2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料第二十二課看云識天氣朱泳燚（yì）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識別陰晴雨雪天氣的知識。2、體會本文寓準(zhǔn)確于生動形象的語言特點。3、積累有關(guān)諺語，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，積極探索大自然的興趣。使用說明與學(xué)法指導(dǎo)1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點勾畫、批注及編寫文段序號。2、了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識別陰晴雨雪天氣的知識。3、本學(xué)案的內(nèi)容共分兩課時。第一課時，在學(xué)案提供資料的基礎(chǔ)上，學(xué)生自讀課文，完成“課前預(yù)習(xí)”；第二課時，師生合作探究，認(rèn)真研究學(xué)案，完成質(zhì)疑探究，完成當(dāng)堂檢測及課后練習(xí)題和導(dǎo)學(xué)評價相關(guān)練習(xí)；規(guī)范書寫。學(xué)習(xí)重、難點1、感受文章說明語言的特點。2、區(qū)分云彩繁多復(fù)雜的形狀、種類及影響的天氣 第一課時學(xué)習(xí)小目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點。 2、理清文章的思路。 學(xué)習(xí)重、難點：區(qū)分云彩繁多復(fù)雜的形狀、種類及影響的天氣。課前預(yù)習(xí)教材助讀1、走進作者朱泳燚，江蘇省常熟中學(xué)特級教師。2、了解背景朱泳燚，19621965年間，由江蘇省教育廳借調(diào)至南京，參加農(nóng)業(yè)中學(xué)語文課本編寫工作，除一般的挑選課文、組織單元、編寫注釋、設(shè)計練習(xí)外，還負(fù)責(zé)編寫十幾篇語言知識短文和說明文課文（包括看云識天氣）。3、文體知識（1）說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。（2）常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表（作圖表）等。（3）常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：總分式、遞進式。預(yù)習(xí)自測（1）注音：峰巒（ ） 一霎（ ）間 點綴（ ） 綾紗（ ）彌漫（ ） 暈（ ）頭轉(zhuǎn)向 月暈（ ） 崩塌（ ）（2）釋義：峰巒： 一霎間： 預(yù)兆： 輕盈： 彌漫： 征兆： 崩塌： 我的疑問請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 課內(nèi)探究 一、質(zhì)疑探究：1、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? 2、本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況? 快速閱讀課文，請你設(shè)計一種表格來完成，看誰設(shè)計的好。 (四人小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。) （1）晴天云簡表云 名云的形態(tài)變化高 度厚 度天氣征兆卷 云像羽毛、像綾紗、絲絲縷縷地飄浮著 卷積云 無雨雪積 云 兩千米左右 高積云 較薄 （2）雨雪冰雹云層變化簡表云 名變化過程形 狀位 置天氣征兆卷層云 像白綢幕蒙住天空 高層云卷云越變越厚低 雨層云 積雨云 雷雨冰雹（3）云的光彩簡表光 名產(chǎn)生和分布情況色 彩天氣征兆暈 里紅外紫華產(chǎn)生在高層云邊緣部分 華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對面的云彩 朝霞不出門晚霞行千里二、當(dāng)堂檢測：天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1、寫出本段的中心句。2、“云就像是天氣的招牌”這句話運用了 的說明方法，說明了 。3、文段中的“姿態(tài)萬千”“變化無?！眱蓚€詞語，分別寫出了云的 、 。4、本段文字的結(jié)構(gòu)方式是 。5、為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個比喻，這些比喻有什么作用？ 6、文中省略號的作用是什么？我的疑問：請將你預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑慮的問題寫下來，待下一課時與老師和同學(xué)探究解決。四、課后訓(xùn)練：1、抄寫課后詞語2遍；2、本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況? （制表格）第二課時學(xué)習(xí)小目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會運用比喻的妙處。