2019-2020年人教版高中語文必修五第四單元第11課 中國建筑的特征 教案2內容感知 梁思成在建筑理論上有非常突出的建樹。幾十年來，特別是在新中國成立后的一段時期，他非?；钴S地提出許多建筑理論見解。梁思成的著作可約略分為三類：第一類是關于建筑學的基本理論的文章，如建筑和建筑的藝術千篇一律與千變萬化進一步探討建筑中的美學問題等；第二類是關于中國傳統(tǒng)建筑與建筑傳統(tǒng)的論述，如中國建筑史中國建筑的特征祖國的建筑北京都市計劃的無比杰作等；第三類是關于當代中國建筑創(chuàng)作問題的論述，如建筑設計參考圖集序致朱總司令信關于中南海新建宿舍問題致周總理信關于長安街規(guī)劃問題民族的形式、社會主義的內容在住宅建筑標準及建筑藝術問題座談會上關于建筑藝術部分的發(fā)言等。 中國建筑的特征是介紹中國在建筑方面突出成就的一篇說明文。文中，作者以廣博而專業(yè)的建筑知識，向我們展示了中華民族在建筑方面的獨特之處。 前半部分作者側重介紹了中國建筑的九個特征，思路清楚，說明到位，分別從結構特征和裝飾特征兩個方面進行了說明。后半部分作者運用比喻的手法，以生動的語言總結了中國建筑的“風格和手法”，同時提出各民族建筑之間的“可譯性”的全新觀點。字詞梳理 1字音 墁地（mn）接榫（sn）斗拱（n）帷幕（wi） 螞蚱（m zh） 脊吻（j） 屋檁（ln） 柁墩（tu dn） 戧獸（qin） 影壁（b） 穹窿（qin ln）2形近字 3多音詞 句段剖析 一、疑難妙句 1.這個體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺，東至日本、朝鮮，南至越南、緬甸，北至黑龍江，包括蒙古人民共和國的區(qū)域在內。這些地區(qū)的建筑和中國中心地區(qū)的建筑，或是同屬于一個體系，或是大同小異，如弟兄之同屬于一家的關系。 剖析：作者運用形象化的語言，使單調枯燥的建筑術語變得具體可感。比喻說明，是本文一大特色，這里把中國鄰近地區(qū)的建筑與中國中心地區(qū)的建筑的關系比作“弟兄之同屬于一家的關系”，突出中國的建筑體系在世界各民族千年文化史中的獨特地位。 2.個別的建筑物，一般地由三個主要部分構成：下部的臺基，中間的房屋本身和上部翼狀伸展的屋頂在平面布置上，中國所稱為一“所”房子是由若干座這種建筑物以及一些聯(lián)系性的建筑物 剖析：“個別建筑物”指的是相對獨立的一座房屋，“一所房子”由若干“個別建筑物” 及“一些聯(lián)系性的建筑物”組成。 3.兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負重，只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內外，或劃分內部空間而已。 剖析：這又是一個成功使用比喻說明的例子。作者運用了詮釋和比喻的說明方法，把“墻壁”比作“帷幕”，形象地突出其不負重、只起隔斷作用的特點。 二、重點語段 1.“屋頂在中國建筑中素來占著極其重要的位置”至“它的發(fā)展成為中國建筑中最主要的特征之一”。 剖析：這一段說明屋頂?shù)难b飾作用。當屋頂是坡面時，屋頂?shù)乃慕鞘锹N起的，其裝飾性在很早之前就“被發(fā)現(xiàn)而予以利用”。 運用了比較的手法說明其他建筑體系對屋頂?shù)牟恢匾?，以突出中國建筑中中式屋頂裝飾性的特征。