2018版高中歷史 第4單元 近代以來世界的科學發(fā)展歷程 課時跟蹤訓練12 破解生命起源之謎 新人教版必修3.doc
《2018版高中歷史 第4單元 近代以來世界的科學發(fā)展歷程 課時跟蹤訓練12 破解生命起源之謎 新人教版必修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018版高中歷史 第4單元 近代以來世界的科學發(fā)展歷程 課時跟蹤訓練12 破解生命起源之謎 新人教版必修3.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
課時跟蹤訓練(十二) 破解生命起源之謎 一、選擇題 1.梵蒂岡西斯廷教堂天頂,有一組文藝復興時期繪制的《圣經(jīng)》中“創(chuàng)世記”場面的壁畫,其中的《創(chuàng)造亞當》描繪了上帝創(chuàng)造人類始祖亞當時的情景。對此描述正確的是 ( ) A.《創(chuàng)造亞當》揭示了人類的起源 B.文藝復興時期的畫家相信《圣經(jīng)》中的“創(chuàng)世記” C.基督教會在社會生活中有重要地位 D.梵蒂岡西斯廷教堂是基督教會產(chǎn)生的地方 [解析] 基督教產(chǎn)生后,在世界各地得到廣泛傳播,在人們的社會生活中有著重要影響。故C正確。 [答案] C 2.他是一個生物學家,曾提出過兩個著名的原則,就是“用進廢退”和“獲得性遺傳”。他的一生,可以說是在貧窮與冷漠中度過的,尤其是晚年的境遇很凄涼。直到1909年,在人們紀念他的名著《動物學哲學》出版100周年時,巴黎植物園向各界募捐,才算為他建立了一塊紀念碑。碑上鐫刻著他女兒的話:“我的父親,后代將要羨慕您,他們將要替您報仇雪恨!”這位科學家是 ( ) A.胡克 B.拉馬克 C.施萊登 D.達爾文 [解析] 從材料中“他”提出的兩個原則“用進廢退”和“獲得性遺傳”以及“1909年,在人們紀念他的名著《動物學哲學》出版100周年”,可知這位科學家是拉馬克。 [答案] B 3.達爾文創(chuàng)立生物進化論得益于 ( ) ①啟蒙運動促進了人們的思想解放?、谶_爾文在劍橋大學成為神創(chuàng)論支持者 ③達爾文吸取了拉馬克的生物進化觀點?、苓_爾文做了大量的實地考察并進行環(huán)球旅行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ [解析] 本題主要考查達爾文進化論產(chǎn)生的原因和條件。進化論與神創(chuàng)論是對立的,②不符合題意,排除。①是其產(chǎn)生的思想條件,③是理論基礎,④是實踐基礎。 [答案] C 4.觀察下圖,1553年10月26日,塞爾維特被教會判處火刑,主要是因為塞爾維特( ) A.反對加爾文的宗教改革 B.反對羅馬教皇的統(tǒng)治 C.研究內(nèi)容觸犯教會禁令 D.提出了新的宗教教義 [解析] 塞爾維特是西班牙的著名醫(yī)生,主要從事血液循環(huán)研究,他違反了教會不許解剖人體的禁令,被教會處以火刑。 [答案] C 5.《圣經(jīng)》記載,世間萬物包括人類都是由神創(chuàng)造的。而達爾文證明“造物主”即神根本沒有存在的必要,這是因為他創(chuàng)立了科學學說 ( ) A.血液循環(huán)理論 B.細胞學說 C.電磁波理論 D.生物進化論 [解析] 達爾文發(fā)表《物種起源》,創(chuàng)立了生物進化論,否定了封建神學的創(chuàng)世說,因此“達爾文證明‘造物主’即神根本沒有存在的必要”。 [答案] D 6.《物種起源》發(fā)表后,引起社會震動。如圖是宗教界諷刺該學說的一幅漫畫(畫為達爾文人頭猿身像),它針對的是( ) A.達爾文的進化論 B.施旺的細胞學說 C.愛因斯坦的相對論 D.布魯諾的太陽中心說 [解析] 達爾文的進化論否定了基督教神創(chuàng)說理論,引起歐洲宗教勢力的憤慨和反對。 [答案] A 7.“生物由于繁殖過剩,不可避免地存在種內(nèi)和種間的生存競爭。生物經(jīng)常發(fā)生微小變異,在生存競爭中,有利于個體生存和后代繁殖的變異被保留,不利于個體生存和后代繁殖的變異被淘汰……”上述言論認為新物種起源的主要因素有( ) ①自然選擇?