第一單元綜合檢測(測試用時：100分鐘；測試分數：100分)第卷閱讀題一、閱讀下面的文字，完成后面題目(12分)南宋時，金國的作者就嫌宋詩“衰于前古遂鄙薄而不道”，從此以后，宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價漲落的滋味。在明代，蘇平認為宋人的近體詩只有一首可取，而那一首還有毛??；李攀龍甚至在一部從商周直到本朝詩歌的選本里，把明詩直接唐詩，宋詩半個字也插不進。明代中葉以后的作者又把宋詩抬出來，例如“公安派”捧得宋詩超過盛唐詩，捧得蘇軾高出杜甫。在晚清，“同光體”提倡宋詩，尤其推尊“江西派”，宋代詩人就此身價十倍。這些舊事不必多提，不過它們包含一個教訓，使我們明白：批評該有分寸，不要失掉了適當的比例感。據說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候，每聽到他父王在外國打勝仗的消息，就要發(fā)愁，生怕全世界都給他老子征服了，自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創(chuàng)作時代而起來的詩人準有類似的感想。當然，詩歌的世界是無邊無際的，不過，前人占領的疆域愈廣，繼承者要開拓版圖，就得配備更大的人力物力，出征得愈加遼遠，否則他至多是個守成之主，不能算光大前業(yè)之君。所以，前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產業(yè)，而在某種意義上也可以說向后人挑釁，挑他們來比賽，試試他們能不能后來居上、打破記錄，或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息，接受不了這種挑釁，那末這筆遺產很容易貽禍子孫，養(yǎng)成了貪吃懶做的膏粱紈绔。有唐詩作榜樣是宋人的大幸，也是宋人的大不幸?？戳诉@個好榜樣，宋代詩人就學了乖，會在技巧和語言方面精益求精；同時，有了這個好榜樣，他們也偷起懶來，放縱了摹仿和依賴的惰性。瞧不起宋詩的明人說它學唐詩而不像唐詩，這句話并不錯，只是他們不懂這一點不像之處恰恰就是宋詩的創(chuàng)造性和價值所在。明人學唐詩是學得來惟肖而不惟妙，像唐詩而又不是唐詩，缺乏個性，沒有新意，因此博得“瞎盛唐詩”、“贗古”、“優(yōu)孟衣冠”等等綽號。宋人能夠把唐人修筑的道路延長了，疏鑿的河流加深了，可是不曾冒險開荒，沒有去發(fā)現(xiàn)新天地。用宋代文學批評的術語來說，憑借了唐詩，宋代作者在詩歌的“小結里”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試，譬如某一個個意思寫得比唐人透徹，某一個字眼或句法從唐人那里來而比他們工穩(wěn)，然而在“大判斷”或者藝術的整個方向上沒有什么特著的轉變，風格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、自居易或賈島、姚合等人的身上，總多多少少落在他們的勢力圈里。(選自宋詩選注序言，有刪節(jié))1下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(4分)(D)A宋代以后的文人對宋詩的評價起起伏伏，讓宋詩飽嘗世態(tài)炎涼的滋味，都是因為有唐詩作榜樣是宋人的大不幸。B明代文人蘇平認為宋詩只有一首可取，而那一首還有毛病。這種批評沒有分寸，失掉了適當的比例感。C明代中葉以后的“公安派”把宋詩抬出來，捧得宋詩超過盛唐詩，捧得蘇軾高出杜甫，實際上蘇軾遠不及杜甫。D宋人偷起懶來，放縱了摹仿和依賴的惰性，學唐詩而不像唐詩，從而讓一些明人瞧不起宋詩?！