2020年精編人教精通版英語資料Lesson1 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本部分通過設(shè)置新學(xué)期開學(xué)，Peter, Gao Wei相互打招呼問候并介紹Peter的新朋友Jim的真實(shí)場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言Im from.，從整體上讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言Im from .進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語言：Im from China.2. Just read and write本部分利用卡通人物與對(duì)應(yīng)國家國旗的形式呈現(xiàn)新詞語，要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀America, England, 能夠聽、說、讀、寫China，并能在四線格中規(guī)范書寫；進(jìn)一步鞏固Im from.結(jié)構(gòu)，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。在對(duì)話交流的過程中完成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)是本部分的一個(gè)特點(diǎn)。3. Lets play本部分計(jì)了一個(gè)自我介紹并互致問候的游戲。學(xué)生根據(jù)教師所發(fā)的字母卡片，擬定自己的姓名和國籍，然后向老師或同伴進(jìn)行介紹。例如：手持字母A的同學(xué)向老師介紹：Im Andy. I am from America. 然后老師說Nice to meet you. 通過介紹和互致問候的游戲，使學(xué)生達(dá)到鞏固和運(yùn)用本課教學(xué)內(nèi)容的目的。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備有關(guān)國家的國旗或其他評(píng)價(jià)標(biāo)志，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。2. 準(zhǔn)備單詞卡片和教學(xué)掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。3. 準(zhǔn)備實(shí)物教具，例如：動(dòng)物毛絨玩具，給學(xué)生提供操練語言的道具。4. 在黑板上準(zhǔn)備好四線三格，以便板書四會(huì)單詞。5. 準(zhǔn)備三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過的Nice to see you again.歌曲。6. 準(zhǔn)備教學(xué)課件。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1) 師生問好。T: Good morning/afternoon, children/class/boys and girls.Class: Good morning/afternoon, Miss/Mr XXX.T: Nice to see you again!Class: Nice to see you, too!2) 演唱歌曲 Nice to see you again.教師播放并帶領(lǐng)學(xué)生齊聲演唱歌曲Nice to see you again. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，復(fù)習(xí)問候語：Nice to see you again.2. 新課呈現(xiàn)(Presentation)1) 教師向同學(xué)們介紹說，假日期間自己結(jié)識(shí)了兩個(gè)新朋友，今天把它們帶到了課堂上。教師手拿玩具熊貓說：This is my new friend. 接著，PPT顯示一只熊貓，說；Hello! Im Panda. Im from China. 聲音文件可以多播放幾遍，讓學(xué)生聽清楚。2) 學(xué)習(xí)China一詞。教師拿出中國國旗卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)China, Im from China. 并在四線三格中板書China，貼中國國旗卡片。3) 教師接著介紹另一個(gè)動(dòng)物朋友，英國短毛貓。手拿玩具貓或卡片說：This is my new friend, Cat. PPT顯示一只貓，說：Hello! Im Cat. Im from England.聲音文件可以多播放幾遍，讓學(xué)生聽清楚。4) 學(xué)習(xí)England一詞。教師拿出英國國旗卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)England, Im from England. 并貼英國國旗卡片。5) Just talk環(huán)節(jié)。教師介紹說，新學(xué)期開學(xué)了，將有新同學(xué)、新朋友加入我們的學(xué)習(xí)。接著，引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)掛圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Where are the children? What are they talking about? 將思維引導(dǎo)到Peter is introducing his new friend to Gao Wei.6) 播放視頻，學(xué)習(xí)對(duì)話，同時(shí)學(xué)習(xí)詞語America。3. 趣味操練(Practice)1) 多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Just talk中語句。2) 引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對(duì)話，鞏固語言。3) 自編童謠。Peter, Peter. I am Peter.Im from England. How about you?Jim, Jim. I am Jim.Im from America. How about you?Gao Wei, Gao Wei. I am Gao Wei.Im from China, China, China, China!4) 自制卡片。學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)地名或以A，B，C，D，E五個(gè)字母開頭的地名寫在卡片上，進(jìn)行練習(xí)：Im from A字母Aa開始的地名：Anhui, Anshan America, Asia(亞洲) , Africa(非洲) , Australia (澳大利亞)字母Bb開始的地名：Beijing, Baotou Beidaihe, Boston (波士頓) , Brazil (巴西)字母Cc開始的地名：China, Changji, Canada字母Dd開始的地名：Dalian, Dandong, Dali Dover (多佛)字母Ee開始的地名：England, Egypt (埃及)4. 語言運(yùn)用(Language use)場景設(shè)置：教師可以設(shè)置一個(gè)結(jié)交朋友的場景。教師提出每個(gè)同學(xué)要向大家介紹一位新朋友的任務(wù)。語言支持：S1: Hello! XXX.S2: Hello! XXX.S1: This is my friend, XXX.S2: Hi, nice to meet you.S3: Nice to meet you, too.S2: Im from China. Where are you from?S3: Im from .S1-3: Lets play together.5. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) (1) 注意對(duì)學(xué)生掌握本課語言知識(shí)、語言技能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，教師引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說：This is my new friend. Im from.并在有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求掌握的三個(gè)單詞：China, America, England。學(xué)會(huì)向他人介紹自己的朋友。(2) 結(jié)合本課教學(xué)過程中的實(shí)際情況，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)：課堂教學(xué)中，建議老師們將不同國家的國旗或代表不同國家的標(biāo)志性物品的圖片制作成小卡片，作為評(píng)價(jià)工具，表揚(yáng)課堂表現(xiàn)好的同學(xué)，學(xué)生可以將得到的Stickers在操練活 動(dòng)中作為道具進(jìn)行表演。Stickers可設(shè)計(jì)成不同樣式：2) 指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1) 聽錄音，按錄音順序給對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)序號(hào)，然后參照錄音內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話?？疾閷W(xué)生聽力理解能力、觀察能力和模仿表達(dá)能力。(2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時(shí)鞏固本課的重點(diǎn)單詞。(3) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的圖片打勾。考查學(xué)生聽力理解能力和對(duì)本課核心語言的掌握情況。6. 拓展活動(dòng)(Extended activities)自我介紹。Step 1：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格信息，進(jìn)行介紹。 Student CardName: Candy ChenAge: 9Class: Class 1, Grade 4Country: ChinaStudent CardName: Jim Age: 10 Class: Class 2, Grade 4 Country: AmericaStep 2: 學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。