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點：體會運用比喻的妙處。課前預(yù)習(xí)學(xué)始于疑課文講的是“看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？課內(nèi)探究一、質(zhì)疑探究：1、小組合作探討，體會運用比喻的妙處。1、體會運用比喻的妙處。（1）它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；-（2）云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（3）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。2、本文引用的諺語較多，也構(gòu)成了寫作上的鮮明特色，試分析其作用。3、從下面兩題中任選一題，開展活動（）從現(xiàn)在開始的幾十天內(nèi)，每天抽個時間，練習(xí)看云識天氣，判斷當(dāng)天或第二天的天氣情況，輪流發(fā)布天氣預(yù)報，看誰預(yù)報得準(zhǔn)確。（）民間流傳著許多關(guān)于天氣的諺語，請在課外搜集一些（可以查閱資料或向有經(jīng)驗的長輩請教），分類積累。二、當(dāng)堂檢測： 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。1、概括這段文字的內(nèi)容。 2這段文字采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，說明是 現(xiàn)象，說明是 本質(zhì)。3、這段文字的語言，既有平實的說明，又有生動的說明，請各舉一例。 4、說明加點的詞的表達作用。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。課后反思課后訓(xùn)練完成練習(xí)冊上相應(yīng)練習(xí)題22、看云識天氣第一課時預(yù)習(xí)自測（1）注音：峰巒（luán） 一霎（shà）間 點綴（zhuì） 綾紗（líng）彌漫（mí） 暈（yn）頭轉(zhuǎn)向 月暈（yùn） 崩塌（bng t）（2）釋義：峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。 一霎間：一會兒，形容時間極短。預(yù)兆：事情顯露出來的跡象。 輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。 征兆：即將出現(xiàn)的跡象。 崩塌：崩裂而倒塌。 一、質(zhì)疑探究：1、 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。2 （1）晴天云簡表云 名云的形態(tài)變化高 度厚 度天氣征兆卷 云像羽毛、像綾紗、絲絲縷縷地飄浮著最高最薄象征晴朗卷積云像鱗波是成群成行的卷云很高很薄無雨雪積 云像棉花團 上午出現(xiàn)傍晚消散兩千米左右較薄陽光溫和高積云像草原上雪白的羊群扁球狀 排列勻稱兩千米左右較薄天晴（2）雨雪冰雹云層變化簡表云 名變化過程形 狀位 置天氣征兆卷層云卷云聚集 向前推進像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹（3）云的光彩簡表光 名產(chǎn)生和分布情況色 彩天氣征兆暈產(chǎn)生在高層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨月暈午時風(fēng)華產(chǎn)生在高層云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞不出門晚霞行千里二、當(dāng)堂檢測：1、  天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常。2、  打比方。云和天氣的密切關(guān)系。3、  形態(tài)、特征。4、  總分總。5、  準(zhǔn)確具體而又生動形象地說明了云的各種形態(tài)。6、  列舉的省略。第二課時一、質(zhì)疑探究：1、小組合作探討，體會運用比喻的妙處。（1）八個比喻具體說明了云的形態(tài)之多，緊扣“萬千”。（2）運用比喻，“招牌”是商店的標(biāo)志，說明云是天氣變化的標(biāo)志。把云比作招牌，形象而準(zhǔn)確。（3）運用比喻，以白色的羽毛作比，說明“卷云”輕盈和潔白的特點，“白色”和“潔白”體現(xiàn)了卷云的變化之妙。2、使文章鮮明生動；讀起來朗朗上口并便于記憶；使說明更簡潔、準(zhǔn)確。3、略二、當(dāng)堂檢測：1、說明各種云的位置、形態(tài)及和天氣變化的關(guān)系。2、云的形態(tài)，云與天氣變化的關(guān)系3、（1）“這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰?！逼降拿鑼懀Z言平實。（2）“那最輕盈、站得最高的云，叫卷云?！卑丫碓迫烁窕耍Z言優(yōu)美生動。4、起限制作用，表明了語言的準(zhǔn)確性。