精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上安全地玩教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)?！北菊n依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”中的第8條 “使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全”、第9條 “認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不到危險(xiǎn)的地方去玩，避免意外傷害”和第10條“了解當(dāng)?shù)囟喟l(fā)的自然災(zāi)害的有關(guān)知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法”而編寫。通過“在這里玩安全嗎”、“我是安全警示員”、“我們的安全提示牌”三個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容和繪本故事她會(huì)去玩嗎，旨在幫助學(xué)生了解游戲場所與游戲過程中可能存在的安全隱患，學(xué)習(xí)自覺地遠(yuǎn)離這些安全隱患，學(xué)會(huì)健康、安全地生活。二、教材分析：安全地玩一課，側(cè)重提升學(xué)生對游戲的安全意識(shí)與辨識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對自己和他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)?！霸谶@里玩安全嗎”意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場景中可能存在的安全隱患，以培養(yǎng)學(xué)生對生活環(huán)境留意觀察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示員”旨在讓學(xué)生從關(guān)心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患；“我們的安全提示牌”側(cè)重把課堂所學(xué)的安全意識(shí)，以活動(dòng)的形式進(jìn)行運(yùn)用和推廣，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生做安全生活的積極推動(dòng)著，為他人安全地生活做出力所能及的努力。繪本故事她會(huì)去玩嗎以膽小、喜靜的“怕怕”這樣的同學(xué)為例，提醒教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生通過同學(xué)互助的方式，丟掉心理包袱，消極、逃避的心理和過度的自我保護(hù)，積極參與到游戲活動(dòng)中來，感受游戲帶來的快樂與成長。三、學(xué)情分析：二年級的學(xué)生大多數(shù)好奇心強(qiáng)，喜歡玩耍，在學(xué)校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常會(huì)遇到各種安全隱患，他們雖然有一定的安全意識(shí)，但還不能準(zhǔn)確地判斷一些游戲中可能存在的危險(xiǎn)性，也缺乏避免危險(xiǎn)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)。對于二年級的小學(xué)生來說，在盡情游戲時(shí)能相對理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的安全隱患并小心避開，是不容易做到的；因此，在本節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生安全地玩的意識(shí)，讓他們能在生活中自覺遠(yuǎn)離這些安全隱患，是十分必要的。其次，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他人的安全，尤其是關(guān)心他人在公共場所的安全。從關(guān)注個(gè)人生活到關(guān)注公共生活，對二年級的小學(xué)生來說，有不小的跨度，需要教師的特別引導(dǎo)才能達(dá)成。四、教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)別生活以及游戲中的安全隱患，自覺地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，形成安全地生活與游戲的意識(shí)，為自身的安全成長負(fù)責(zé)。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人安全的意識(shí)與責(zé)任感。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1.提升學(xué)生對游戲的安全意識(shí)和辨別能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對他人安全問題的關(guān)心與責(zé)任感。