人教版八年級(jí)上Unit 3 Im more outgoing than my sister.第四課時(shí)Section B 1a  1e教學(xué)設(shè)計(jì)Teaching and learning goals：一功能：能用形容詞的比較級(jí)來對(duì)兩個(gè)人的外貌及個(gè)性實(shí)行比較。二詞匯和常用表達(dá)：能準(zhǔn)確使用下列詞匯和常用表達(dá)：talented, truly, care,     care about, be talented in,the same as,be different from,be good at, make sb.do sth.    三學(xué)習(xí)策略：聽磁帶，進(jìn)一步熟悉比較級(jí)的用法并學(xué)會(huì)使用聽力中所使用的對(duì)比方法。    四. 文化知識(shí)：使學(xué)生了解中外青少年對(duì)待友誼的態(tài)度和看法,好友的標(biāo)準(zhǔn)，增進(jìn)友誼。Step1.Review： At least three pairs of students make the conversations in Period1 in front of the class.  T： Now lets compare you with your partner, say sentences as more as you can.Pre-listening activities： Step2. Preview：I.New word self：read and memorize words and phrases, see who remembers fast.II.Complete the following conversation by preview.        funny    thin  work hard   popular  （設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這幾個(gè)預(yù)習(xí)小題，目的是復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)，進(jìn)一步激活新知識(shí)，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生記住單詞和短語，在對(duì)話中活用單詞和句型。） Teaching and learning steps ：Step3 .Warming up and leading in：T： Hello, boys and girls! I think We may have many friends. Some are the same as us. Some are different. I also have a good friend at school. You all know her.Would you like to guess who she is? Now look at the sentences and guess it.（Ask two students to guess it.）T：Choose one student to come to the blackboard. He/She says something about good friend. The class try to guess the person. S1：(Students guess it.)T： A good friend is very important for everyone.And everyone has different ideas about friends. For you ,What kind of things is important in a friend? Now open your books and turn to page20. Look at 1a, Rank the things below 1-7 (1 is the most important). Now lets check which things are most important to you. (設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生對(duì)朋友的理解和理解來處理1a,表現(xiàn)新詞匯和新短語，更貼近情景教學(xué)。）Step4 Group workT： Well, friends are very important in our life.Friends are like water. No one can enjoy life without friends.Every one of you has his own idea about friends. Now please talk about what you think a good friend should be like in groups of four. First read the example conversation, and then make your own conversation about friends（you can also use the phrases in activity 1a. )（Ss try to write their own sentences. ）Step5 While- listening ActivitiesTask1. Listen for the general idea of 1c(聽取大意)T: Now let's work on 1c.Next you will hear an interviewer talking to Molly and Mary. What are they talking about? When I play the recording for the first time, you just listen carefully and give me the answer.The general idea of the conversation is about (   ) . A.how Molly and Mary are the same as and different from their friendsB. how Molly are the same as and different from MaryC. why Molly and Mary are different(Students listen and give their answers.)Task2.Listen for the specific ideas of 1c /1d(聽取細(xì)節(jié))1.T: Molly and Mary are talking about their best friends. Now look at the chart, listen carefully again and write the things that Molly and Mary like about their best friends. You can write only words and phrases. Lets check your answers.  