2019-2020年人教版高中地理必修一2.3常見天氣系統(tǒng)（第二課時）word教案【教學(xué)目標】一、知識與技能1了解低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)的特點2理解氣旋與反氣旋的形成過程、氣流運動特點，掌握氣旋、反氣旋氣流運動的規(guī)律性3使學(xué)生掌握氣旋和反氣旋控制下的天氣狀況二、過程與方法1掌握各天氣系統(tǒng)活動規(guī)律和處在不同天氣系統(tǒng)及其不同部位的天氣特點，利用天氣圖進行天氣形勢分析預(yù)報2能夠說明這些天氣系統(tǒng)是如何對所到達地區(qū)的天氣產(chǎn)生影響的，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r分析學(xué)校所在地曾經(jīng)發(fā)生的災(zāi)害性天氣及其影響下的天氣系統(tǒng)3通過研究氣旋和反氣旋的形成過程，使學(xué)生初步具備研究問題的方法與步驟三、情感態(tài)度與價值觀1通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，獻身氣象事業(yè)，為“四化”建設(shè)服務(wù)2通過學(xué)習(xí)有關(guān)天氣系統(tǒng)的知識和進行天氣預(yù)報的預(yù)報分析來強化學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力并提高學(xué)生辯證唯物主義認知水平【教學(xué)重點】氣旋、反氣旋的形成及其影響下的天氣及形成過程【教學(xué)難點】低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)與天氣的關(guān)系【教 具】投影儀、投影片、板圖【教學(xué)過程】【新課導(dǎo)入】上節(jié)課我們介紹了一種經(jīng)常影響我國的天氣系統(tǒng)鋒面，下面我們來觀察教材P43 “2003年10月14日世界海平面的氣壓分布（局部）圖”。思考：在這幅氣壓場中有幾種氣壓類型？【學(xué)生回答】低壓、高壓、低壓槽、高壓脊?！締l(fā)提問】哪兩種是最基本的氣壓類型？【學(xué)生回答】低壓、高壓。【教師總結(jié)】回答的很好，這就是我們下面要學(xué)習(xí)的另外一種經(jīng)常影響我國的天氣系統(tǒng)低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)?！景鍟慷?、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)【指導(dǎo)看書】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P43倒數(shù)第二段，了解氣旋和反氣旋、低壓和高壓是對天氣系統(tǒng)的不同描述。首先我們來看一下氣旋的有關(guān)知識。【板書】1氣旋【出示投影片】“低氣壓圖”【提問】圖中A是低氣壓還是高氣壓？【學(xué)生回答】略?！窘處熆偨Y(jié)】教師手中拿二張投影片，一張中的四個箭頭指向中心，一張中的四個箭頭指向四周，請一位同學(xué)選擇其中一張放到低氣壓場中表示水平氣壓梯度力（如圖）。學(xué)生擺放投影片?？諝庠谶\動過程中又受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在北半球使氣流逐漸右偏（如圖）?！窘處熝菔尽俊咎釂枴繗饬鞯倪\動是順時針還是逆時針？【學(xué)生回答】略。【教師總結(jié)】大氣的這種現(xiàn)象很像江河中的旋渦，所以我們把低氣壓控制下的氣流運動叫做氣旋。引導(dǎo)學(xué)生觀察氣流的運動并提問：在氣旋的東部和西部各吹什么方向的風(fēng)？【板書】【學(xué)生回答】略?！咎釂枴繓|部的偏南風(fēng)和西部的偏北風(fēng)各是溫暖的還是寒冷的？【學(xué)生回答】略。【啟發(fā)思考】我們介紹了北半球氣旋的形成，那么南半球氣旋的氣流運動情況怎么樣呢？請同學(xué)們拿出一張紙畫出南半球的氣旋。（備注：同學(xué)們在畫圖的時候教師在黑板上畫出一幅南半球低氣壓圖，并找一位同學(xué)到黑板上做圖，并指出畫氣旋的三個步驟：（1）確定水平氣壓梯度力的方向；（2）確定地轉(zhuǎn)偏向力的方向；（3）氣流方向基本上符合二個力的合力方向）【教師提問】南半球的氣旋是順時針還是逆時針？【學(xué)生回答】略?！驹O(shè)問】那么氣旋控制下的天氣狀況如何呢？【教師板圖】由于氣旋中心氣壓低，空氣由四周流向中心，中心空氣被迫上升，氣溫降低，水汽容易凝云降水，所以氣旋控制下的天氣為陰雨天氣?！痉配浵瘛颗_風(fēng)【提問】（學(xué)生觀察后，提問學(xué)生）臺風(fēng)影響下的天氣如何？【學(xué)生回答】略?！窘處熜〗Y(jié)】由于臺風(fēng)是形成于熱帶海洋上的氣旋，所到之處都會帶來狂風(fēng)暴雨等天氣現(xiàn)象，臺風(fēng)給人類的財產(chǎn)帶來巨大的損失?，F(xiàn)在我們國家已經(jīng)能夠利用衛(wèi)星設(shè)備準確預(yù)報臺風(fēng)的移動速度和到達的地區(qū)，同學(xué)們應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)為掌握先進的科技設(shè)備打好基礎(chǔ)?！就队捌俊氨卑肭蚋邭鈮簣觥眴栴}：請同學(xué)們根據(jù)剛才分析的低壓系統(tǒng)的原理在筆記本上畫出北半球、南半球高氣壓控制下的氣流特征。【板書】2反氣旋【提問】北半球高氣壓控制下的氣流是順時針還是逆時針？【學(xué)生回答】略?！窘處熆偨Y(jié)】（備注：教師演示（如圖）由于北半球高氣壓控制下的氣流是順時針，它同北半球氣旋方向相反，故人們把高氣壓控制下的氣流運動稱為反氣旋?！咎釂枴勘卑肭蚍礆庑龞|部和西部各吹什么方向的風(fēng)？【學(xué)生回答】略?！咎釂枴繓|部的偏北風(fēng)和西部的偏南風(fēng)是寒冷的還是溫暖的？【學(xué)生回答】略。【教師總結(jié)】在北半球陸地上的反氣旋由于風(fēng)是從高緯度吹來，故空氣是寒冷的，而在反氣旋西部的風(fēng)是從低緯度吹來，所以風(fēng)是溫暖的。因此，人們可以根據(jù)一個地區(qū)在反氣旋的什么部位便可簡單確定它的天氣情況。在反氣旋控制下的天氣如何？（備注：教師讓學(xué)生根據(jù)反氣旋中心空氣的特點在筆記本上試著畫出天氣狀況。）由于反氣旋中心空氣向四周流散，中心空氣減少，高空空氣下沉進行補充，空氣下沉、氣溫升高，故水汽不易凝結(jié)，所以反氣旋控制下的天氣為晴朗天氣?！窘處熯呏v邊畫板圖】?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課的重點是影響我國的常見天氣系統(tǒng)鋒面系統(tǒng)和氣旋和反氣旋系統(tǒng)，我們必須對它們控制下的天氣特點熟練掌握。（備注：以投影方式展示，加深印象）分類符號氣流運動過境時天氣過境后天氣常見的天氣系統(tǒng)低壓（氣旋）高壓（反氣旋）上升陰雨大風(fēng)睛下降晴朗無云晴【課后作業(yè)】閱讀教材44案例2臺風(fēng)及其危害和寒潮及其危害。板書設(shè)計2.3 常見的天氣系統(tǒng)二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng) 【二次備課】【作業(yè)布置】 【教學(xué)后記】