同時進行了引證說明，在我國詩經(jīng)中的 “如鳥斯革，如翚斯飛”形象地展示了屋頂像振翅欲飛的鳥一樣，這種裝飾為中國人民所喜聞樂見，發(fā)展成為中國建筑中最主要的特征之一，使文章富于文學趣味，大大增強了可讀性。 2.“這一切特點都有一定的風格和手法，為匠師們所遵守，為人民所承認”至“那就是我們建筑上的詞匯，是構成一座或一組建筑的不可少的構件和因素”。 剖析：說明中國的建筑體系和希臘、羅馬的建筑體系一樣，也有自己的風格和手法。 為將這一相對陌生的建筑名詞介紹給讀者，作者運用類比的手法形象地把“風格和手法”稱為“文法”，建筑如同語言，是各民族世代傳承、世代加工，從而形成慣例。中國建筑中如何組織梁架、構建承托屋頂?shù)慕Y構，如何求得屋頂?shù)那?，如何收束瓦頂，并使這種曲面起到裝飾作用，這些都成為我國兩三千年沿用的慣例法式。就像語言文字中的“詞匯”一樣，建筑學上的“柱”“枋”“門”“墻”“正房”“廂房”“庭院”等亦屬建筑“詞匯”。 作者為了說明中國建筑有自己的風格和手法，指出“在西方，希臘、羅馬體系創(chuàng)造了它們的五種典范，成為它們建筑的方式”，這是一種作橫向比較的說明方法。 主旨淺探 這是一篇科普作品，屬于建筑學小論文。文章運用簡潔、嚴密、明晰的語言，通俗易懂地闡明了中國建筑體系在世界各民族數(shù)千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和歷史意義，重點概括了中國建筑在結構和裝飾上的基本特征，提出了中國建筑學的“文法”理論以及世界各民族建筑之間的“可譯性”問題，是梁思成建筑美學思想的具體體現(xiàn)。學法點撥準確、簡明、生動流暢的語言特色 葉圣陶說過：“說明文不一定就板起臉孔來說話，說明文未嘗不可以帶一點風趣?！闭Z言的生動性就是用形象化的語言，把看似枯燥無味的科學內容，說得生動有趣、耐人尋味。 本文的語言有如下特色： 1準確 文章在運用專業(yè)術語時恰當、準確。在句法上，對定語、狀語、補語等句法成分的使用和搭配上周密和嚴謹。在句式上，能根據(jù)不同的內容，進行適當?shù)恼{整，既不是一味地使用冗長的復雜句子，也不要過多使用短小的句子。在邏輯上，說明嚴密、合理，條理清楚，為了說明中國建筑的特征，作者按人的認知規(guī)律，由概括全貌到局部特寫的邏輯順序寫。在表述上，說明注重科學性，實事求是，既不夸張，也不含糊其辭。 2簡明 文章行文言簡意賅，不拖沓，無贅余。但言簡意賅并不是一味地使用短小精悍的句子，因為有些定義是需要嚴密的邏輯和嚴格的限制的。簡明的關鍵是符合內容的表達，說清即可。 文章說明的內容淺顯易懂，力求避免晦澀、艱深的詞語，對一些專業(yè)術語盡可能將其轉化為易懂的常用詞語，但也不是為了通俗性而損害文章內容的科學性。文章內容專業(yè)性很強，人們不易理解，作者就化繁為簡，運用打比方的方法，將這一費解的規(guī)則比喻成人們熟知的作文的文法，作者把梁、柱、枋、檁等專有名詞，比喻成“文法”中的詞匯，比喻生動形象，道理變得通俗易懂，增強了文章的通俗性和可讀性。 3生動、流暢 本文所討論的問題，是作者經(jīng)過長期積累、深思熟慮的，因而在論述的過程中充滿激情，筆力雄健，氣勢飛動，縱橫馳騁，無所不宜。作者有時用敘述的語句作嚴格的判斷，有時用疑問的語氣引起注意，有時用并列的語言作鋪排，有時用層進的長句進行推論，揮灑自如，議論風生，增強了文章的感染力。作者在進行寫作的時候，力避乏味，運用大量的修辭手法增加文章的亮點，增強文章的趣味性。文章在說明時，為增強文章的可讀性和生動性，運用一些修辭手法進行描述，其目的不在于抒發(fā)感情，而在于增加文章的生動性和趣味性。