《九年級(jí)語文上冊(cè) 專題02 思想風(fēng)采同步單元雙基雙測(cè)A卷學(xué)生版 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 專題02 思想風(fēng)采同步單元雙基雙測(cè)A卷學(xué)生版 人教版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品語文資料 精品資料 第二單元之基礎(chǔ)測(cè)試卷 （總分：120分 時(shí)間：120分） 姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 一、基礎(chǔ)積累（30分） 1、閱讀下面的小片段，完成下列問題：（4分） 我在《鼎湖山中》看到的一副yíng(??????)聯(lián)，它暗合作者游覽的思序；在《林中小溪》中，讀到坐在樹根上的作者很愜意；黃山稠密的樹蔭和漓江攢（????）聚的怪石奇峰，也給我留下美好印象。 （1）根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音。（2分） yíng(????)聯(lián)

2、 攢（ ??）聚 改正 （2）上述片段中共有2個(gè)錯(cuò)別字， 一一找出后，按順序改正在表格里。(2分) 2、下列句子畫線處關(guān)聯(lián)詞填寫正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） ①我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；????? 我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。 ②凡職業(yè)沒有不是神圣的，??????? 凡職業(yè)沒有不是可敬的。 ③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命，????? 別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。 ④第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，????? 滿肚子里不愿意做。 A、①但；②并

3、且；③即使；④但 B、①故；②因而；③即使；④才 C、①但；②所以；③無論；④但 D、①故；②所以；③無論；④才 3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?????）(2分) A．5月26日，北京奧運(yùn)圣火在古城傳遞，從體育場(chǎng)到人民廣場(chǎng)，沿途街道門庭若市。 B．發(fā)令槍響后，博兒特首當(dāng)其沖，跑在最前頭，最終奪得了金牌。 C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己為人的行為是不堪設(shè)想的。 D．面對(duì)藏獨(dú)分子突如其來的襲擊，殘疾人火炬手金晶毫不畏懼，雙手緊緊抱著火炬，臉上流露出驕傲的神情。 4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A 、6月14日是“世界獻(xiàn)血者日”，

4、當(dāng)天的《 時(shí)報(bào)》報(bào)導(dǎo)了一些義務(wù)獻(xiàn)血者的動(dòng)人事跡。 B、這次會(huì)議上，大家對(duì)雙休日加班的報(bào)酬問題交換了廣泛的意見。 C、能否把新課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，對(duì)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。 D、同學(xué)們以敬佩的目光，傾聽著著名作家秦文君作“親近文學(xué)”報(bào)告。 5、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） ①打開來讀是一種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受 ②里邊肯定有趣味更有智慧 ③就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與思維方式，它們每一個(gè)珍貴的細(xì)節(jié) ④未讀的書是一片密封著的誘惑人的世界 ⑤而凡讀過的書，都有了生命 A．①③⑤④②????B．④⑤①②③????????D．①④②⑤③

5、 6、仿照畫線句續(xù)寫兩個(gè)句子。（4分） 冬日離去，暖春中一覺醒來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然已開始分配工作了：小草，就交給細(xì)密的春雨去染綠吧；繁花，就交給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧； ， ； ， 。 7、下列引文和出處有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、“安其居，樂其業(yè)?！薄独献印? B、“群居終日，言不及交，好行小慧，難矣哉！”——《論語》 C、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄墩撜Z》 D、“素其位而行，不愿乎其外?！薄墩撜Z》 8、結(jié)合句意解釋詞語。（4分） （1）我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《

6、老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。 敬業(yè)樂群：____________________________________________ 斷章取義：____________________________________________ （2）但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明。 理至易明：____________________________________________ （3）我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。 強(qiáng)聒不舍：____________________________________________

7、 9、根據(jù)課文填寫引句內(nèi)容。（4分） （1）孔子說：“飽食終日，________，難矣哉！” （2）我便一點(diǎn)不遲疑答道：“百行業(yè)為先，________。” （3）孔子自述生平，說道：“其為人也，________，________，不知老之將至云爾。” 10、閱讀《水滸》片段，回答文后問題。（4分） 那漢提著樸刀，走到面前，唱個(gè)大喏，說道：“押司認(rèn)得小弟么？”宋江道：“足下有些面善。”那漢道：“可借一步說話?！彼谓愫湍菨h入一條僻靜小巷。那漢道：“這個(gè)酒店里好說話?！眱蓚€(gè)上到酒樓，揀個(gè)僻靜閣兒里坐下?！谓溃骸靶珠L(zhǎng)是誰？

