4古詩文基礎(chǔ)小題強化練1閱讀下面的文言文，回答后面的問題。張問達(dá)，字德允，涇陽人。萬歷十一年進(jìn)士。歷知高平、濰二縣，有惠政。征授刑科給事中。父喪除，起故官，歷工科左給事中。帝方營建兩宮，中官利干沒，復(fù)興他役，問達(dá)力請停止，不納。俄陳礦稅之害，言：“閹尹一朝銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至箠殺命吏毀室廬掘墳?zāi)共灰话磫柸羧f方怨恫何？”典試山東，疏陳道中饑饉流離狀，請亟罷天下礦稅，皆不報。已，巡視廠庫。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守甚/且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何B閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何C閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣而孫朝/所攜程守訓(xùn)陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何D閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問/若萬方怨恫何解析：選B。解答此題，要注意運用排除法。首先把四個選項分為兩組：A、B為一組，C、D為一組，兩組不同之處是“而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至箠殺命吏”，意思是“而孫朝與程守訓(xùn)、陳保一幫人相勾結(jié)，竟達(dá)到將朝廷差遣官吏鞭打至死”，“至”，表遞進(jìn)，應(yīng)為“以至”，排除C、D兩項；分析A、B，不同之處是“輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣”，句子中主語“閹尹”，意思是“就敢于檢舉彈劾地方長官的過失，甚而至于督撫、按察使等重臣”，“甚”，表遞進(jìn)，應(yīng)為“甚至”，排除A項?！緟⒖甲g文】張問達(dá)，字德允，陜西涇陽人。萬歷十一年(1583)進(jìn)士，歷任高平縣、濰縣知縣，有德政。被征召授官刑科給事中。服完父親的喪禮后復(fù)官，擔(dān)任工科左給事中?；实壅跔I造宮殿，朝內(nèi)太監(jiān)侵吞公款從中獲益，又興建其他項目。張問達(dá)極力請求停工，皇帝不采納。不久陳述收取礦稅的弊病，說：“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于檢舉彈劾地方長官的過失，甚而至于督撫、按察使等重臣。而孫朝與程守訓(xùn)、陳保一幫人相勾結(jié)，竟達(dá)到將朝廷命官鞭打至死，毀壞房屋，挖掘墳?zāi)沟牡夭??；实廴绻辉敿?xì)追查，將怎樣安撫全國各地的不滿情緒??！”主持山東的科舉考試，上疏陳述沿途饑餓的老百姓流離失所的情形，請求趕快廢除全國的礦稅，都沒有上報給皇帝。不久，巡視廠庫。2下列對有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是()A符節(jié)多是帝國權(quán)力的象征，如朝廷任命的外交官、或是軍官用以調(diào)兵遣將，或是官吏以之代天巡狩、行使皇帝詔敕的。B嫡母，是封建家庭中子女對親生母親的稱呼。在古代，嫡妻所生子女稱作嫡出，而姬妾所生的子女稱作庶出。C國子祭酒，是古代學(xué)官名。晉武帝咸寧四年設(shè)，以后歷代多沿用。為國子學(xué)或國子監(jiān)的主管官。D萬乘，周代制度規(guī)定，天子地方千里，能出兵車萬乘，因以“萬乘”指天子、帝王。戰(zhàn)國時，諸侯國小的稱“千乘”，大的稱“萬乘”。解析：選B。B項“是封建家庭中子女對親生母親的稱呼”錯，嫡母是“妾生的子女對父親的正妻的稱呼”。3將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。李膺，字元禮，潁川襄城人也。性簡亢，無所交接，唯以同郡荀淑、陳寔為師友。初舉孝廉，為司徒胡廣所辟，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風(fēng)棄官。復(fù)征，再遷漁陽太守。尋轉(zhuǎn)蜀郡太守，以母老乞不之官。轉(zhuǎn)護(hù)烏桓校尉。鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，為節(jié)者所羞。荀爽嘗就謁膺，因為其御，既還，喜曰：“今日乃得御李君矣?！滨r卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。譯文：答案：鮮卑多次侵犯邊塞，李膺常常冒著飛箭流石，每次都擊退來敵，敵寇非常害怕他。后因公事被免去官職，回綸氏居住，教授的子弟常有上千人?！緟⒖甲g文】李膺，字元禮，潁川郡襄城縣人。稟性孤傲清高，不大與人交往，只把同郡人荀淑、陳寔當(dāng)成師友。(李膺)最初被舉薦為孝廉，后被司徒胡廣征召，又升任青州刺史?？な乜h令害怕他威嚴(yán)清明，聽說后大都棄官而去。后再次被征召，調(diào)任漁陽太守。不久轉(zhuǎn)為蜀郡太守，因為母親年邁請求不赴任。轉(zhuǎn)為護(hù)烏桓校尉。鮮卑多次侵犯邊塞，李膺常常冒著飛箭流石，每次都擊退來敵，敵寇非常害怕他。后因公事被免去官職，回綸氏居住，教授的子弟常有上千人。南陽的樊陵請求做他的門徒，李膺辭謝沒有接受。樊陵后來憑巴結(jié)宦官，做到了太尉的職位，被有節(jié)操的人鄙棄。荀爽曾去拜謁李膺，趁便替李膺駕車，回來后高興地說：“今天竟能夠給李君駕車?！?閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。古風(fēng)五十九首(其四十七)李白桃花開東園，含笑夸白日。偶蒙東風(fēng)榮，生此艷陽質(zhì)。豈無佳人色？但恐花不實。宛轉(zhuǎn)龍火飛，零落早相失。詎知南山松，獨立自蕭瑟？【注】詎知：豈知。以下對本詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A第一句是敘述，寫桃花在東園開放，“東園”化用阮籍詩句“東園桃與李”。B第二句運用擬人的修辭手法描寫桃花盛放的景象，“笑”與“夸”生動傳神。C三、四句承接一、二句，揭示桃花開出美麗花朵的原因，“偶”字令人深思。D“零落早相失”是說隨著時光流逝，桃花容顏衰敗，暗寓詩人自傷身世之感。解析：選D。D項，“暗寓詩人自傷身世之感”錯。本詩嘲諷桃花嬌然艷麗而華而不實，贊美青松經(jīng)秋耐寒而不改顏色。5補寫出下列句子中的空缺部分。(1)從詩經(jīng)氓最后一章里的“_，_”來看，男女主人公年少時關(guān)系非常融洽。(2)李白蜀道難中“_，_”兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響，再次強調(diào)蜀道的山高路險。(3)在蘇軾的赤壁賦中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“_，_?！贝鸢福?1)總角之宴言笑晏晏(2)飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(3)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