3*老人與海一、課外閱讀(2018河北石家莊高三教學(xué)質(zhì)檢)閱讀下面的文字,完成13題。狼叫甘應(yīng)鑫三只羊鄉(xiāng)的光棍表叔禿頂那年,剛過(guò)56歲,隨村里人去市火車站當(dāng)臨時(shí)搬運(yùn)工。有一天,路過(guò)站外一處垃圾堆,忽然聽(tīng)見(jiàn)嬰兒啼哭,覺(jué)得蹊蹺,揭開(kāi)臟包一看,是女?huà)?已經(jīng)生命垂危。他心軟了,說(shuō):“天送的,我收養(yǎng)了。”最后牢牢地抱了回去。轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去。養(yǎng)女吃著百家飯,納著百家福長(zhǎng)大了,而表叔已不經(jīng)熬,刀耕火種,骨瘦如柴,又害眼疾,為了養(yǎng)女上學(xué),多攢點(diǎn)錢(qián),上山采藥又摔傷腰椎,差點(diǎn)見(jiàn)閻王。當(dāng)年表叔家日子過(guò)得實(shí)在太苦,餐餐清湯寡水,頓頓眼淚水泡飯。父女倆去趕集,村民指指點(diǎn)點(diǎn),句句戳心。有夸他行善添壽,有罵他窩囊造孽,自己吃不飽肚,還撿個(gè)小孩養(yǎng)表叔聽(tīng)過(guò)苦笑一聲,便默不吭聲,照舊當(dāng)成親生的養(yǎng)。最近幾年,鄉(xiāng)政府抓精準(zhǔn)扶貧,劃撥出專款補(bǔ)貼,鼓勵(lì)村民自籌資金挪窩,到鄉(xiāng)里建洋房,表叔拿不出足夠自籌款建房,一直與山相依、以水為伴。以往,村里人能關(guān)照則關(guān)照他,如今人畜搬走,他就成了單身獨(dú)戶,住在村東山腳下一棟毛南族木樓,上面住人、下面養(yǎng)牛。逢上刮風(fēng)下雨,燒瓦裂縫漏雨,房梁搖搖欲墜,有時(shí)還掉落下蛇鼠,住得心驚肉跳。好在,鄉(xiāng)干部經(jīng)常來(lái)慰問(wèn),又幫他落實(shí)貧困戶補(bǔ)助金、五保供養(yǎng)金、農(nóng)村低保金,生活改善了,心坎壓的石頭也落地了。村上生源少,小學(xué)教學(xué)點(diǎn)早就撤銷,鄰近村小學(xué)和初中,合并為鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校。方圓二十多公里內(nèi)的小孩,得走路去鄉(xiāng)里讀書(shū)。表叔家去鄉(xiāng)小學(xué),步行至少一個(gè)小時(shí)方穿過(guò)霧氣籠罩的莽莽森林,途中一段險(xiǎn)灘要趟過(guò)小溪,一段險(xiǎn)路要從懸崖巨石間擠過(guò)去。這里山高水深,荒無(wú)人煙,卻一點(diǎn)也不寂靜,鳥(niǎo)鳴獸嘯,奇香彌漫,連大人都懼怕,嫌遠(yuǎn),更何況小孩;所以家境好的小孩轉(zhuǎn)學(xué),家沒(méi)錢(qián)的小孩,有的就輟了學(xué)。養(yǎng)女想退學(xué),表叔對(duì)養(yǎng)女說(shuō):“憑一口氣,點(diǎn)一盞燈,有我吃就有你吃,你要念好書(shū),爭(zhēng)口氣!”然后賣掉了家畜。從此,天麻麻亮養(yǎng)女又出門(mén)上學(xué),放學(xué)又隨著星辰到家。有一天傍晚,養(yǎng)女放學(xué)路過(guò)老墳山,烏鴉亂叫,她見(jiàn)一堆新墳招魂幡下,猛躥出一只白兔,嚇得她背脊發(fā)冷,中邪似的絮絮叨叨一晚胡話。另一夜,一群野豬又把表叔家稻田拱得顆粒無(wú)收。打那以后,表叔為給養(yǎng)女壯膽,想出一個(gè)護(hù)身秘法,并教會(huì)她:學(xué)狼叫。過(guò)了這么多年,又聽(tīng)見(jiàn)狼叫了,消息傳開(kāi)去,人們覺(jué)得怪。記者們驅(qū)車到了鄉(xiāng)里探秘,不少人說(shuō)親眼見(jiàn)過(guò)狼?？匆?jiàn)她牽牛出門(mén),記者好奇地問(wèn):“山里有狼,你不怕嗎?”她苦笑答:“不怕,我有辦法對(duì)付狼?！庇浾咭汇?是小瞧了女孩,瞪大眼一瞄,女孩天生一雙鴛鴦眼,眼珠子左邊幽藍(lán)色、右邊褐橘色,一眨一眨,璀璨,勾魂。記者問(wèn):“你長(zhǎng)大以后想干什么?”她鼻子有些酸,說(shuō):“去打工賺錢(qián),照顧爸爸?！痹谝慌缘谋硎迓?tīng)了摟住養(yǎng)女無(wú)聲地抹淚。表叔邊招呼記者坐下吃五彩糯米飯,邊燒水泡茶,說(shuō):“小女從上小學(xué)起,成績(jī)?cè)谀昙?jí)里數(shù)一數(shù)二,非常懂事乖巧,平時(shí)放學(xué)回家,就主動(dòng)做家務(wù)”記者們蔫頭耷腦鉆進(jìn)密林,喘氣爬上磐石,忽聽(tīng)見(jiàn)山崖背后“嗷嗚嗷嗚”的哀聲與風(fēng)聲從極遠(yuǎn)之地呼嘯而來(lái),在人跡罕至的山谷間激蕩,那聲浪足以將人掀下山崖。記者們疑心是風(fēng)聲作怪?是狼嗥?是人喊?記者們走后,清明陰雨就來(lái)了,斷斷續(xù)續(xù),沒(méi)有放晴過(guò),偶爾還打幾個(gè)炸雷,屋頂上的瓦被震落下來(lái),門(mén)前一株古樹(shù)被劈開(kāi)了花。