8、真?zhèn)€有些面熟。小人失忘了?！蹦菨h道：“小弟便是晁保正莊上曾拜識(shí)尊顏蒙恩救了性命的赤發(fā)鬼劉唐便是。” 選文中劉唐為什么要冒險(xiǎn)來找宋江？請(qǐng)簡(jiǎn)述原著相關(guān)情節(jié)。（100字左右） 二、綜合實(shí)踐。（8分） 11、仔細(xì)閱讀下面三首詩(shī)，請(qǐng)你歸納出我國(guó)各地入梅時(shí)間的基本規(guī)律。（3分） A《梅雨》，柳宗元作于廣西柳州。“梅熟迎時(shí)雨，蒼茫值小春。愁深楚猿夜，夢(mèng)斷越雞晨。海霧連南極，江云暗北津。素衣今盡化，非為帝京塵?！弊ⅲ盒〈?，指農(nóng)歷三月。 B《梅雨》，杜甫作于四川成都?！澳暇┫值?，四月熟黃梅。湛湛長(zhǎng)江去，冥冥細(xì)雨來。茅茨疏易濕，云霧密難開。竟日蛟龍喜，盤渦與岸回。”注：南京，指當(dāng)時(shí)的成都。 C《舶趠

9、風(fēng)》，蘇軾作于浙江湖州?！叭龝r(shí)已斷黃梅雨，萬里初來舶趠風(fēng)。幾處縈回度山曲，一時(shí)清駛滿江東。驚飄簌簌先秋葉，喚醒昏昏嗜睡翁。欲作蘭臺(tái)快哉賦，卻嫌分別問雌雄?！弊ⅲ喝龝r(shí)，指夏至以后的十五天，時(shí)當(dāng)農(nóng)歷五月。 答：基本規(guī)律： 12、“世界氣象日”（World Meteorological Day）又稱“國(guó)際氣象日”，是世界氣象組織成立的紀(jì)念日，時(shí)間在每年的3月23日。每年的“世界氣象日”都確定一個(gè)主題，要求各成員國(guó)在這一天舉行慶?；顒?dòng)，并廣泛宣傳氣象工作的重要作用

10、。（附：2007年的主題是：極地氣象，認(rèn)識(shí)全球影響；2012年的主題是：觀測(cè)我們的星球，共創(chuàng)更美好的未來） A、同學(xué)們，結(jié)合我們學(xué)習(xí)專題的知識(shí)，為2015年的“世界氣象日”擬個(gè)主題：（2分） 答： 。 B、請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)，來宣傳氣象工作的重要作用：（至少3個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目）（3分） 答： 三、詩(shī)歌欣賞（6分） 三江小渡 楊萬里

11、溪水將橋不復(fù)回， 小舟猶倚短篙開。 交情得似山溪渡， 不管風(fēng)波去又來。 13、本詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么?用文中句子回答，并解釋這句話的含義。 14、下面對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A、這是一首送別詩(shī)。這首詩(shī)主要采用對(duì)比手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對(duì)比，突出友情的恒久不變。 B、這首詩(shī)運(yùn)用比喻，直接把“交情”比做“山溪渡”。 C、借自然界的“風(fēng)波”象征社會(huì)風(fēng)浪，從而表現(xiàn)了友情經(jīng)不起風(fēng)浪的打擊的主旨。 D、一二兩句寫景，營(yíng)造了一種送別友人，依依不舍的氛圍。三四兩句直抒胸臆，表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。 四、閱讀理解。 （一

12、）閱讀下列文字，回答文后問題。（16分） ①第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人

13、，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 ②怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾

14、蜩冀之知?！狈沧鲆患拢惆堰@件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做 事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說

15、：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！蔽艺f的敬業(yè)，不外這些道理。 15、文中作者闡明的主要觀點(diǎn)是“要敬業(yè)”，請(qǐng)依據(jù)提示，完成選文論證思路的填寫。（2分） 業(yè)有什么可敬的 16、各用四個(gè) 字概括文段①中所列舉的兩個(gè)事例,并指出兩個(gè)事例論證了文中哪句話。(4分) 17、文中畫線句采用了什么論證方法？其具體作用是什么？（4分） 18、從選文的語言來看，說說演講稿的語言有怎樣的特點(diǎn)？（3分） 19、我們今天該怎樣理解文中的“敬業(yè)”精神？（3分）