窘馕觥緼項，“宋代以后的文人對宋詩的評價起起伏伏，讓宋詩飽嘗世態(tài)炎涼的滋味”有誤，第一段說“南宋時，金國的作者就嫌宋詩衰于前古遂鄙薄而不道，從此以后，宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價漲落的滋味”，可見南宋時就出現(xiàn)了，并非是“宋代以后”，同時并非全是“世態(tài)炎涼”，還有“市價漲落的滋味”；“都是因為有唐詩作榜樣是宋人的大不幸”有誤，文章第三段的開頭說“有唐詩作榜樣是宋人的大幸，也是宋人的大不幸”。B項，“認為宋詩只有一首可取”錯誤，文章第一段說的是“在明代，蘇平認為宋人的近體詩只有一首可取”，文中說的是“近體詩”，選項擴大了范圍；“這種批評沒有分寸，失掉了適當的比例感”錯誤，第一段最后作者的評價是“這些舊事不必多提，不過它們包含一個教訓，使我們明白：批評該有分寸，不要失掉了適當的比例感”。C項，“明代中葉以后的公安派把宋詩抬出來”有誤，文章第一段說的是“明代中葉以后的作者又把宋詩抬出來，例如公安派捧得宋詩超過盛唐詩，捧得蘇軾高出杜甫”，不僅僅是“公安派”，選項以偏概全；“實際上蘇軾遠不及杜甫”有誤，無中生有。2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(4分)(C)A第一段舉金人、明人、清人對宋詩的評價，主要是為了證明人們對宋詩的評價有失偏頗。B第二段借古希臘亞歷山大大帝的故事來類比宋代詩人在唐詩之后的境況，說理上取得了鮮明生動的效果。C第三段把宋詩和明詩作比較，是為了突出明詩像唐詩又不是唐詩，缺乏個性，沒有新意。D第三段從“有唐詩作榜樣是宋人的大幸，也是宋人的大不幸”兩個方面概括說明了宋詩取得的成就和不足?！窘馕觥緾項，“第三段把宋詩和明詩作比較，是為了突出明詩像唐詩又不是唐詩，缺乏個性，沒有新意”錯誤，選項弄錯了方向，本文的論說對象是“宋詩”，寫明詩的目的是為了宋詩服務的，第三段把宋詩和明詩作比較，其目的應是突出宋詩學唐詩而不像唐詩，憑借了唐詩宋代作者在詩歌的“小結里”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試。3根據原文內容，下列說法不正確的一項是(4分)(A)A“公安派”捧得宋詩超過盛唐詩，他們認為唐詩中沒有好作品。B在作者看來，宋詩遭到了唐詩的挑戰(zhàn)，比賽的結果是宋詩失敗了。C若明人能看清宋詩的價值所在，他們就可能把握好批評的分寸，不會失掉適當的比例感。D宋詩如果在“大判斷”上有特著的轉變，風格和意境就可能在唐人的基礎上翻出新意來?！窘馕觥緼項，“公安派認為唐詩中沒有好作品”錯誤，文章第一段只是說“公安派捧得宋詩超過盛唐詩，捧得蘇軾高出杜甫”，只是捧宋詩超過盛唐，捧得蘇軾超過杜甫，并沒有認為唐詩中沒有好作品。二、古代詩文閱讀(29分)(一)文言文閱讀(14分)閱讀下面的文言文，完成后面題目。劉平字士衡，開封祥符人。平剛直任俠。進士及第，補無錫尉，擊賊殺五人，擢大理評事。夷人寇淯井監(jiān)，轉運使以平權瀘州事，平率土丁三千擊走之。祠汾陰，遷本寺丞。還，路由安州，遇賊十數人，平發(fā)矢斃三賊，余駭散。夷人懲前敗，不敢擾邊。初，真宗知其才，將用之。丁謂乘間曰：“平，將家子，素知兵，若使將西北，可以制敵。”寶元元年，以殿前都虞侯為環(huán)慶路馬步軍副總管。會元昊反，遷邕州觀察使，為鄜延路副總管兼鄜延、環(huán)慶路同安撫使。屬元昊盛兵攻保安軍，時平屯慶州，范雍以書召平，平率兵與石元孫合軍趨土門。既又有告敵兵破金明、圍延州者，雍復召平與元孫救延州。平先發(fā)，步軍繼進，夜至三川口西十里止營，遣騎兵先趨延州爭門。時鄜延路駐泊都監(jiān)黃德和將二千余人，屯保安北碎金谷，巡檢萬俟政、郭遵各將所部分屯，范雍皆召之為外援，平亦使人趣其行。