萬(wàn)幸的是,石樓沒(méi)塌,父女倆躲過(guò)了一難。表叔沒(méi)想到,過(guò)完分龍節(jié)不久,鄉(xiāng)政府忽然安置他去了一家養(yǎng)殖場(chǎng)幫忙;還為他養(yǎng)女找到寄養(yǎng)家庭,是一對(duì)沒(méi)有孩子且富裕的中年 夫婦。終于,三只羊鄉(xiāng)里沒(méi)了狼叫。(2017年9月28日河池日?qǐng)?bào))1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.作者描寫(xiě)光棍表叔家餐餐清湯寡水、房梁搖搖欲墜、門(mén)前古樹(shù)被劈等細(xì)節(jié),有利于突出對(duì)貧困人口實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的必要性。B.養(yǎng)女是一個(gè)懂事的鄉(xiāng)村少女形象,她在學(xué)習(xí)上十分努力,成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅。她主動(dòng)做家務(wù),她希望將來(lái)能掙錢(qián)孝順養(yǎng)父。C.記者在鄉(xiāng)里和女孩分別不久就聽(tīng)到了“狼叫”,因此發(fā)現(xiàn)了真相。在他們努力下,鄉(xiāng)政府終于對(duì)父女二人做出了適當(dāng)?shù)陌仓谩.開(kāi)頭交代地名“三只羊鄉(xiāng)”,暗示了地瘠民貧;交代表叔的光棍身份,以及他當(dāng)搬運(yùn)工的事,為下文寫(xiě)他收養(yǎng)孩子做了鋪墊。解析:CC項(xiàng),“因此發(fā)現(xiàn)了真相。在他們努力下”無(wú)中生有,文章沒(méi)有明確交代記者們發(fā)現(xiàn)真相,也沒(méi)有寫(xiě)記者們的努力。2.這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是在怎樣的社會(huì)背景下展開(kāi)的?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。解析:這是一道文意概括題,要求概括文章的社會(huì)背景,注意根據(jù)文中的內(nèi)容“最近幾年,鄉(xiāng)政府抓精準(zhǔn)扶貧,劃撥出?？钛a(bǔ)貼,鼓勵(lì)村民自籌資金挪窩”“村上生源少,小學(xué)教學(xué)點(diǎn)早就撤銷,鄰近村小學(xué)和初中,合并為鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校”“好在,鄉(xiāng)干部經(jīng)常來(lái)慰問(wèn),又幫他落實(shí)貧困戶補(bǔ)助金、五保供養(yǎng)金、農(nóng)村低保金,生活改善了,心坎壓的石頭也落地了”,概括答題要點(diǎn)。答案:政府實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策,如劃撥出專款補(bǔ)貼,鼓勵(lì)村民自籌資金挪窩。當(dāng)前部分農(nóng)村地區(qū)仍有貧困人口,國(guó)家實(shí)施對(duì)貧困人口的生活保障制度。如向光棍表叔提供五保供養(yǎng)金、農(nóng)村低保金等。農(nóng)村生源減少,學(xué)校實(shí)行合并措施。3.小說(shuō)以“狼叫”為題,有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析:小說(shuō)標(biāo)題的作用可以從以下幾個(gè)方面來(lái)答題:交代小說(shuō)的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了故事背景,渲染了環(huán)境氛圍;標(biāo)題是否小說(shuō)的線索,組織全文,寄托情感,深化主題;標(biāo)題是否為塑造和突出人物形象服務(wù);標(biāo)題是否暗示了情節(jié)的發(fā)展或鋪開(kāi)情節(jié),呼應(yīng)細(xì)節(jié),呼應(yīng)文章內(nèi)容;標(biāo)題是否一語(yǔ)雙關(guān),具有一定象征意義,是否對(duì)主題的表現(xiàn)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用;標(biāo)題是否設(shè)置懸念,吸引讀者。具體作答時(shí),可結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。答案:情節(jié)上,“狼叫”是最關(guān)鍵的情節(jié),推動(dòng)了相關(guān)情節(jié)發(fā)展,與父女二人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系緊密。人物上,使父女二人的形象更鮮明。學(xué)狼叫是表叔應(yīng)對(duì)困難的策略,體現(xiàn)著父愛(ài);是養(yǎng)女行路時(shí)壯膽的行為,表現(xiàn)著她的堅(jiān)強(qiáng)與成長(zhǎng)。