16、（二）閱讀下列文字，回答文后問題。（15分） 1954年10月2日 聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也

17、會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然

18、不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來的），拿出這封信來重讀幾遍。 20、從選文中可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？（2分） 21、在“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理？（3分） 22、文中“這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好？為什么？（2分） 23、作者提到克利斯朵夫的目的是什么？（2分） 24、“我

19、以前在信中和你提過感情的ruin［創(chuàng)傷，覆滅］，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷?！逼渲械摹跋駥?duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷？（3分） 25、怎樣理解文中畫線的語句？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)効捶?。?分） （三）閱讀下列文字，回答文后問題。（13分） “什么是愛情？……在上帝創(chuàng)造世界時(shí)，他就把一切生物分散安置在地土并且教會(huì)他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。給男人和女人都分了土地，教給他們?nèi)绾沃旄C棚，又給男人一把鏟子，女人一把谷粒?！钕氯ィ毖苣銈兊暮蟠??！系蹖?duì)他們說道，‘我去忙自己

20、的事了。一年以后我再來，看看你們這里的情形。’ “剛過一年，上帝帶著大天使加夫里拉就來了。那正是清晨，太陽升起的時(shí)候。他看到，窩棚旁坐著一個(gè)男人和一個(gè)女人。他們面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺著個(gè)熟睡的嬰兒。那男人和女人一會(huì)兒望望天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情。在他們目光接觸的剎那間，上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和某種從未見過的力量。這種美勝過天空和太陽、大地和麥田──勝過上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已。 “‘這是什么呀？’他向大天使加夫里拉問道。 “‘這是愛情?！? “‘愛情是什么意思？’ “大天使無可奈何地聳聳肩

21、。上帝走到男人和女人面前追問他們，什么是愛情?？墒?，他們也無法向他解釋。于是上帝勃然大怒。 “‘好呀！看我不懲罰你們才怪！從現(xiàn)在起你們就要變老。一生中的每時(shí)每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有！五十年后我再來，看看你們眼睛里還留存著什么東西，該死的人……’” “上帝為什么要發(fā)怒呢？”我問了奶奶一句。 “是因?yàn)闆]有經(jīng)過請(qǐng)示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見所未見的東西。你還是往下聽吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又來了。這次他看到，原來有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個(gè)兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們?cè)诓莸厣湘覒?。老頭兒和老太婆坐在屋前，時(shí)而望望

22、紅艷艷的朝霞，時(shí)而你看看我，我看看你，相互傳情。上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西。 “‘這是什么？’他問大天使。 “‘忠誠(chéng)?！筇焓勾鸬溃€是解釋不清楚。 上帝怒不可遏。 “‘你老得還不夠快嗎，該死的人？你活不多久了。我還要來，看看你的愛情還能變成什么樣！’ “三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來到這里。一看，有個(gè)男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量。這已經(jīng)不僅僅是愛情和忠誠(chéng)了，還含有別的東西。 “‘這又是什么？’他問大天使。 “‘心靈的追念?！? “上帝手撫胡

23、須，離開了小土丘上的老頭兒。舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會(huì)兒望望火紅的天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情……上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時(shí)起人就成了大地上的上帝。 “這就是愛情，小孫子。愛情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個(gè)人都不免變成一抔黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶?！? 這就是愛情，親愛的女兒。萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。同樣，從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚

24、未成為真正的人的一種生物罷了。 26、請(qǐng)概括選取文段的主要意思。 （2分） 27、上帝三次來到人間，從人的眼中先后讀到了哪三種不同的東西？為什么把它們放在一起來解釋愛情？ （2分） 28、上帝的態(tài)度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索著離去”，上帝態(tài)度前后的對(duì)比說明了什么？ （2分） 29、你怎樣理解“從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了”這句話？（3分） 30、愛情是人類最美好的情愫。目前有些中學(xué)生已經(jīng)跨入戀愛的行列，你對(duì)早戀持什么態(tài)度，談?wù)勀愕目捶ā?（4分） 五、寫作（40分） 在一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平?；蛏羁痰脑?，一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。 31、請(qǐng)你以“　　　　　　　改變了我”為題，寫一篇不少于500字的文章，文體不限。 注意：（1）先將題目補(bǔ)充完整。 （2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 （3）不得抄襲、套作。[來