2019-2020學年部編版初中語文精品資料廣東省汕頭市龍湖實驗中學七年級語文上冊 第25課世說新語兩則教案 新人教版教學目標： 1、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。2、分析人物形象，體會文中人物的智慧。3、學習古人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重點：1、 理解重點的文言詞語與句子。教學過程：第一課時詠雪一、自學指導（一）（時間：3分鐘）1、讀準字音。2、讀出情感，讀出人物對話的語氣，讀出性別、老少的區(qū)別。（分男女朗讀）二、當堂測試：（時間：5分鐘）1、再讀課文，理解文意。2、解釋重點詞語。內(nèi)集：家庭聚會 兒女:子侄輩，指年輕一代 （今義：子女）俄而:不久，一會兒 欣然:高興 差:差不多 擬:相比 三、自學指導（二）（6分鐘）1、撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻，哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。2、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?3、歸納文章的主題。1、明確：好的詩句要有意象。意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒鹽”一喻只有物象而無意蘊。2、明確：這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。3、明確：詠雪講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才。四、拓展思維說說還可以用哪些事物來比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句。明確：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。   毛澤東欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。 李白窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 杜甫忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 岑參五、作業(yè)：1、 背誦詠雪；2、 動態(tài)課內(nèi)作業(yè)部分。板書設計：詠雪外在之形內(nèi)在之神第二課時陳太丘與友期一、導入我國乃禮儀之邦，在生活中，我們講禮儀，那我們禮儀嗎？今天呢！我們就來學習和這方面有關的一則古代的故事。二、疏通課文自學指導（一）（時間：8分鐘）1、自讀課文，借助字典，初步疏通課文，并圈畫出不能解決的文言字詞。2、提出不懂的字詞，并通過交流解決問題。明確：顯示一些需要重點掌握的字詞。（1）與友期行：約定。（2）期日中：約定的時間。（3）太丘舍去：舍，舍棄；去，離開。（4）相委而去：委，丟棄；去，離開。（5）下車引之：拉。（7）入門不顧：回頭看。（8）去后乃至：才。（9）之：下車引之 代詞，代指元方。然后知松柏之后凋也（用在主謂之間，取消句子的獨立性。）當堂訓練（時間：5分鐘）朗讀課文，并復述課文，補充課文省略部分。明確：陳太丘與友期行，期日中，過中（友）不至，太丘舍（友）去，去后（友）乃至。元方時年七歲，（于）門外戲。客問元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久（君）不至，（家君）已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委（人）而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（君）日中不至，則是無信；（君）對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 三、探究課文自學指導（二）（時間：6分鐘）（1） “君”“尊君”“家君”這三個稱謂各表示什么意思?明確：君：對別人的敬稱，猶今之“您”。尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。（2） 友人為什么“怒”？元方怎樣反駁“友人”的？明確：友人認為陳太丘不等就走，是失約的表現(xiàn)。元方反駁抓住兩點：一為“不信”，二為“不禮”。（引導學生聯(lián)系學過的古文說說對“信”“禮”的認識，可聯(lián)系“與朋友交而不信乎”等。這樣將文章中的“禮”、“信”和論語聯(lián)系起來，讓學生理解這里所說的“禮”“信”，是儒家思想的體現(xiàn)。）（3） 從元方的回答看，元方是個什么樣的小孩？明確：懂禮識義，聰明機靈的小孩。四、作業(yè)1、背誦世說新語兩則。2、完成動態(tài)課內(nèi)部分。板書設計：詠雪守信明禮