2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料14 福樓拜家的星期天第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文抓住特征，運(yùn)用語言、動作、外貌描寫刻畫人物性格的寫法。 2、體味莫泊桑在本文中所運(yùn)用的準(zhǔn)確而生動的語言?！绢A(yù)習(xí)自測】1、詞語積累：欽佩（ ） 魁梧（ ） 戲謔（ ） 義憤填膺（ ） 捋（ ）翹（ ）起 荒謬 （ ） 白皙（ ） 滑稽（ ） 2、文學(xué)常識積累本文作者是 （國家） （名字），被稱作 巨匠，代表作品有 等。3、知識鏈接：閱讀課文，文中一共出現(xiàn)了幾個人物，并按照人物出現(xiàn)的先后順序完成下表：人物國別代表作            【合作探究】1、請同學(xué)們觀察課本53頁圖片，你知道圖片中的人物分別是誰嗎？請大聲閱讀課文，然后在圖上標(biāo)明他們的名字。請說明你是如何快速將他們對號入座的?！窘怆y答疑】1、用簡潔的語言概括本文主要內(nèi)容?！痉答佂卣埂空?jiān)僮x課文，對課文內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)批注，然后思考下面問題。人物描寫方法性格特征   【反思】第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體味莫泊桑在本文中所運(yùn)用的準(zhǔn)確而生動的語言。2、運(yùn)用準(zhǔn)確而生動的語言進(jìn)行寫作練習(xí)?！绢A(yù)習(xí)自測】1、樓拜是莫泊桑文學(xué)創(chuàng)作的啟蒙老師，他曾對莫泊桑說：“你所要說的事物，都只有一個詞來表達(dá)，只有一個動詞來表示他的動作，只有一個形容詞來形容他。因此就應(yīng)該去尋找，直到發(fā)現(xiàn)這個詞，這個動詞和這個形容詞，而決不應(yīng)滿足于差不多”。下面請同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)知識，寫一寫咱班的一位同學(xué)或者是在座的老師，讓大家猜猜他（她）是誰?！竞献魈骄俊科肺墩Z言文章寫了四位作家，每一位作家都有血有肉，生動形象，靠得是作者在抓住人物最大特征和兼顧人物各自性格的同時運(yùn)用了準(zhǔn)確的語言。找出你感受最深的語句品讀，可用“我發(fā)現(xiàn) 用得好，好在 ”來回答?！窘怆y答疑】1、請將你在自主學(xué)習(xí)中的成果在小組中交流一下，遇到的問題共同解決一下。 2、交流你在閱讀中發(fā)現(xiàn)的美詞美句，實(shí)現(xiàn)小組之間的資源共享。展示交流：（大展身手）推薦方式：一、品人物描寫方法。 二、品修辭。 三、品詞語。 （各小組從一個角度品析文章。）【反饋拓展】1、請同學(xué)們也做回大作家，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，寫一篇作文七年 班的 課，要將本節(jié)課你的片斷練習(xí)加進(jìn)作文中，使之成為一篇描寫多個人物的作文。 【反思】