、谌斯みx擇?、圻z傳?、茏儺? A.①② B.①④ C.②③ D.③④ [解析] 上述言論指出了因為繁殖過剩而存在的生存競爭。為了適應競爭,有利的變異被保留,這是自然選擇的結(jié)果。 [答案] B 8.下列生物學家中,持有此圖反映的理論觀點的是( ) ①胡克?、诶R克?、圻_爾文?、芎振憷? A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①②③④ [解析] 圖片反映的是“用進廢退”的觀點。它屬于早期生物進化論思想,拉馬克屬于早期生物進化思想的開創(chuàng)者,②正確。達爾文和赫胥黎都屬于生物進化論的代表人物,而生物進化論繼承并發(fā)展了早期生物進化思想。故③④正確。而胡克的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了細胞,排除①。 [答案] B 9.李卜克內(nèi)西說:“1859年成為劃分科學史前后兩個‘世界’的界限……達爾文遠離大城市的喧囂,在他寧靜的莊園里準備著一場革命?!边_爾文進化論學說最直接的“革命”意義在于 ( ) A.激發(fā)社會競爭意識 B.促進人口的大幅度增長 C.促進社會經(jīng)濟發(fā)展 D.進一步否定了教會權(quán)威 [解析] 達爾文進化論否定了上帝造人的學說,否定了教會權(quán)威。 [答案] D 10.達爾文的《物種起源》被譽為“震撼世界的10本書之一”,在人類思想發(fā)展史上具有劃時代的里程碑意義。主要是因為它 ( ) A.標志著近代自然科學的誕生 B.進一步證明了“上帝造人說”的合理性 C.改變了人對自身與環(huán)境的看法,動搖了對上帝的信仰 D.深化了人類對生命本質(zhì)的進一步認識,開創(chuàng)了分子生物學 [解析] 達爾文在《物種起源》中闡述了“物競天擇,適者生存”的生物進化論,認為生命是由低級向高級進化而來的,從而動搖了對上帝的信仰,改變了人類的歷史,證明了“上帝造人說”的虛假性,B錯誤、C正確;16世紀末17世紀初的伽利略開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴密邏輯體系的近代科學,A錯誤;分子生物學自20世紀50年代以來成為生物學的前沿與生長點,D時間不符。 [答案] C 11.在1543年出版的《天體運行論》中,哥白尼提出太陽是宇宙的中心;在1859年出版的《物種起源》中,達爾文提出了生物進化理論。兩種學說的共同意義是( ) A.肯定了人的價值和尊嚴 B.推動了近代科學體系的形成 C.提供了觀察世界的新視角 D.奠定了資產(chǎn)階級革命的思想基礎 [解析] 哥白尼的日心說、達爾文的進化論都提供了不同于傳統(tǒng)的觀察世界的角度,C項正確。A項屬于文藝復興的影響,不正確;B項是牛頓力學的意義,不正確;D項是啟蒙思想的影響,不正確。 [答案] C 12.神創(chuàng)論和進化論是人類在生命起源問題上兩種截然不同的觀點。進化論思想最終取代神創(chuàng)論的根本原因是( ) A.人類認識水平的提高 B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展 C.思想解放運動的洗禮 D.資本主義制度的確立 [解析] 神創(chuàng)論是在生產(chǎn)力水平低、科技文化落后的情況下產(chǎn)生的。進化論思想是在社會生產(chǎn)力發(fā)展、人類認識水平提高的基礎上產(chǎn)生的。根據(jù)一定時期的思想文化是一定時期政治經(jīng)濟的反映可判斷。 [答案] B 二、非選擇題 13.閱讀下列材料,回答問題。 材料一 華生給達爾文的信:一開始讀《物種起源》,我就愛不釋手。您的主導思想,就是“自然選擇”的思想,一定會被看作確定不移的科學真理,它有一切偉大真理所有的特征,變模糊為清晰,化復雜為簡單,并且在舊有的知識上增加了很多新的東西,您是本世紀的……博物學中最偉大的革命者。 材料二 社會中的人,無疑是受宇宙過程支配的。正如其他動物那樣,繁殖不斷地進行,并為尋求生存資料而進行激烈的斗爭。生存斗爭使那些比較不能使自己適應于他們生存環(huán)境的人趨于滅亡。