《2019-2020年人教版九年《彈力 彈簧測力計》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年人教版九年《彈力 彈簧測力計》word教案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年人教版九年《彈力 彈簧測力計》word教案 課型：新授 執(zhí)筆：陳劍峰 審核：九年級物理備課組 （2012年7月8日） xx年8月18日北京奧運會女子撐桿跳決賽中， 辛巴耶娃在穩(wěn)獲金牌的情況下，向5米05的世界紀錄 鳥巢體育場也見證了伊辛巴耶娃破紀錄的精彩瞬間，伊 發(fā)起沖擊，結果，在第三次試跳中越過這個高度，將記 錄再次提高1厘米，第24次刷新世界紀錄 。 撐桿跳高運動員為什嗎能跳那么高？ 【學習內容】：（第四章 第1節(jié)） 彈力 彈簧測力計 【學習目標】： 1.在實際生活中能感知彈力的存在，能說出什么是彈力以及彈力產生的條件；會解釋實際生活中有關彈力的知識。 2.能說出彈簧測力計測力的原理；會正確使用彈簧測力計測量力的大小。 【學習過程】： 任務一、彈力 1.說一說 蹦蹦床 撐桿跳 拉弓射箭 在上面所看的圖片中都反映了一個共同的物理規(guī)律，你們能指出來嗎？ 2.動一動 捏橡皮泥，拉橡皮筋，用力拉或壓彈簧，用力彎動尺子。 問題1：捏橡皮泥，用力拉或壓彈簧，用力彎動尺子的共同點是什么？ 問題2：橡皮泥的形變與用力拉彈簧的形變有什么不同？手受到力了么？為什么受力？ 3.讀一讀 請你閱讀課本“彈力”部分，結合“做一做”實驗，得出： ① 叫做彈力； ②彈力的形成原因 ，彈力的施力物體是 ； ③ 越大，彈力就越大， 消失，彈力就隨之消失。 4.練一練 ①物體受力的作用會發(fā)生形變，不受力時又恢復到原來的形狀，物體的這種特性 ___________；變形后不能自動恢復原來的形狀，物體的這種特性叫_____。 ②關于形變，以下說法正確的是（　　） A.物體發(fā)生形變，一定是受到力的作用； B.用力壓桌子，桌子是堅硬物體不會發(fā)生形變； C.物體發(fā)生的形變只有彈性形變； D.橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好。 5.想一想 . 一根彈簧能無限制拉伸嗎？ 任務二、彈簧測力計 1：彈簧測力計的構造及其原理 ⑴構造: 鋼制彈簧、掛鉤、指針及刻度． ⑵原理: 拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大 例1: 實驗室中常用的測量力的工具叫__________，它主要由外殼、彈簧、指針和___ ______ 構成的，它上面的刻度線間隔___________(填"均勻"或"不均勻勺”)。 例2: 彈簧受到拉力或壓力時會發(fā)生____________,在一定范圍內，拉力或壓力越大，彈簧的________越大。彈簧測力計就是根據彈簧受到的拉力(壓力)越大，彈簧的伸長(壓縮)量越_________的原理制成的。 2：彈簧測力計的使用 ⑴使用前: ⑵測力時: ⑶讀數時: 第十三章 第一節(jié) 彈力 彈簧測力計 一課一練 1. 為了準確地知道力的大小，要對力進行測量．在物理學中，我們利用力產生的________的大小來測量力．國際上通用力的單位叫做________，簡稱________．用符號 0 0 N 2 2 3 3 4 4 5 5 1 1 ________表示． 2. 如圖所示的彈簧測力計的最小刻度值是_______牛，它的測量范圍是 _______牛，用這個彈簧測力計不能測量超過_______牛的力．圖中彈簧秤 對物體A的拉力為_______牛． 3. 有一根彈簧測力計中的彈簧原長4cm，用于拉掛鉤使得指針與刻度線"1"對 齊時，彈簧總長變?yōu)?cm，則彈簧受到的拉力為_______N， 彈簧伸長了 __________cm。 4. 在彈性限度內，下列說法正確的是： （ ） 　A．彈簧的長度跟受到的拉力成正比． B．彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比． C．彈簧受到的拉力跟它的長度成正比． D．彈簧的伸長量跟受到的重力成正比． 5. 下列力中，最接近1牛頓的是 （　 ?。? A．運動員舉起杠鈴的力　　B．拿起一個大西紅柿的力 C．人扛起一袋大米的力　　D．一只螞蟻對地的壓力 6. 使用彈簧秤測量之前，如果零點沒有校正，指針指在零點的上方，則測量力的大小的讀數比真實值將 （　 ） 　　A．偏大　B．不變　C．偏小　D．無法確定 7. 在一定范圍內，彈簧的伸長量.△x與受到的拉力F成正比。下列各圖中，能正確反映這一關系的是 ( )。 A B C D 8.關于彈簧測力計的使用，下列說法中錯誤的是 ( )。 A.使用前應檢查指針是否對準零刻度線 B.存在零點誤差的彈簧測力計也能使用 c.彈簧測力計使用時必須沿豎直方向，不能傾斜 D.彈簧測力計在使用中，指針、掛鈞、彈簧不能和外殼摩擦 能力提升 9.彈簧不掛物體時長為0.1米，受10牛的拉力時長為0.15米，這時沒有超過它的量程，如果受6牛的拉力，彈簧的伸長量為_______厘米，這時彈簧的長度為_______厘米．　 10.小紅同學在用一只彈簧測力計實驗時，在掛鉤下面施加不同的拉力，對應的彈簧長度也不同。具體數據見下表: 拉力F/N O 1 2 3 4 b 彈簧長度L/cm 5 7 9 11 13 15 彈簧伸長量△L/cm O 2 4 6 8 10 根據表中數據，回答下列問題: (1)彈簧原來的長度為_______cm; (2)當拉力F=3N時，彈簧伸長了_________cm; (3)由表中數據，你能得出的一條結論是 :_______________________________________. 11.在“制作一個橡皮筋測力計”的小組活動中，小軍提出了一個問題：“在一定的彈性范圍內，橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關系”，小明和小麗經過思考后的猜想如下(見框圖) 。究竟是誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。 （1）要完成實驗，除了需要一條橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還必需的一種器材是 。 （2）小明和小麗的實驗記錄數據如下表： ①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度Ｌ= cm； ②請將表格中第3行的數據補充完整； ③要知道小麗的猜想是否正確，則應對表格中的哪兩行數據進行分析比較? 答：應對 (選填序號)兩行數據進行比較； ④分析表格中的數據，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的?答： ；你是如何分析數據并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據。