第二課時(shí) 人的生命的獨(dú)特性學(xué)習(xí)目標(biāo) 有的放矢認(rèn)識(shí)并體會(huì)人的生命的獨(dú)特性，知道人的生命獨(dú)特性的兩方面表現(xiàn)；懂得根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇適合自己的人生之路；體驗(yàn)生命的可貴，樹(shù)立珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)選擇適合自己的人生之路【學(xué)習(xí)過(guò)程】預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí) 熟讀教材 完成下列知識(shí) 圖1雪花圖樣 圖2指紋機(jī)（1）觀察圖1：科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩片雪花。這說(shuō)明，在自然界，每個(gè)生物個(gè)體都是 。（2）觀察圖2：指紋機(jī)在很多單位被用做員工出勤考核的重要工具；同樣，在國(guó)家公安機(jī)關(guān)偵破案件時(shí)，指紋也會(huì)被用做確定犯罪嫌疑人身份的重要證據(jù)。試回答，他們這樣做的依據(jù)是什么？（3）以上分析說(shuō)明，世界上，不僅自然界的生物個(gè)體，同樣每個(gè)人也都是 ，都有自己獨(dú)特的 和 。2. （1）蘋果打在牛頓頭上，結(jié)果牛頓發(fā)現(xiàn)了 ；假設(shè)說(shuō)蘋果打在了兔子頭上，兔子會(huì)想到什么？(2)兩圖相比，牛頓作為之所以能夠?yàn)槲锢韺W(xué)做出巨大貢獻(xiàn)，是因?yàn)榕ｎD有作為人的 。（3）總結(jié)以上：人的生命的獨(dú)特性，與其他動(dòng)物、植物、微生物等相比，人的生命最具有 。3.人沒(méi)有鳥(niǎo)的羽翼，仍可飛上藍(lán)天；人沒(méi)有魚(yú)的鰓鰭，仍可遨游海洋。這說(shuō)明 （ ）A.人可以成為自然界的主人B.人類的生命最具有智慧C.人的飛不是真正的飛，人的游泳也不是真正的游泳D.人可以做自己想做的任何事情4.人類的生命具有獨(dú)特性，表現(xiàn)在 （ ）人類具有巨大的創(chuàng)造力 人類能繁衍后代 人類能進(jìn)行呼吸 人類有思想，有智慧A. B. C. D. 5. 人的生命的獨(dú)特性主要表現(xiàn)在 （ ）與其他生命相比，人類更加具有智慧 人的個(gè)性品質(zhì)不同也是人類獨(dú)特性的表現(xiàn) 人的生命獨(dú)特性還表現(xiàn)在人與人之間價(jià)值追求以及實(shí)現(xiàn)理想的途徑不同 人的生命獨(dú)特性為人類選擇適合自己的成才之路奠定了基礎(chǔ)A. B. C. D. 6.（1）姚明在NBA賽場(chǎng)上可謂星光四射。和普通人相比，姚明的優(yōu)勢(shì)是什么？（2）如果讓姚明練體操或舉重的話，這些項(xiàng)目是否適合他？結(jié)果會(huì)怎樣？（3）姚明之所以有了現(xiàn)在的成功，是因?yàn)樗l(fā)揮了自己的 ，選擇了一條 的發(fā)展之路。7.下列屬于根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的成長(zhǎng)之路的是 （ ）A.小林認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，干脆不上學(xué)而去打工B.劉星覺(jué)得影視明星收入高，所以要去當(dāng)明星C.小云體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，所以希望自己將來(lái)成為一名教師D.何濤身材不高，但希望自己將來(lái)像姚明一樣成為NBA巨星拓展整合 平行訓(xùn)練8.著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人?！边@句話是說(shuō) （ ）A.人類的生命最具有智慧B.多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界C.人的外貌不是自己可以決定的D.每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)9.月球是人類探測(cè)宇宙的起點(diǎn)。我們嫦娥探月工程分為三步走：一期繞月、二期著陸、三期返回。2007年10月24日，我國(guó)成功發(fā)射了“嫦娥一號(hào)”探測(cè)衛(wèi)星，11月26日，中國(guó)國(guó)家航天局正式公布“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像。2012年，將巡視探測(cè)器送上月球，自動(dòng)巡視探測(cè)。2017年，攜帶月球樣本的返回器返回地球。