《精修版八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)自然資源的基本特征第2課時(shí)總量豐富人均不足 教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精修版八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)自然資源的基本特征第2課時(shí)總量豐富人均不足 教案 人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品地理學(xué)習(xí)資料【精修版】 第2課時(shí)　總量豐富，人均不足 知識(shí)與技能 1．了解我國(guó)自然資源的基本特征。 2．利用有關(guān)數(shù)據(jù)理解我國(guó)自然資源的基本特征。 過(guò)程與方法 1．指導(dǎo)學(xué)生搜集整理資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。 2．聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生積極參與合作探究，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)自然資源的現(xiàn)狀，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約資源。 重點(diǎn) 用數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)自然資源的基本特征。 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)分析總結(jié)自然資源的基本特征。 一、導(dǎo)入新課 我國(guó)地大物博，資源豐富，可有人說(shuō)我國(guó)地大物“薄”，你覺(jué)

2、得這兩種說(shuō)法都對(duì)嗎？帶著疑問(wèn)，我們一起去認(rèn)識(shí)我國(guó)的自然資源的基本國(guó)情。 二、講授新課 教師：我國(guó)幅員遼闊，自然環(huán)境多樣，自然資源總量豐富，品種相當(dāng)齊全，是當(dāng)之無(wú)愧的“資源大國(guó)”，可謂地大物博。我國(guó)現(xiàn)在的人口有13.4億(不包括港、澳、臺(tái))，這么多的人，我國(guó)真的地大物博嗎？請(qǐng)用一些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材中的有關(guān)數(shù)據(jù)，自主繪制表格，列表對(duì)比我國(guó)自然資源現(xiàn)狀。 學(xué)生同桌之間互相交流探討，然后由一個(gè)學(xué)生展示自學(xué)成果。教師巡視指導(dǎo)訂正，適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 資源名稱 資源總量在世界的位次 人均占有資源量 陸地面積 已探明礦產(chǎn)資源 耕地面積 河

3、流年徑流量 森林面積 學(xué)生展示。 資源名稱 資源總量在 世界的位次 人均占有資源量 陸地面積 第3位 不足世界平均水平的1/2 已探明礦產(chǎn)資源 第3位 不到世界平均水平的1/2 耕地面積 第4位 只有世界平均水平的2/5 河流年徑流量 第6位 僅為世界平均水平的1/4 森林面積 第6位 僅為世界平均水平的1/3 　　教師：同學(xué)們完成得非常好，表格中的數(shù)據(jù)能說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家嗎？ 數(shù)據(jù)說(shuō)明：從表格中的數(shù)據(jù)可看出我國(guó)陸地面積、森林、礦產(chǎn)等許多自然資源的總量均居世界前列，我國(guó)地大物博。我國(guó)人口眾多，是一個(gè)擁有13.4億(

4、不包括港、澳、臺(tái))人口的大國(guó)，但人均量不足世界的平均水平，人均占有量少，說(shuō)明我國(guó)地大物“薄”。 教師：我國(guó)自然資源總量豐富，但是人均量不足。這是我國(guó)的基本國(guó)情之一。一些數(shù)據(jù)能讓我們對(duì)地大物博有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。而且我們對(duì)資源的利用和管理不善，使資源遭到不應(yīng)有的破壞，因此資源緊張的問(wèn)題已不容忽視。 閱讀教材圖3.4“保障資源供給的討論”中各代表的對(duì)話，討論說(shuō)明了自然資源供給的形式要多樣，才能保障資源供給。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：資源供給的形式有哪些？作為中學(xué)生我們應(yīng)如何做呢？ 學(xué)生：開(kāi)發(fā)新能源、節(jié)約能源、改進(jìn)技術(shù)，提高資源利用率，擴(kuò)大鐵礦石、石油等重要資源的進(jìn)口渠道等。作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約能源，減少

5、浪費(fèi)，宣傳節(jié)約能源的重要性等。 教師：對(duì)于我國(guó)的自然資源，要有正確全面的認(rèn)識(shí)，既要看到總量豐富的一面，又要看到人均資源不足的一面，從而科學(xué)、合理地去利用資源，保護(hù)資源，探索新資源，使可再生資源不斷再生，非可再生資源得到合理利用。要樹(shù)立正確的資源觀，充分合理利用資源，保護(hù)好環(huán)境。 探究活動(dòng)：學(xué)生自主完成活動(dòng)中的問(wèn)題，了解節(jié)約和保護(hù)自然資源的行為方式，教師巡視指正，及時(shí)給予鼓勵(lì)。 教師：4月22日是“世界地球日”，這一天，全世界都會(huì)舉辦各種各樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)，以喚起人類愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)。“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”是近些年我國(guó)進(jìn)行地球日宣傳活動(dòng)的主題。珍惜地球資源與每個(gè)人密切相關(guān)。

6、節(jié)約和保護(hù)自然資源并不難，對(duì)于我們往往是舉手之勞。下面這幾種行為你都做到了嗎？除了下面這幾種行為，你還能說(shuō)出哪些？ 學(xué)生：這幾種都是在日常生活中節(jié)約和保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的做法，這些行為值得學(xué)習(xí)和借鑒。節(jié)約紙張，禁止亂扔垃圾，禁止亂砍伐樹(shù)木等。 教師：圍繞“節(jié)約和保護(hù)自然資源，從我做起”，搜集相關(guān)資料。設(shè)計(jì)板報(bào)或舉辦主題班會(huì)。 教師指導(dǎo)：可以從身邊的小事做起，為保護(hù)我們的資源和環(huán)境作出貢獻(xiàn)。自然資源與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，中國(guó)資源雖總量豐富，但人均不足且破壞嚴(yán)重，應(yīng)樹(shù)立珍惜、合理利用并倡導(dǎo)節(jié)約資源的理念，提高資源保護(hù)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，課下完成。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課主要討論了我國(guó)資源的基本特征：總量大，人均少。用數(shù)據(jù)有力地說(shuō)明了這個(gè)特征，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)地大物博指資源總量大，而地大物“薄”指的是人均量少，因此我們要有正確全面的認(rèn)識(shí)，既要看到總量豐富的一面，又要看到人均資源不足的一面，從而科學(xué)合理地去利用資源，保護(hù)資源，探索新資源，使可再生資源不斷再生，非可再生資源得到合理利用。要樹(shù)立正確的資源觀，充分合理利用資源，保護(hù)好環(huán)境。 —