like about their best friends   MollyPeter likes to do the same things.Hes           , Hes good at          .           MaryLisa is a good           . 2.Lets listen to the tape again .How are Molly and Mary the same as and different from their best friends? Complete the rest of the chart in 1c,play the first time, you can just listen. Play the tape for the second time ,you can listen and write only words and phrases.  The same as their best friends.Different from their best friends  MollyTheyre bothpretty        .Molly studies harder.Molly is a little          .Peter plays baseball       .He speaks           .           MaryTheyre both tall.They look        .They both have    ,       hair.Lisa is quieter.Shes       .Mary is         .  (Check the Ssanswers.)(設(shè)計(jì)意圖：1c,1d聽力較難，在實(shí)際上課時(shí)聽力任務(wù)設(shè)計(jì)改成了填空，降低了難度。聽力指導(dǎo)：要抓他們之間的相似之處與不同之處這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。因此在聽的時(shí)候，應(yīng)重點(diǎn)將人物及動(dòng)作這兩個(gè)方面聽清，其他作為非重點(diǎn)內(nèi)容。)3.Listen and fill in the blanks. 4. Listen and repeat.T: Ill play the recording again and repeat after it to get your pronunciation right. (設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀模仿語言，糾正單詞發(fā)音，關(guān)注對(duì)話中的語音語調(diào)和感情色彩。)Step6 .Post-listening ActivitiesTask1. Pair work.T:Lets talk about Molly and Mary and their best friends. Now work with your partner. Make a conversation using information in the chart of 1c.Ask several pairs to say their conversations to the class.  (設(shè)計(jì)意圖：就1e進(jìn)一步進(jìn)行聽力內(nèi)容練習(xí)，借助Molly 、Mary和他們的好朋友之間的異同來鞏固目標(biāo)語言。在與學(xué)生愉快地談?wù)摳鞣N比較的過程中很自然地呈現(xiàn)出形容詞和副詞比較級(jí)的用法，然后運(yùn)用學(xué)過的句型進(jìn)行操練。）Task2.Compare you with your best friend. Find out the similarities and differences and why you like her /him.(說說你與好朋友的異同點(diǎn)及其為什么喜歡她他，每樣至少2點(diǎn)以上),then fill in the chart and report it in the front of the class. For example:(設(shè)計(jì)意圖：比較自己與好朋友的異同點(diǎn)及其為什么喜歡她/他,啟發(fā)學(xué)生對(duì)朋友的理解給出更多的觀點(diǎn)，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。本環(huán)節(jié)亦可實(shí)施分層教學(xué)，英語成績較好的同學(xué)當(dāng)堂完成匯報(bào)任務(wù)，基礎(chǔ)一般的同學(xué)可根據(jù)參與程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，課下試著寫出。）Step7.Inquiry knowledge by translation（翻譯探究）In this class we have learned to talk about personal traits and compare people.Discuss in groups of four, then fill in the blanks.（設(shè)計(jì)意圖：“翻譯探究”的主要目的是讓學(xué)生自己通過觀察例句，自己感知來嘗試歸納語言的規(guī)律，教師適時(shí)點(diǎn)撥釋疑，通過小組合作探究的形式來獲得準(zhǔn)確的答案。）  Step8. Teachers words    T:As you know: No matter your friend is near or far,black or white ,young or old,different or same,  accept him,help him,care about him!Look at saying： （設(shè)計(jì)意圖: 本單元關(guān)于朋友的諺語較多，結(jié)合諺語，讓學(xué)生們判斷什么是真正的朋友，能正確看待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。)Step9. The end-of class test 當(dāng)堂檢測(cè)I. 用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空1 I think Lily is _ ( popular )than Mona in my class.2 She _(true)cares about me.3 This comedy makes me_(laugh)again and again.4 He is good at_(play)basketball.5 Its important for us_(learn)English well.II.翻譯句子，每空一詞。 1.那個(gè)小男孩在扮鬼臉，這使我大笑。   The little boy is making faces, and it _me _. 