嫦娥工程體現(xiàn)了 ( )中華民族是世界上最聰明的民族 人類具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力 人類能夠不斷推動(dòng)科技發(fā)展，不斷追尋自己美好的理想 人的生命的獨(dú)特性A. B. C. D. 10.“人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活。你要了解生存和生活的不同嗎？動(dòng)物生存，而人則生活。”這段話說(shuō)明 （ ）A.人類與動(dòng)物都需要從外界攝取能量B.動(dòng)物和人一樣具有獨(dú)立生存的能力C.人類社會(huì)與動(dòng)物世界有著許多共同的特點(diǎn)D.人類與動(dòng)物的區(qū)別還在于人類生活在種種社會(huì)關(guān)系中，更具有獨(dú)特性11.對(duì)于人的生命的獨(dú)特性，下面理解正確的是（ ）A.人的生命力頑強(qiáng)，其他生命力脆弱B.每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的C.人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在人能進(jìn)行勞動(dòng)D.人除了智慧外，更多地表現(xiàn)在個(gè)人品質(zhì)、人生道路實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式和途徑的多樣性12.莎士比亞說(shuō)過(guò)：“人的一生是短暫的，但如果卑劣地過(guò)這短暫的一生，那就太長(zhǎng)了?！彼?，我們要（ ）A.人生苦短，及時(shí)行樂(lè)，不顧他人B.自我封閉，自我關(guān)注，自我尊重C.體現(xiàn)個(gè)性，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自我D.為了延長(zhǎng)自己的生命，不管其他13.每個(gè)人要選擇一條適合自己的成才之路，就要( )A.根據(jù)別人的建議和意見(jiàn)來(lái)制定奮斗目標(biāo)B.根據(jù)自己的個(gè)性來(lái)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)C.根據(jù)先進(jìn)人物的經(jīng)驗(yàn)來(lái)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃D.根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求來(lái)設(shè)計(jì)自己的未來(lái)14.比特患有動(dòng)作障礙癥，從小到大同學(xué)們一直譏笑他笨。在他付了250美元上了大學(xué)后，22歲的他開(kāi)了一家屬于自己的房地產(chǎn)公司。此后，他擁有了900家連鎖店，又進(jìn)入銀行業(yè)，做起了大總裁，比特自己說(shuō)：我從不跟自己的同班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)又高又大，跑得快，而我又小又矮，為什么一定要跟他們比呢？比特的故事告訴我們什么道理？15.我國(guó)的首位“太空使者”楊利偉，面對(duì)失重、噪聲、宇宙輻射等惡劣的太空環(huán)境，超負(fù)荷的生理、心理、工作壓力，以及一旦發(fā)射失敗可能事情生命的危險(xiǎn)，憑借自身超人的素質(zhì)和勇氣，最終完成了自己的神圣使命。水稻之父袁隆平，突破了經(jīng)典遺傳理論禁區(qū)，提出了水稻雜交新理論，推廣雜交水稻新技術(shù)，使稻谷已累計(jì)增產(chǎn)4000億公斤。 （1）這則材料說(shuō)明了什么？（2）這則材料對(duì)我們有何啟示？探究創(chuàng)新 共同解疑 小組交流 師生共享16.1943年5月,一艘美國(guó)軍艦被日本飛機(jī)炸沉。美國(guó)士兵杰伊憑著過(guò)人的水性游到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。此時(shí),除了防水盒中的一面美國(guó)國(guó)旗和一張妻兒的合影外,杰伊已一無(wú)所有。開(kāi)始,杰伊總盼望著有人來(lái)救自己,但隨著時(shí)間的推移,他徹底絕望了。他曾想到過(guò)自殺,但當(dāng)這個(gè)可怕的念頭襲來(lái)時(shí),他就拿出國(guó)旗和妻兒的照片,一遍一遍的撫摸著,心中升起一個(gè)希望:總有一天會(huì)回到祖國(guó),總有一天會(huì)與親人團(tuán)聚。這激發(fā)了他活下去的信心和勇氣.遍地的水果和海里的魚(yú)兒為他提供了充足的食物,島上一個(gè)淡水湖又給他帶來(lái)了不竭的水源,他用樹(shù)枝搭了一個(gè)小木屋,又養(yǎng)了不少小動(dòng)物來(lái)排遣孤獨(dú)。