2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料廣東省汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文上冊 第20課 山市教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)積累一些文言詞語，理解課文大意，分析課文結(jié)構(gòu)。2.體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻境。3.探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)主動探究的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1.順暢地誦讀,熟悉文中的描寫用語,并培養(yǎng)想像力。2.理解文言語匯,概括山市出現(xiàn)全過程的寫景內(nèi)容,把握行文思路。教學(xué)安排：2課時教學(xué)過程：第一課時 一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累文言詞語，理解課文大意，分析結(jié)構(gòu)二、自學(xué)指導(dǎo)（一）順暢誦讀,整體感知。（5分鐘）1. 一讀課文，讀準(zhǔn)字音找出讀不準(zhǔn)的字詞，并標(biāo)記；2. 二讀課文，讀懂停頓找出表示時間的詞語，通過停頓來讀出山市變化的過程；3. 三讀課文，讀明內(nèi)容找出文中的關(guān)聯(lián)詞或助詞，讀出觀者的驚奇贊嘆的語氣。明確：1. 蜃(shèn)景    奐(huàn)山    禹(y)    青冥(míng)    禪(chán)院    甍(méng)  高垣(yuán)    睥睨(pì nì)    連亙(gèn)    窗扉(fi)    逾(yú)時    倏忽(sh)2. 表示時間的詞語:    忽(忽然)、無何(不久,不一會兒)、未幾(與“無何”含義相同)    既而(不久)、逾時(過了一會兒)、倏忽(突然)3. “（既而）風(fēng)定天晴”“居然城郭（矣）”“然數(shù)年恒不一見”“見山上人煙市肆”等。    三.自學(xué)指導(dǎo)（二）字詞積累，疏解課文默讀課文，借用課文注釋和全品的聽課手冊，自行翻譯課文，并標(biāo)志不懂的詞句。（8分鐘）明確：難句翻譯    奐山山市,邑八景之一也。    奐山的“山市”,是淄川縣八景之一。    未幾,高垣睥睨,連亙六七里,居然城郭矣。    沒多久,(又出現(xiàn)了)高高低低的城墻,(頂上是)呈凹凸形的短墻,連綿六七里,竟然像一座城市。    中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以億萬計。    城中有像樓閣的,有像廳堂的,有像街巷的,都清晰地呈現(xiàn)在眼前,數(shù)也數(shù)不過來    而樓上人往來屑屑,或憑或立,不一狀。    (低層)樓上的人們來來往往,有靠著的,有站著的,姿態(tài)各不相同。    見山上人煙市肆,與世無別。    看到山上有人家、集市,跟塵世上的情形沒有什么區(qū)別。四.當(dāng)堂訓(xùn)練動態(tài)1、2、3、4題五.作業(yè)1.必做，完成動態(tài)5、6、7、8題2.選做：背誦山市第二課時一.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會山市的形成及神奇、壯麗的環(huán)境 二.自學(xué)指導(dǎo)（三）研習(xí)課文，背誦積累（8分鐘）1.山市出現(xiàn)的全過程可分為幾個階段？2.展開想象，用自己的話把你印象最深的一個階段描述出來。小組可互相補(bǔ)充。明確：1.統(tǒng)觀山市出現(xiàn)的全過程,可分三個階段,即初生階段:從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn);發(fā)展階段:城郭的出現(xiàn);高潮階段:危樓的出現(xiàn)。2.a.初生階段：從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn)。這是目擊者眼中的畫面。文章還描寫了目擊者的心理變化：見孤塔時，彼此“相顧驚疑”，表明它是突然出現(xiàn)的，而且跟實(shí)景差不多，使人不得不“驚”，但一想到“近中無此禪院”，又不得不“疑”。待到宮殿出現(xiàn)，才悟出原來這是“山市”。這樣寫就把讀者帶到目擊者所在的地方了。 b.發(fā)展階段：城郭的出現(xiàn)。 先總寫一筆：“高垣睥睨，連亙六七里。”頗有恢宏的氣象。然后分寫：“中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計?！彪m然寥寥數(shù)語，卻可以誘發(fā)讀者想像出一幅跟清明上河圖相似的畫卷來。這幅畫卷最后在風(fēng)中消失，又不禁使人感到悵然。 c.高潮階段：危樓的出現(xiàn)。 因“風(fēng)定天清，一切烏有”，只剩下一座高接霄漢的危樓，所以樓的形狀看得格外清楚，連樓外天空也顯現(xiàn)了出來，給人的感覺是距離比先前的城郭縮短了一些。更為特殊的是，樓上還有來來往往的人，或憑或立，與人世無異，這又給人以親切感，增強(qiáng)了觀賞的興趣。最后寫幻景的消失，跟影視中的漸隱鏡頭頗為相似，又使人感到余味無窮。 結(jié)尾一段寫山上的“鬼市”，這是補(bǔ)筆，有照應(yīng)開頭的作用，說明奐山這個地方確實(shí)能看到這種奇異的現(xiàn)象。 時間的變化：忽無何未幾忽既而逾時倏忽景致的變化：孤塔宮殿城郭危樓五.當(dāng)堂訓(xùn)練（5分鐘）完成動態(tài)9、10、11題必做7、8選作10六.課堂小結(jié)    目睹山市奇景,是偶爾機(jī)緣里的幸運(yùn)。蒲松齡的山市文景皆佳,韻味蕩漾。山市由生成到消失歷歷如畫,無論大筆勾勒或工筆描摹,都曲盡其妙,給人以身臨其境賞心悅目之感。我們有理由相信聊齋志異中其他近似小品的篇章如木雕人鐵布衫法等也有此種妙處,為了開闊視野,同學(xué)們會開卷受益的。七.作業(yè)1.必做：完成動態(tài)12題，課外閱讀長虹引澗2.選做：根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想像，用白話文擴(kuò)寫山市變化的任何一個階段，字?jǐn)?shù)不少于字。八.板書設(shè)計山市 蒲松齡 變 奇 美 忽 孤塔 高插青冥開端 無何 宮殿 碧瓦飛甍 發(fā)展 未幾 城郭 高垣睥睨 既而 危樓 風(fēng)定天清 高潮 逾時 高舍 直接霄漢 結(jié)局 倏忽 如拳如豆 暗然縹緲按時間順序 抓特征 語言美