn)行交流。 （3）仿照老師的方法，根據(jù)圖上畫的，同桌互相說說圖意，提出用加法計(jì)算的問題，并把算式寫下來。 （4）學(xué)習(xí)第二幅主題圖?？梢灾苯幼寣W(xué)生提問。 3、練習(xí)五第6題。師：誰來說說怎樣才能把算式寫的又好看又整齊？讓學(xué)生先在書上描一描，并寫出結(jié)果。再在寫字本上獨(dú)立寫一寫。時(shí)間不夠，可安排作業(yè)。四、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)五 1. 4+1=53+2=54-1=32-2=0 3. 553544教學(xué)反思：加、減法含義、計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用,都是小學(xué)教學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。特別是口算內(nèi)容,掌握得好與不好,對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的進(jìn)一步提高有很大的影響,所以要使學(xué)生盡可能熟練地掌握?？磮D說圖意、列式計(jì)算的題目,要通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,加深對(duì)加減法含義的理解,初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、數(shù)學(xué)意識(shí)和口述題目及表述計(jì)算過程的能力。加強(qiáng)同學(xué)間的交流,讓學(xué)生體會(huì):解決同一個(gè)問題可能會(huì)有不同的方法。培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察和思考問題的習(xí)慣。