《八年級物理上冊 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 新人教版.ppt（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

一 聲音的產(chǎn)生與傳播 我們生活在聲音的海洋里 我們生活的世界充滿了各種聲音 聲音的產(chǎn)生 實驗1 用兩只手指輕放在喉部 然后發(fā)出聲音 你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象 你知道什么在振動嗎 實驗2 敲擊一下音叉 聽到 發(fā)現(xiàn)音叉 用手扶住音叉 音叉停止振動 還能聽見聲音嗎 喉部在振動 聲帶 聲音 在振動 不能 由以上現(xiàn)象想想看物體發(fā)聲時有什么共同的特征 得出結(jié)論 1 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 振動停止 發(fā)聲也停止 2 聲源 正在發(fā)聲的物體稱為聲源 一 聲音的產(chǎn)生 實驗3 發(fā)聲的音叉 觸及水面看到什么現(xiàn)象 發(fā)聲的音叉 觸及懸掛的乒乓球看到什么現(xiàn)象 結(jié)論 由以上現(xiàn)象可得出發(fā)生的音叉在做怎樣運動 水面濺起水花 乒乓球彈開 在振動 思考 乒乓球在實驗中起到什么作用 把音叉的微小振動放大 便于觀察 我們用轉(zhuǎn)換法把不容易觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)出來 你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎 小常識 一些動物如何發(fā)聲的 大多數(shù)鳥 腹部的鳴膜振動發(fā)出的 蜜蜂 翅膀振動發(fā)出的 嗡嗡叫聲 蟋蟀 也是翅膀振動發(fā)出的 叫聲 一些樂器如何發(fā)聲的 二胡 靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲 笛子 靠管內(nèi)的空氣振動而發(fā)聲 為什么在月球上人與人之間即使離得很近 相互說話也聽不見 宇航員只能通過無線電交談 實驗3 玻璃罩中放一個小電鈴 接通電源 我們聽鈴聲 用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走 我們再聽鈴聲有什么變化 實驗 將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內(nèi) 接通電源問題 1 你聽到電鈴聲了嗎 2 用真空泵抽出罩內(nèi)的空氣 當空氣被抽出時 電鈴聲會 減弱 變得更響亮 當空氣幾乎被抽完時 你仍能聽到聲音嗎 聲音可以在真空中傳播嗎 3 關(guān)掉真空泵 讓空氣慢慢重新進入罩內(nèi) 現(xiàn)在你聽到聲音了嗎 聲音能在空氣中傳播嗎 能聽到 減弱 幾乎不能 不能 能 能聽到 結(jié)論 聲音能在空氣中傳播 聲音不能在真空中傳播 進過分析論證 實驗說明 二 聲音的傳播1 聲音可以在 中傳播 但不能在 中傳播 空氣 真空 你能否找到聲音在空氣中傳播的例子 思考 2005年3月 某地小報上報道 一宇航員在太空中遠遠的看到星體爆炸 感到其聲震耳欲聾 這篇報道真實嗎 為什么 液體和固體是否也能傳播聲音 你有相關(guān)的生活體驗來解答這個問題嗎 2 固體和液體都能傳播聲音 思考 聲音能在固體 液體中傳播嗎請舉例說明 聲音也能夠在液體中傳播 潛水員能聽到岸上人講話花樣運動員在水下動作整齊一致 是因為聽到了水上的樂曲的節(jié)奏 液體傳播聲音的例子 聲音也能夠在液體中傳播 潛水員能聽到岸上人講話花樣運動員在水下動作整齊一致 是因為聽到了水上的樂曲的節(jié)奏 液體傳播聲音的例子 如 漁民利用電子發(fā)聲器捕魚 水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑 液體傳播聲音的例子 小實驗 桌面能傳播聲音嗎 按實驗設計兩人合作完成實驗 并填寫空格 你站在桌的一端 另一位同學用手在桌上輕輕地敲擊 你能聽到敲擊聲嗎 此聲音是由什么物體傳播的 你把耳朵貼在桌面上 你能聽到敲擊聲嗎 此時的聲音又是由什么物體傳播的 能 氣體 能 桌子 固體 結(jié)論 聲音能在固體中傳播 固體傳播聲音的例子 土電話 請一個學生對著杯子輕聲說一句話 讓對方同學聽 最后讓對方同學說出話的內(nèi)容 分析土電話 你認為是什么物體將聲音傳到對方耳朵的 繩子 固體傳播聲音的例子 伏地聽聲 印第安人在狩獵時 他們伏在地面上 通過聆聽聲音來預測即將來到的牛群 小結(jié) 聲音是靠等物質(zhì)作媒介進行傳播的 不能傳播聲音 聲音的傳播需要物質(zhì) 這些物質(zhì)叫做介質(zhì) 二 聲音的傳播需要介質(zhì) 三 聲音的傳播速度 請大家猜想一下聲音在固體 氣體 液體中傳播時 在哪種介質(zhì)中傳播得最快 哪種又最慢呢 聲速 聲音傳播的快慢叫聲速 一般情況下 固體中聲音的傳播速度最快 氣體體中傳播的速度最慢 即 v v v 結(jié)論 思考題 聲音在固體 液體 氣體中傳播的速度是否一樣快呢 1 2 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同 聲速還與溫度有關(guān) 3 一般情況下 聲音在固體中的傳播速度最快 其次是在液體 在氣體中傳播的速度最慢 通過上表你獲得的信息是 聲音在 20oC 空氣中傳播的速度為340m s 熟記 在運動會上 