詰旦，步兵未至，平與元孫還逆之。行二十里，乃遇步兵。將步騎萬余結陣東行五里，與敵遇。敵兵涉水為橫陣，郭遵及忠佐王信薄之，不能入。官軍并進，殺數百人，乃退。敵復蔽盾為陣，官軍復擊卻之，奪盾，殺獲及溺水死者幾千人。平左耳、右頸中流矢。敵以輕兵薄戰(zhàn)，官軍引卻二十步。黃德和居陣后，望見軍卻，率麾下走保西南山，眾從之，皆潰。平遣其子宜孫馳追德和，執(zhí)轡語曰：“當勒兵還，并力抗敵，奈何先奔？”德和不從，驅馬遁赴甘泉。平遣軍校杖劍遮留士卒，得千余人。轉斗三日，賊退還水東。平率余眾保西南山立七柵自固敵夜使人叩柵問大將安在士不應復使人偽為戍卒遞文移平平殺之。平旦，敵酋舉鞭麾騎，自山四出合擊，絕官軍為二，遂與元孫皆被執(zhí)。(選自宋史，有刪節(jié))【注】任俠：見義勇為，扶助弱小。淯井監(jiān)：地名，今長寧縣雙河鎮(zhèn)。詰：第二天。 逆：迎接。 軍校：任輔助之職的軍官。遮留：阻攔挽留。4下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(C)A轉運使以平權瀘州事權：掌管B擢大理評事擢：提拔C平亦使人趣其行趣：參與D郭遵及忠佐王信薄之薄：靠近【解析】趣：通“促”，督促。5對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(C)A平率余眾保西南山/立七柵自固/敵夜使人叩柵問/大將安在/士不應復/使人偽為戍卒遞文/移平/平殺之B平率余眾/保西南山立七柵自固/敵夜使人叩柵/問大將安在/士不應復/使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之C平率余眾保西南山/立七柵自固/敵夜使人叩柵/問大將安在/士不應/復使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之D平率余眾/保西南山立七柵自固/敵夜使人叩柵問/大將安在/士不應/復使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之【解析】斷句方法有兩個，一是根據標志性的字詞，二是根據句意?！氨Ｎ髂仙搅⑵邧拧笔乔昂髣釉~引導的兩個句子，應該斷開。同樣道理，“使人叩柵問大將安在”也是兩個句子，應該斷開。6對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(3分)(C)A劉平性格正直，好見義勇為。他在考上了進士后，做了無錫尉，在與賊人搏斗時，殺死了五個賊人，因此被升任為大理評事。B劉平在朝中很受重用。真宗了解他的才能，將重用他，丁謂肯定了他的才能。C劉平因作戰(zhàn)英勇不斷得到升遷。但是后來會和元昊造反時，朝廷便貶他做邕州觀察使，并兼任鄜延路副總管兼鄜延、環(huán)慶路同安撫使等官職。D劉平很有操守。他在西南山被圍時，敵軍又派人偽裝成哨兵，傳遞勸降書給劉平。他將送信的敵人殺了以表示自己的決心?！窘馕觥吭摹皶环矗w邕州觀察使”是說恰逢元昊造反，朝廷任命他擔任邕州觀察使?！皶弊掷斫忮e誤。7把文言文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)敵復蔽盾為陣，官軍復擊卻之，奪盾，殺獲及溺水死者幾千人。答：敵人又用盾牌遮蔽著擺出陣型，官軍再次進攻并打退敵人，奪走盾牌，殺死的、俘虜的以及溺水而死的敵人有幾千人。【解析】翻譯的3個要點是：蔽，遮蔽；卻，打退，使退；殺獲，殺死的和俘虜的?！緟⒖甲g文】劉平字士衡，開封祥符人。劉平性格正直，好見義勇為。他在考上了進士后，補員做了無錫尉，攻擊盜匪時殺死了五個賊人，升任大理評事。