最強者和自我求生力最強者趨于蹂躪弱者?!振憷琛哆M化論與倫理學》 (1)結(jié)合材料一及所學知識回答,“舊有的知識”指什么?達爾文生物進化論的主要原理是什么? (2)當時的科學工作者是否都贊同達爾文是“博物學中最偉大的革命者”?請進一步說明。 (3)根據(jù)材料二回答,赫胥黎對達爾文的進化論作出了什么發(fā)展? [解析] 第(1)問結(jié)合所學知識回答即可。第(2)問結(jié)合達爾文進化論的影響作答。第(3)問抓住關鍵信息“社會中的人”,在理解材料二的基礎上進行概括。 [答案] (1)指早期生物進化思想,如法國拉馬克提出的“用進廢退”和”獲得性遺傳”原則。主要原理:物競天擇,適者生存,自然選擇。 (2)并非都贊同。達爾文的生物進化論從根本上改變了人們對生物界的看法,有力挑戰(zhàn)了封建神學的上帝創(chuàng)世說,遭到了神學家及堅信“神創(chuàng)論”的科學家的懷疑甚至攻擊。他們是不會贊同華生的這種看法的。 (3)進化論學說向人類社會學擴展,人類社會的發(fā)展也像生物界一樣有著“生存斗爭”和“優(yōu)勝劣汰”。 14.進化論的問世,給東西方自然科學和社會發(fā)展帶來了巨大影響。閱讀下列材料,回答問題。 材料一 哥白尼將地球擯出“宇宙中心”,達爾文則將人類從“自然界的中心”移走。 ——[美]《科學人》2009年第2期 材料二 孫中山指出:?;逝芍鲝垺案鲊杂梢靶U而專制,由專制而君主立憲,由君主立完而始共和,次序井然,斷難躐等”的爬行哲學完全是反乎進化之公理的……他認為,中國人民按照進化哲學奮起革命,必能以異常之速度前進,不僅足以突駕日本,而且能超過西方。 ——趙璐《進化論與中國近代思想觀念的變革》 材料三 《物種起源》存在許多不足,如達爾文當時并不清楚遺傳、進化的分子機制,也不懂基因、遺傳密碼這些東西?!M化論遭遇挑戰(zhàn)不可避免,后來德弗里斯提出突變論,埃爾德里奇和古爾德提出“間斷平衡理論”。 ——劉華杰《被“劫持”的達爾文——對 進化論傳播歷史的一點反思》 (1)據(jù)材料一和所學知識回答,進化論“將人類從‘自然界的中心’移走”在當時有何重大意義? (2)材料二中孫中山的基本觀點是什么?結(jié)合所學知識分析19世紀末20世紀初,進化論對中國社會政治思想產(chǎn)生了什么影響? (3)綜合上述材料,說說你對科學自身發(fā)展規(guī)律的認識。 [解析] 第(1)問首先要明確進化論“將人類從‘自然界的中心’移走”的意思,即基督教神學認為人處于自然界的中心,而將人類從自然界的中心移走就挑戰(zhàn)了神學創(chuàng)世說,從而解放了人的思想,然后再結(jié)合所學知識回答其重大意義,如推動自然科學發(fā)展等。第(2)問觀點結(jié)合材料二中的“中國人民按照進化哲學奮起革命”可知是反對保皇派的改良主義,主張革命;影響結(jié)合所學知識回答即可。第(3)問綜合三則材料,言之有理即可。 [答案] (1)重大意義:基督教認為上帝創(chuàng)造了人類和萬物,地球是宇宙的中心,人處于“自然界的中心”。而生物進化論的創(chuàng)立,有力地挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說,促進了人們思想的解放和自然科學的發(fā)展。 (2)觀點:孫中山揭露?;逝杉俳柽M化論阻止革命、實行君主立憲制的企圖,主張暴力革命,建立共和政體。 影響:促進了中國近代思想觀念的變革,推動了戊戌變法和辛亥革命的發(fā)生。 (3)認識:科學必須經(jīng)得起實踐的檢驗;科學必須與時俱進,伴隨知識的增長而不斷更新。(言之有理即可)- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 2018版高中歷史 第4單元 近代以來世界的科學發(fā)展歷程 課時跟蹤訓練12 破解生命起源之謎 新人教版必修3 2018 高中歷史 單元 近代 以來 世界 科學 發(fā)展 歷程 課時 跟蹤 訓練 12 破解
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-6255009.html