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2019-2020年高一歷史《走向社會主義現(xiàn)代化建設新階段》教學設計教案 課標要求： 了解我國建立社會主義市場經(jīng)濟體制的過程，認識其對我國社會主義現(xiàn)代化建設的意義。 教學目標 （1）知識與能力： ①了解鄧小平南方談話及其重要作用，認識鄧小平理論是中國特色社會主義建設的指導思想。 ②了解中國社會主義市場經(jīng)濟體制，認識其在中國特色社會主義建設中的重要地位。 ③了解中共十五大關于建設比較完善的社會主義市場經(jīng)濟體制和進行現(xiàn)代化建設的重大決策，充分認識其對中國特色社會主義建設的偉大意義。 （2）過程與方法： ①多方面收集有關蘇東劇變、中共十四大、上海浦東開發(fā)、中共十五大等重大歷史事件的材料（圖書館、網(wǎng)絡等等），引導學生對材料進行判斷、整理和分析從中提取有效信息，認識中國特色社會主義建設理論的科學性和實踐的艱巨性。 ②通過本單元內(nèi)容的回顧和綜合，培養(yǎng)和提高分析認識當代一些重大問題的能力以及從宏觀上把握歷史發(fā)展趨向的能力和動態(tài)歷史觀。 （3）情感態(tài)度與價值觀： ①中國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和對外開放格局的初步形成，為中國社會主義建設事業(yè)的進一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。而中共十五大則是共產(chǎn)黨人在探索社會主義建設道路上的又一次思想解放和認識深化，為建設有中國特色社會主義的偉業(yè)全面推向前進奠定了理論基礎。 ②通過本專題的學習，充分認識社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，知道鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師。 ③引領學生建立一種開放、包容和與時俱進的心態(tài)，樹立向偉人學習的志向和為中華民族進一步發(fā)展做貢獻的決心。 重點難點 重點：鄧小平南巡講話；中共十四大；中國對外開放格局的形成；中共十五大 難點：如何理解建設有中國特色社會主義理論 教學課時：1課時 教學建議： （1）、課前設置思考題：十一屆三中全會以后開始了改革開放的偉大實踐，在這個過程中仍然會遇到一些障礙，你認為會有哪些障礙？應如何突破這些障礙？引導學生查閱資料了解中國走向社會主義現(xiàn)代化建設新階段的背景。 （2）、關于“歷史性的跨越”一目，建議教師： ①演示有關東歐劇變、蘇聯(lián)解體等文字、圖片材料，了解中國在八十年代末九十年代初經(jīng)濟發(fā)展所面臨的惡劣的國際環(huán)境；認識中國特色社會主義建設理論的科學性和實踐的艱巨性。 ②學生歸納鄧小平南巡講話的主要內(nèi)容，并分析其意義。 ③學生歸納中共十四大的主要內(nèi)容，并分析其意義，明確鄧小平南巡講話和中共十四大的召開標志中國的改革開放進入了一個新的階段。 （3）、關于“建立社會主義市場經(jīng)濟體制”一目，建議教師: ①學生概述中國確立社會主義市場經(jīng)濟體制的決策過程（中共十四屆三中全會決定；國有企業(yè)改革；中共十五大的創(chuàng)新） ②分析中共十五大在探索社會主義建設道路上的意義。 （4）進行專題總結(jié)，讓學生明白以下幾個道理： ①中國特色的社會主義建設是科學的、艱巨的。 ②社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力；我們要及時根據(jù)變化了的形勢調(diào)整生產(chǎn)關系以適應生產(chǎn)力的發(fā)展。