六、課時(shí)安排：共兩課時(shí)七、教學(xué)過程：第一課時(shí)目標(biāo)：1.識(shí)別生活以及游戲中的安全隱患，自覺地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。2.培養(yǎng)安全地生活與游戲的意識(shí)，為自身的安全成長負(fù)責(zé)。第一課時(shí)活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入導(dǎo)語：播放兒歌郊游。反饋指導(dǎo)：1.說一說：你們平時(shí)都玩些什么？心情怎樣？2.想一想：游玩的時(shí)候，有沒有遇到不安全的事？怎么發(fā)生的？小結(jié)：看來，只有安全地玩，才能更開心。（板書：安全地玩）活動(dòng)二：安全隱患要認(rèn)清出示任務(wù)：觀看教材圖片放風(fēng)箏、騎旋轉(zhuǎn)木馬、爬山、下棋，思考并回答問題。反饋指導(dǎo)：1.說一說：他們在哪里玩？在玩什么游戲？2.辨一辨：他們的游戲有危險(xiǎn)嗎？危險(xiǎn)在哪里？預(yù)設(shè)：在池塘放風(fēng)箏，奔跑時(shí)容易滑倒，有掉入水中的危險(xiǎn)，風(fēng)箏也有可能落入水中，如果不會(huì)游泳，還有溺水的危險(xiǎn)；在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧有可能掉下來摔傷；在陡峭的山峰上攀爬容易發(fā)生扭傷、墜落等危險(xiǎn)；如果下雨天在大樹下下棋容易遭受雷擊。3.你們平時(shí)愛玩的游戲有危險(xiǎn)嗎？危險(xiǎn)在哪里？小結(jié)：看來，大家都發(fā)現(xiàn)在游戲中存在著安全隱患，我們在玩游戲的時(shí)候，要有意識(shí)地遠(yuǎn)離這些安全隱患，不去危險(xiǎn)的地方玩耍，要遵守游戲的規(guī)則，在登山、游泳時(shí)要有家長陪伴，注意天氣變化這樣我們才能玩得開心，安全地玩?；顒?dòng)三：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲地出示任務(wù)：學(xué)生觀看視頻故事捉迷藏。反饋指導(dǎo)：1.說一說：視頻中的小男孩為什么會(huì)暈倒？2.議一議：你覺得老師藏的地方安全嗎？為什么？3.說一說：你平時(shí)和小伙伴在哪里捉迷藏？這些地方安全嗎？以后，我們可以在哪里玩捉迷藏的游戲？出示任務(wù)：（PPT出示新聞內(nèi)容）學(xué)生觀看新聞并回答問題。反饋指導(dǎo)：1.想一想：這些意外為什么會(huì)發(fā)生？2.說一說：請學(xué)生播報(bào)課前收集的安全新聞。3.判一判：出示圖片（建筑工地、高壓線附近、操場上、鐵路上等），學(xué)生判斷這些地方能去玩嗎？說說理由。小結(jié)：我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲地，平時(shí)不要在公路、鐵路、建筑工地、工廠生產(chǎn)區(qū)內(nèi)等場所玩耍、捉迷藏，避免意外的發(fā)生?；顒?dòng)四：危險(xiǎn)動(dòng)作我不做出示任務(wù)：播放學(xué)生在家中、課間時(shí)玩耍的情景視頻，學(xué)生觀看并思考。反饋指導(dǎo)：1.想一想：畫面中的小朋友玩得開心嗎？這樣玩安全嗎？說說你的理由。2.議一議：你有什么好的辦法能讓他們玩的既開心又安全嗎？小結(jié)：我們平時(shí)玩的時(shí)候，不能做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，要保護(hù)好自己，也保護(hù)別人?；顒?dòng)五：危險(xiǎn)玩具我不玩出示任務(wù)：PPT出示各種玩具圖片，學(xué)生觀看并思考。反饋指導(dǎo)：1.說一說：你平時(shí)最愛玩什么玩具？2.想一想：你玩的玩具安全嗎？你在玩玩具時(shí)受過傷嗎？如果有，說說自己的經(jīng)歷。出示任務(wù)：PPT出示危險(xiǎn)的新型玩具（電人玩具、飛鏢、牙簽弩），學(xué)生觀看并思考。1.議一議：這些玩具你玩過嗎？你想玩嗎？為什么不能玩？2.說一說：今后，你打算怎樣玩玩具？小結(jié)：我們在不能玩一些鋒利、危險(xiǎn)的玩具，更不能拿玩具做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，這樣我們才能玩得安全、開心?；顒?dòng)六：安全游戲小調(diào)查結(jié)束語：現(xiàn)在，老師就給大家布置一個(gè)任務(wù)，請同學(xué)們完成一張安全游戲我來評的表格，看一看你平時(shí)和小伙伴平時(shí)愛玩的游戲安全性能評上幾顆星？我們下節(jié)課再交流。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)從關(guān)心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人安全的意識(shí)與責(zé)任感。活動(dòng)一：我是安全評價(jià)員導(dǎo)語：（PPT出示安全游戲我來評表格）上節(jié)課，老師請小朋友們當(dāng)一回安全評價(jià)員，評一評我們平時(shí)愛玩的游戲的安全性都能評上幾顆星，你們完成任務(wù)了嗎？