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2019-2020年高三歷史《歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物》復習學案 【考試要求】了解克倫威爾的主要活動；客觀評價克倫威爾 【教學過程】 一、活動及影響： 1、領(lǐng)導英國資產(chǎn)階級革命，推翻_________,建立________ 2、遠征________、_______,鞏固了____________的成果,但也加劇了民族矛盾 3、頒布《_________》,發(fā)展了英國的海上______利益,逐步建立起英國的________ 4、擔任護國公，建立起資產(chǎn)階級性質(zhì)的__________統(tǒng)治,雖鞏固了革命成果,但加劇了社會動蕩，他死后,斯圖亞特王朝復辟。 5、擔任護國主期間，在全國建立了有序的行政機構(gòu)，改善_______；積極發(fā)展______；扶持文化教育、提倡____________；逐步確立_____霸權(quán)，國際地位大大提高 二、評價 1、歷史地位：是17世紀英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖；是資產(chǎn)階級_______、_______、_______；在反封建和發(fā)展資本主義方面，貢獻巨大 2、過失：遠征愛爾蘭和蘇格蘭，給當?shù)厝嗣駧沓林氐臑碾y；但總的來說其功大于過。 【課堂反饋】閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。 自從17世紀以來，有關(guān)克倫威爾的著作，源源不斷地大量涌現(xiàn)。卷帙浩繁的著作，不但內(nèi)容廣泛，而且思想差異很大。對克倫威爾的評價，更是褒、貶、臧、否，應有盡有，可說是千差萬別。 頌揚他的人，說他在行動領(lǐng)域中的地位正像莎士比亞在藝術(shù)領(lǐng)域中的地位一樣，是古往今來英國人中最偉大的人。責罵他的人，說他是世界上曾有過的最臭名昭彰的暴君之一；他之所以成為國家元首，完全是通過他對自由事業(yè)的背叛和他對那些曾與他共同為爭取自由而戰(zhàn)斗過的卓越的愛國者們的卑鄙的和無情的背棄。 有人在講到這樣兩方面極端的評論時曾說：“沒有哪一個人像他這樣被人說得更好或被人說得更壞了?！币灿泻芏嗳税芽藗愅栒f成是好壞參半的人物。休謨說他在許多方面是“一個優(yōu)秀的人物，甚至是一個卓越的天才”。然而他卻是“靠了欺騙和暴行才使他成為國家第一把手的?！蹦每死m敦典型的話來說：克倫威爾是一個“勇敢的壞人”。因為他“既有那么多的受到咒罵、應入地獄的罪惡，又有些引起若干人長期懷念的美德”。 ——【英】查爾斯弗思著《克倫威爾傳》 請回答： （1）據(jù)材料一并結(jié)合相關(guān)史實，說明為什么克倫威爾“是古往今來英國人中最偉大的人”？（3分） （2）他“對自由事業(yè)的背叛”具體指什么？（2分）對此，你是怎樣理解這一“背叛”的？（1分） （3）為什么自17世紀以來，對克倫威爾的評價會存在如此巨大的分歧？在歷史學習和研究中，我們應該如何正確評價歷史人物？（3分） 【課后作業(yè)】 背誦相關(guān)知識點，準備默寫；做《全真模擬卷十三》選擇題、材料題部分 第2課　美國國父華盛頓 【考試要求】了解華盛頓一生的主要活動；理解華盛頓的主要歷史貢獻 【教學過程】 一、活動及影響： 1、領(lǐng)導獨立戰(zhàn)爭：領(lǐng)導了北美獨立戰(zhàn)爭，贏得了美國獨立 2、主持立憲：主持制定《____________》，確立________的原則，不做國王,為美國_______的建設(shè)作出重大貢獻 3、總統(tǒng)生涯：創(chuàng)立_____________制度和總統(tǒng)連任不得超______的范例；致力于美國經(jīng)濟發(fā)展；開創(chuàng)美國外交“________”傳統(tǒng),促進了美國的發(fā)展； 4、總之，①為_______的建立和國家的______建設(shè)作出了卓越的貢獻，無愧于美國國父的稱號。②華盛頓的一生,將_______、_______置于個人幸福之上,不戀官位,不慕權(quán)勢,堅持______,警惕______；③他的精神與他所確立的原則在美國的政治生活中發(fā)揮著極大的作用。 二、地位： 美國偉大的資產(chǎn)階級_______、________、_________，被稱為“____________” 【課堂反饋】 閱讀下列材料： 材料一 在今天的美國國會大廈里，懸掛著一張巨幅油畫，畫面上歷史偉人濟濟一堂，那是美國人民的開國大典哪（注：時間是1783年）。油畫下面有個小小的說明，上面記載了華盛頓和議長的簡短講話。華盛頓說：“現(xiàn)在，我已經(jīng)完成了賦予我的使命，我將退出這個偉大的舞臺?！谒ù箨憰h）的命令之下，我奮戰(zhàn)已久。我謹在此交出委任并辭去我的公職?！弊h長答道：“……你將帶著同胞們的祝福退出這個偉大的舞臺。但是，你的道德力量……將激勵子孫后代?！? ——林達夫婦《總統(tǒng)是靠不住的》 材料二 在我們這樣遼闊的國度里，要想有效地管理大家的共同利益，一個活力充沛的、并且能充分保障自由的政府是必不可少的。在這樣一個權(quán)力得到適當分配和調(diào)節(jié)的政府里，自由本身將會從中找到它最可靠的保護者?！覒阎鴼g欣的期待心情，指望在我切盼實現(xiàn)的退休之后，能與同胞們愉快地分享自由政府治下完善法律的溫暖……。 ——華盛頓《告別詞》（1796年9月） 材料三 “乃孫黃放棄責任，一讓總統(tǒng)，一讓留守，博功成身退之虛名，致令政變頻乖，擾攘至今，而不能底定，不得謂非一大恨事也?！保ǖ珜O中山）“欲挽官僚竊權(quán)怙勢之積習，準身作則，專為公家謀幸福，不為一己便私圖。……手段雖劣，其胸襟氣概，固自高出尋常萬萬也”。 ——譚人鳳《石叟牌詞》（寫于“二次革命”失敗后） 請回答： （1）材料一中的“公職”是指什么？促使華盛頓辭去這一“公職”的主要因素是什么？（2分） （2）據(jù)材料二和所學知識，說明美國是如何做到“權(quán)力得到適當分配和調(diào)節(jié)的”？（4分） （3）據(jù)材料二、三，說明華盛頓和孫中山的辭職對本國歷史產(chǎn)生的影響或結(jié)果。（4分）