小明進入了100米短跑決賽 在比賽時 他做好起跑準備后 一聽見終點線處的發(fā)令槍響他便像離弦的箭一樣飛奔出去 請你幫他計算 當他起跑時 終點處裁判手里的秒表顯示已經(jīng)過了多長的時間 答案 假設當時的氣溫是15 左右 則秒表顯示已經(jīng)過了約0 29s 他是吃虧了還是占便宜了 如果你是小明你會怎么做 聲波到達人耳后 又怎樣讓大腦感知 五 聲音以波的形式傳播著 叫做聲波 聲波 鼓膜振動 聽小骨及其他組織 聽覺神經(jīng) 大腦 在雷雨交加的夏天 一聲響雷后 往往是雷聲轟轟不斷 這又是什么現(xiàn)象呢 六 回聲 聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象 聲音多次反射 小資料 為什么有時能聽見回聲 有時又聽不見呢 聽到回聲的條件是什么 離障礙物至少要多遠 回聲到達耳朵比原聲晚0 1s以上 人耳才能把回聲和原聲分開 如果不到0 1s 則回聲跟原聲混合在一起 使原聲加強 要能區(qū)別自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲 你至少要離高墻多遠 解 要區(qū)別出原聲和回聲 兩者時間必須間隔0 1s以上 t 0 1s 空氣中的聲速可取v 340m s 17m 利用回聲可以加強原聲 可以測量距離 小結(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播 產(chǎn)生 傳播 振動 需要介質(zhì) 固體 液體或氣體 以類似水波的形式 聲速 基礎練習 3 通常情況下 空氣中的聲速是 振動 介質(zhì) 真空 340m s 應用擴展 4 鐵道游擊隊為了較快聽見遠處的火車聲 將耳朵貼在鐵軌上 這是因為 聲音在鐵軌 固體 中比空氣中傳播的快 5 在運動場上的百米賽跑時 終點線上的計時員為了計時精確 應該 A 聽見槍聲同時按下跑表 因為耳朵的聽覺靈敏B 看見發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表因為眼睛很靈敏C 憑自己掌握 聽見槍聲和看見白煙都可以按跑表 因為槍聲和白煙是同時發(fā)生的D 應該以看見白煙為準 因為光的傳播速度比聲音的速度要快得多 6 水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時 為何仍能隨音樂起舞 7 某報報道 以一宇航員在太空中遠遠看到有大隕石撞上月球 感到其聲音 震耳欲聾 這篇報道是否真實 因為 過關(guān)題 1 在下列介質(zhì)中聲音傳播速度最快的是 A 水B 真空C 鐵D 空氣 2 將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻璃罩內(nèi) 這時幾乎聽不到音樂聲 這主要是因為 A 收音機的喇叭不振動了B 真空不能傳播聲音C 聲音被玻璃隔絕了D 固體不能傳播聲音 C B 4 運動會上100米終點計時員聽到槍聲時開始計時 則 A 成績要比實際的好B 成績要比實際的差C 成績與實際的相符D 無法判斷 3 下列說法錯誤的是 A 鼓聲是由于鼓面振動而產(chǎn)生的B 在百米賽跑時終點計時員應該從聽到槍聲開始計時C 海上測量船可以利用回聲測量海的深度D 夏天打雷時 經(jīng)常聽到雷聲轟鳴不絕 是由于雷聲經(jīng)過多次反射造成的 5 在一根充滿水的長鐵管的一端敲擊一下 在另一端能夠聽到幾次聲音 A 一次B 兩次C 三次D 四次 B A C 6 敲響大古鐘時 有同學發(fā)現(xiàn)停止對鐘的敲擊后 大鐘余音為止 其主要原因是 A 鐘聲的回聲B 大鐘還在擺動C 鐘停止振動 空氣還在振動D 人的聽覺發(fā)生延長 7 聲音在空氣中的速度約是340米 秒 一個人面對高山喊一聲 4秒后聽到回聲 那么人距離山有 A 340米B 680米C 1360米D 無法判斷 B B 8 地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施 指出切實可行的是 A 大聲呼救B 靜等救援人員來救C 用硬物敲擊墻壁或樓板 向營救人員求救D 見縫救鉆 從廢墟中爬出來 C 9 常言道 風聲 雨聲 讀書聲 聲聲入耳 其中的風聲 雨聲 讀書聲分別是 振動產(chǎn)生的聲音 這些聲音又是通過 傳播的 空氣 水滴 人的聲帶 空氣 10 在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中 將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球 小球多次被彈開 在此實驗中 小球的作用是 使音叉的微小振動放大 便于觀察 放在真空罩里的手機 當有來電時 只見指示燈閃爍 聽不見鈴聲 風聲雨聲讀書聲 聲聲入耳 鑼發(fā)聲時用手按住鑼 鑼聲就消失了 下列的實驗和實例 體現(xiàn)出哪些有關(guān)聲音的科學知識 在鼓面上放些紙屑 敲鼓時觀察到紙屑在跳動同時聽見了鼓聲 聲音產(chǎn)生的原因是物體振動 聲音不能在真空中傳播 氣體 液體 固體都可以作為聲源 空氣能傳播聲音 振動停止 發(fā)聲停止 思考聲音 1 敲擊音叉后 會產(chǎn)生什么現(xiàn)象 音叉振動了 乒乓球被彈開 結(jié)論 音叉振動產(chǎn)生聲音 想一想 2 用手指按停音叉后 會產(chǎn)生什么現(xiàn)象 音叉停止振動了 乒乓球又回到豎直的位置 3 乒乓球在實驗中起到什么作用 把音叉的微小振動放大 便于觀察 4 加大力度敲擊音叉后 會產(chǎn)生什么現(xiàn)象 振幅越大 響度越大