2019-2020年新人教B版高中數(shù)學(xué)必修一2.1.1函數(shù)的概念word同步教案課題教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)舉例，學(xué)生初步理解映射、一一映射的概念，理解映射與函數(shù)的關(guān)系；學(xué)生會(huì)判定給定的對(duì)應(yīng)是否為映射；通過(guò)講解，學(xué)生會(huì)求解函數(shù)的解析式。教學(xué)重點(diǎn)：映射的基本概念教學(xué)難點(diǎn)：解析式的求解教學(xué)方法：教師指導(dǎo)與學(xué)生合作、交流相結(jié)合的教學(xué)方法.教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)與目的時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)1創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑激趣，導(dǎo)入課題5分鐘學(xué)生思考、交流環(huán)節(jié)二探索新知引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷并體會(huì)映射概念形成過(guò)程.10分鐘教師引導(dǎo)總結(jié)：1. 映射，象及原象的概念2. 一一映射的概念學(xué)生討論交流，得出概念環(huán)節(jié)三理解應(yīng)用通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步理解映射、象、原象有關(guān)概念.10分鐘例 P35例7，會(huì)判斷由A到B是不是映射，是不是函數(shù)例已知元素(，)在映射下的原象是（，），則（，）在下的象是_例3集合，從到可建立多少種不同的映射？有多少種一一映射？例4 。已知函數(shù)()2，求()；已知函數(shù)()2，求函數(shù)()的解析式學(xué)生思考、交流，并得出結(jié)論.環(huán)節(jié)四課堂練習(xí)鞏固概念15分鐘1. 已知集合，下列從到的對(duì)應(yīng)關(guān)系不能構(gòu)成映射的是（）：22.已知函數(shù)()2滿(mǎn)足(1)(2)，則(1)的值是（） 3. 設(shè)，：，求集合中的象；集合中的原象4. 已知(x)()2，求(x1)5. 若()2，求()學(xué)生獨(dú)立完成環(huán)節(jié)五歸納總結(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)5分鐘本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1映射的有關(guān)概念：（象、原象）2映射的概念3解析式的求解共同總結(jié)、交流、完善作業(yè)訓(xùn)練作業(yè)訓(xùn)練：關(guān)于集合到集合的映射，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）中的每一個(gè)元素在中都有象中的兩個(gè)不同元素在中的象必不同中的元素在中可以沒(méi)有原象象集不一定等于下列對(duì)應(yīng)是集合到集合的一一映射的是（），：，：2，：，：3，給出四個(gè)命題：函數(shù)是其定義域到值域的映射;是函數(shù);函數(shù)（）的圖象是一條直線(xiàn);與()是同一函數(shù)其中正確的有_個(gè)使集合中的元素（，）映射成集合中的元素（，），求在映射下象（，）的原象是 5.已知（1）()223，求f（2x-1）（2）已知f（x+1）=243，求f（x）課后反思