2.一個(gè)好朋友喜歡和我做同樣的事情。 A good friend likes to do _ things      me. 3.一個(gè)好朋友在音樂方面有天賦。 A good friend                      music.(設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)堂檢測(cè)緊扣本節(jié)課重難點(diǎn)，目的是以學(xué)評(píng)教、強(qiáng)化落實(shí),對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。)Step10. Homework.      1.Read 1c after the recording and recite them.()      2.Compare two of your classmates,find out the similarities and differences and why        you like her /him,write two paragraphs and read it in the front of the class tomorrow.()       4.Preview 2a-2b. ()(設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)分層布置，兼顧優(yōu)良中差學(xué)生。對(duì)于聽力原文，可讓生課下反復(fù)聽磁帶，能英漢互譯，進(jìn)一步形成良好的英語語調(diào)和語感。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可進(jìn)行綜合寫作技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，并準(zhǔn)備下節(jié)課課前匯報(bào)。)教學(xué)反思： 在本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用猜謎游戲，用Section A中學(xué)過的形容詞和副詞比較級(jí)描述自己的一位同事，可引起學(xué)生們的濃厚興趣，同時(shí)讓生描述自己班級(jí)的一位好朋友，在娛樂游戲中自然而然的導(dǎo)入新課。本節(jié)課1c/1d課本聽力設(shè)計(jì)寫句子，學(xué)生感到較難，在實(shí)際上課時(shí)聽力任務(wù)設(shè)計(jì)改成了填空，降低了難度。同時(shí)進(jìn)行聽力指導(dǎo)（要抓他們之間的相似之處與不同之處這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。因此在聽的時(shí)候，應(yīng)重點(diǎn)將人物及動(dòng)作這兩個(gè)方面聽清，其他作為非重點(diǎn)內(nèi)容），聽力訓(xùn)練設(shè)計(jì)多樣化，反復(fù)操練比較級(jí)。對(duì)于說說你與好朋友的異同點(diǎn)及其為什么喜歡她他，每樣至少2點(diǎn)以上的環(huán)節(jié)教學(xué)，符合實(shí)際，易于操作，學(xué)生能根據(jù)教師提供的情景，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生能嘗試回憶形容詞和副詞比較級(jí)及其句型，進(jìn)行語言的組織，已達(dá)到對(duì)話的目的。本課亮點(diǎn)：1.本課的導(dǎo)入。運(yùn)用比較級(jí)句型進(jìn)行猜人物游戲來導(dǎo)入新課，避免了枯燥乏味的說教，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松好奇的氛圍中自然引入本節(jié)課的目標(biāo)語言。2.聽后活動(dòng)的設(shè)計(jì)凸顯層次性，特別是短文填空，既鞏固了本課所學(xué)的目標(biāo)語言，又開拓了學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維跳出了課本。4.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育的同時(shí)，滲透著情感教育，使學(xué)生真正了解什么是真正的朋友。不足之處：聽后活動(dòng)中“Compare you with your best friend.”環(huán)節(jié)中 ，由于學(xué)生程度參差不齊,有部分學(xué)生不會(huì)用語言進(jìn)行表述。在今后的教學(xué)過程中要多關(guān)注后進(jìn)生和中間生，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)好英語的信心。使用建議：1、聽力訓(xùn)練中的任務(wù)設(shè)計(jì)較為詳細(xì)、全面，教師可根據(jù)實(shí)際合理選擇地使用。2、在翻譯探究活動(dòng)中要注意讓學(xué)生觀察句型結(jié)構(gòu)，自己感知來嘗試歸納語言的規(guī)律，不能讓“合作探究”變成無效的活動(dòng)。參考答案：Step2. Pre-listening activities. Preview I. Words and Phrases:  1.talented 2. care 3. be good at sports 4. a good listener 5.in any way 6.truly 7.be talented in music 8.make me laugh 9.be different from 10.look similar  II.Complete the following conversation by preview.   1.thinner 2.work harder 3.Is 4.more popular Step5 While- listening ActivitiesTask1.Listen for the general idea聽取大意（A）Task2.Listen for the specific ideas聽取細(xì)節(jié) (1c)1.popular,sports,listener (1d)2.outgoing,similar,long,curly,quieter,better,more loudly,smarter,more outgoing 3.harder/better/more loudly/quieter/outgoing/similar/more/more outgoingStep7. Inquiry into knowledge by translation.?(翻譯探究）原級(jí)，形容詞與一樣、與.相同，同種類事物，the same as，doing the same things asStep9.The end-of- class test當(dāng)堂檢測(cè)I.1.more popular 2. truly 3. laugh 4.playing 5. to learnII .1. makes me laugh 2.the same as 3.is talented in