2000年5月,一群探險(xiǎn)者乘游艇登上了這座孤島,人們發(fā)現(xiàn)了他,把他帶回華盛頓.他以為戰(zhàn)爭(zhēng)仍在進(jìn)行,現(xiàn)在他才明白,那場(chǎng)把他帶入孤獨(dú)的戰(zhàn)爭(zhēng)在1945年就結(jié)束了,而他在孤島上一待就是57年。根據(jù)上述材料，回答問(wèn)題：（1）人的生命具有獨(dú)特性，突出表現(xiàn)在人類的生命最具有智慧。請(qǐng)找出材料中體現(xiàn)杰伊的智慧表現(xiàn)有哪些？(2)人的生命的獨(dú)特性更多表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性，請(qǐng)找出材料中體現(xiàn)杰伊在這方面的表現(xiàn)。感悟思考 提高覺(jué)悟17. 臺(tái)灣著名美學(xué)大師蔣勛曾寫(xiě)到：“天地之下可以無(wú)所不美，因?yàn)槊總€(gè)人都發(fā)現(xiàn)自己存在的特殊性。大自然中，從來(lái)不會(huì)有一朵花去模仿另一朵花；每一朵花對(duì)自己存在的狀態(tài)非常有自信?！睂?duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō)，你的天賦，你的唯一性本身就是最大的價(jià)值，當(dāng)你正視自我，接納自我，做足自我，你就完成了一件最有意義的事情。談?wù)剬?duì)上述文字的體會(huì)。我的收獲和質(zhì)疑 第二課時(shí) 人的生命的獨(dú)特性1.（1）獨(dú)一無(wú)二的 （2）指紋具有唯一性 （3）獨(dú)一無(wú)二的 風(fēng)格 特點(diǎn) 2.（1）萬(wàn)有引力定律 略（2）智慧 （3）智慧 3.B 4.D （解析：繁衍后代和呼吸是生命的共性，而不是人類特有的） 5.A 6.（1）身高 （2）不適合 失?。?）優(yōu)勢(shì) 適合自己 7.C 8.D （解析：“沒(méi)有完全相同”是和生命的獨(dú)特性聯(lián)系在一起的，所以答案選最后一個(gè)） 9.B 10.D 11.D（解析：人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在人有智慧，除了智慧外，更多地表現(xiàn)在個(gè)人品質(zhì)、人生道路實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式和途徑的多樣性） 12.C 13.B 14.每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇一條適合自己的成才之路，這需要我們觀察自己在哪些方面能夠有較大的發(fā)展?jié)摿?。我們每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，重要的是我們要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在逐步了解自己的過(guò)程中，選擇適合自己的成才之路，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才能。15.(1) 人的生命的獨(dú)特性更多表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。（2）每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。16.（1）材料中體現(xiàn)杰伊智慧的有：第一為了生存，迅速找到島上的食物和水源。用遍地的水果和海里的魚(yú)為自己提供了充足的食物。第二，為了生存，運(yùn)用人類已有的知識(shí)和技能，用樹(shù)枝搭建擋風(fēng)雨的小屋。第三，為解決孤獨(dú)生存的寂寞，又養(yǎng)了不少小動(dòng)物。（2）材料中體現(xiàn)杰伊的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的有：第一，時(shí)刻都沒(méi)有失去回歸祖國(guó)與妻兒團(tuán)圓的生活目標(biāo)，一個(gè)人不管處境如何，只要他心中有目標(biāo)，有信念，任何外來(lái)的不利因素都改變不了他對(duì)人生的追求和對(duì)未來(lái)的向往。第二，戰(zhàn)勝絕望，戰(zhàn)勝寂寞的頑強(qiáng)意志。17.每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。人的生命的獨(dú)特性更多表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采。 9學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，大家下載后可以自行修改