環(huán)境上,“狼叫”表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐钠c貧窮,為小說(shuō)的人物活動(dòng)提供背景。主題上,“狼叫”的消失,寫(xiě)出了精準(zhǔn)扶貧政策的效果。表達(dá)效果上,“狼叫”情節(jié)的出現(xiàn)設(shè)置懸念,吸引了讀者。二、語(yǔ)言運(yùn)用4.下面是科學(xué)家波特與勞勒提出的一種激勵(lì)模式的示意圖。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括表述這種激勵(lì)模式的內(nèi)涵,60個(gè)字左右。解析:解答此題時(shí),首先認(rèn)真讀圖,應(yīng)結(jié)合文字和箭頭,準(zhǔn)確理解“激勵(lì)模式”的結(jié)構(gòu),然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確表述激勵(lì)的程序、條件及作用。在組織答案時(shí),要注意示意圖答案表述的層次和順序,同時(shí),還要注意字?jǐn)?shù)的要求。答案:用激勵(lì)來(lái)激發(fā)努力;如果又有正確的方向和必備的技能,勢(shì)必產(chǎn)生績(jī)效;而公平地評(píng)價(jià)績(jī)效,又能使人感到滿足,進(jìn)而形成自覺(jué)的 努力。5.以下是某高三畢業(yè)生參加自主招生時(shí)寫(xiě)給南航的自薦信,在語(yǔ)言得體方面有4處不當(dāng),請(qǐng)找出并修改。感謝您在百忙中抽出時(shí)間拜讀我的申請(qǐng)材料。我是劉乙,來(lái)自中學(xué),成績(jī)優(yōu)秀,愛(ài)好廣泛,在寫(xiě)作、發(fā)明創(chuàng)造等方面都有建樹(shù)。南京是一座美麗的歷史文化名城,南航在全國(guó)大學(xué)航空航天專業(yè)領(lǐng)域鶴立雞群。我向往到貴校學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的航空航天夢(mèng),務(wù)必給我一次 機(jī)會(huì)。解析:本題考查語(yǔ)言運(yùn)用是否得體。這是一封自薦信,做此題時(shí)要考慮:敬謙不當(dāng);使用對(duì)象不當(dāng);不合語(yǔ)境;語(yǔ)氣不當(dāng)。答案:“拜讀”應(yīng)為“審閱、垂閱”;“建樹(shù)”應(yīng)為“突出(較好)成績(jī)(成就)”;“鶴立雞群”應(yīng)為“首屈一指、地位突出、成果卓著、處于前沿、具有前瞻性”;“務(wù)必”應(yīng)為“希望、懇請(qǐng)”。6.仿照下面的例句,再寫(xiě)一個(gè)句子。要求:主旨與例句一致,句式相似。例句:創(chuàng)造新陸地的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下細(xì)小的泥沙。解析:句式:“的,不是,卻是”;內(nèi)容:第一個(gè)分句是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),第二、三兩個(gè)分句中出現(xiàn)的事物,必須具有“大與小”“偉大與平凡”“外在與內(nèi)在”的對(duì)照關(guān)系,符合一組關(guān)系即可。答案:(示例)催生新芽的,不是那招搖的枝條,卻是它地下潛行的 根系。三、片段寫(xiě)作7.經(jīng)過(guò)高一半年的生活后,同學(xué)們心里一定有很多的感受想表達(dá)。請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì),寫(xiě)一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白的片段,表達(dá)出對(duì)人生的思考。150字左右。寫(xiě)作提示: 既然是對(duì)高一半年生活的感受、表達(dá)對(duì)人生的思考,寫(xiě)內(nèi)心獨(dú)白時(shí)就要回顧過(guò)去、展望未來(lái),并從中得到一定的啟示。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意綜合運(yùn)用多種描寫(xiě)手法。答案:(示例)這條路真的能走向天堂嗎?我不知道。站在了九月的時(shí)間里,我告訴自己:我已經(jīng)不是小孩子了,高一了,不再是那個(gè)幻想著王子騎著白馬來(lái)的懵懂女孩了;不再是那個(gè)守著自己支離破碎的夢(mèng),幻想可以復(fù)原的傻小孩了?？粗郎蟿偘l(fā)的一摞書(shū),很無(wú)助。我不是個(gè)勤奮的人,以后的日子要為了一張寫(xiě)有我名字的關(guān)于大學(xué)的紙片而努力。為此,我放棄了很多,包括自己一直鐘愛(ài)的音樂(lè)、美術(shù)、網(wǎng)絡(luò)文字以及自己的愛(ài),也放棄了心中想了很久夢(mèng)了很久的東西。我告訴自己:別恐懼別退縮,你別無(wú)選擇。