出示任務(wù)：學(xué)生拿出自己的安全游戲我來評表格。反饋指導(dǎo)：1.小組交流：自己平時(shí)愛玩的游戲安全性都能評上幾顆星，如果評不上五顆星，說說原因以及讓游戲更安全的辦法。2.全班匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評價(jià)。小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們安全游戲的意識(shí)都提高了，讓我們?yōu)樽约狐c(diǎn)個(gè)贊吧！活動(dòng)二：我是安全警示員導(dǎo)語：同學(xué)們剛才在交流的過程中，不但自己知道自己要安全游戲，還能關(guān)心他人游戲的安全問題，有的同學(xué)別人玩的游戲安全性不高，還進(jìn)行了提醒，真了不起！現(xiàn)在，老師為這些同學(xué)每人頒發(fā)一枚“安全警示員”徽章。你想成為“安全警示員”嗎？好，讓我們來看看這些小朋友的游戲中是否存在隱患？如果你也能提醒他們，老師也為你頒發(fā)“安全警示員”徽章。出示任務(wù)：（PPT出示課本p32圖片）學(xué)生觀看并思考。反饋指導(dǎo)：1.想一想：如果你是安全警示員，你想告訴同學(xué)什么？2.全班交流，師相機(jī)頒發(fā)“安全警示員”徽章。出示任務(wù)：（PPT出示學(xué)生在各個(gè)場所游戲的圖片）學(xué)生觀看并思考。1.判一判：這些游戲中是否存在安全隱患？沒有的給出“”手勢，有的給出“×”手勢。2.說一說：給出“×”手勢的同學(xué)，你想怎樣提醒他們游戲中的小主人？師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)評價(jià)，相機(jī)頒發(fā)“安全警示員”徽章。小結(jié)：同學(xué)們，你們都是優(yōu)秀的安全警示員，不但自己的安全意識(shí)強(qiáng)，更可貴的是還能進(jìn)行宣傳，幫助更多的同學(xué)安全地玩?；顒?dòng)三：我是貼心安全員導(dǎo)語：同學(xué)們，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，老師要給大家講一個(gè)故事，想不想聽？出示任務(wù)：（PPT播放繪本故事中有關(guān)小女孩“怕怕”的內(nèi)容）學(xué)生聽繪本故事并回答問題。反饋指導(dǎo)：1.說一說：這個(gè)叫“怕怕”的小女孩，膽子一直很小，她想：玩的時(shí)候有那么多安全隱患，安全地玩要考慮那么多因素，那索性就不要玩了，因?yàn)檫@樣才是最安全的。作為一名安全員，我們可以怎么勸解她呢？2.演一演：師表演繪本故事中“怕怕”的角色，學(xué)生進(jìn)行勸說。預(yù)設(shè)：在玩游戲的過程中要注意安全，另外，玩游戲也可以培養(yǎng)我們大膽、勇敢的性格，所以不用怕害怕。小結(jié)：雖然游戲中有一些安全隱患，但只要我們注意安全，遠(yuǎn)離那些安全隱患，我們就可以在一起玩得開開心心?；顒?dòng)四：我是安全小衛(wèi)士導(dǎo)語：同學(xué)們太棒了！不但自己學(xué)會(huì)識(shí)別游戲中的安全隱患，自覺地遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，還會(huì)關(guān)心別人的安全。我們除了看見別人發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)進(jìn)行勸說，還可以怎樣提醒別人注意安全呢？出示任務(wù)：制作安全提示牌1.說一說：你們在什么地方見過安全提示牌呢？上面寫著什么？2.想一想：你發(fā)現(xiàn)兒童樂園和校園存在哪些安全隱患？哪些地方需要放在安全提示牌？上面寫什么話好呢？3.四人小組交流，全班匯報(bào)。4.做一做：學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的A4紙大小各種形狀（如：星形、愛心形、樹葉形、蘋果形）的彩色卡紙，動(dòng)手制作安全提示牌。5.班級展示學(xué)生制作的安全提示牌。小結(jié)：我們不僅能夠很好地保護(hù)自己不去危險(xiǎn)的地方玩耍，還能夠制作安全提示牌提醒他人防范危險(xiǎn)，我們個(gè)個(gè)都是真正的安全小衛(wèi)士?；顒?dòng)五：實(shí)踐活動(dòng)課后，請同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下或爸爸媽媽的陪同下把我們制作的安全提示牌安放到合適的位置。八、板書設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）：8.安全地玩安全隱患要認(rèn)清遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲地危險(xiǎn)動(dòng)作我不做危險(xiǎn)玩具我不玩板書設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）：專心-專注-專業(yè)