夷人入侵淯井監(jiān)，轉運使令劉平掌管瀘州的事務，劉平率領當地三千成年男子擊敗賊人。(皇帝)在汾陰祭祀，調任劉平為本寺丞?；爻瘯r，路過安州，遇到十多個賊人，劉平射箭殺死了三個，其余的賊人害怕地逃走了。夷人鑒于前次的失敗，不敢再侵擾邊境。當初，真宗了解他的才能，將重用他。丁謂乘機說：“劉平，是名將的后代，平素就通曉兵法，如果讓他到西北邊境擔任將領，可以抵抗敵人。”寶元元年，(劉平)以殿前都虞侯的身份擔任環(huán)慶路馬步軍副總管。正趕上元昊造反，他調任邕州觀察使，并兼任鄜延路副總管兼鄜延、環(huán)慶路同安撫使。不久，元昊率領大批人馬進攻保安軍， 當時恰巧劉平屯兵在慶州，范雍寫信召劉平(前來支援)，劉平率軍與石元孫匯合軍隊一起攻到土門。又有報告稱敵軍攻破了金明、包圍了延州，范雍再一次召集劉平與石元孫救援延州。劉平先出發(fā)，步軍跟在后面，夜晚到達三川口西十里安下營寨，(劉平)派遣騎兵先到延州攻打城門。當時鄜延路駐泊都監(jiān)黃德和率領兩千多人，駐扎在保安軍北面的碎金谷，巡檢萬俟政、郭遵各率領所屬部隊分兵駐扎，范雍都把他們召集來作外援，劉平也派人督促他們行動。第二天早晨，步兵還沒有趕到，劉平和元孫回頭迎接。走了二十里，才遇到步兵。(劉平)率領步兵騎兵一萬多結陣向東行進五里，碰上了敵人。敵軍渡過河水列為橫陣，郭遵和忠佐王信靠近攻打他們，不能進入。于是官軍一起攻擊，殺死幾百人，(敵人)才撤退。敵人又用盾牌遮蔽著擺出陣型，官軍再次進攻并打退敵人，奪走盾牌，殺死的、俘虜的以及溺水而死的敵人有幾千人。劉平的左耳和右頸被流箭射中。敵人派輕兵逼近進攻，官軍后退了二十步。黃德和在陣后，看見軍隊撤退，便率領部下逃跑到西南山，眾軍跟著他，都潰敗下來。劉平派遣他的兒子宜孫追趕黃德和，(劉宜孫)拉著黃德和的馬轡頭說：“應該命令軍隊回去，合力抗敵，怎么能率先逃走呢？”黃德和不聽他的話，騎馬逃到甘泉。劉平派遣軍官拿劍阻攔挽留士卒，留下了一千多人。轉戰(zhàn)三天，賊人撤退回河東面。劉平率領余下的部隊保衛(wèi)西南山，建起七道柵欄防御。敵人夜晚派人敲柵欄，問大將在哪里，士卒們不回答。敵軍又派人偽裝成哨兵，傳遞勸降書給劉平。劉平將送信的敵人殺了。第二天早晨，敵軍首領舉起馬鞭指揮騎兵進攻，從山的四面合擊，把官軍斷絕為兩部分，最終(劉平)與石元孫都被活捉。(二)古代詩歌閱讀(11分)浣溪沙朱敦儒雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒。日長獨自倚闌干。脫籜修篁初散綠，褪花新杏未成酸。江南春好與誰看？【注】 朱敦儒(10811159)，洛陽人，“南渡以詞得名”，此詞作于流落江南之時。籜：竹筍的殼皮。8下列對本詩的理解分析，不正確的兩項是(5分)(AC)A這首詞以生動樸素的語言勾畫了江南清明時節(jié)如畫的風光，抒發(fā)了對江南春色的喜愛之情和滿腔愛國熱情。B“雨濕清明香火殘”，既點明了時間，又描繪了江南清明時節(jié)雨紛紛的特色及掃墓時焚燒的香燭紙錢被雨水打濕后的情狀。C“碧溪橋外燕泥寒”，寫滿江青色的春水蕩漾，春寒料峭中，南來的燕子正啄泥準備筑巢，展現(xiàn)了春天到來的勃勃生機與希望。D“日長獨自倚闌干”傳達出詞人心中深沉的辛酸，把上闋中凄冷的景色與詞人凄迷的心境妙合交融，富有深沉動人的韻味。E“江南春好與誰看”以反詰句收結全詞，既與上闋孤獨愴然的心境相呼應，又表達了自己失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情?！窘馕觥緼項，“抒發(fā)了對江南春色的喜愛之情”錯，詞人是用江南清明美景來襯托對故國滅亡的悲情。C項，“展現(xiàn)了春天到來的勃勃生機與希望”錯，詞人寫燕子啄泥筑巢，而嘆惋自己流落江南，四處飄零，無以為家。9從詞中你讀出了一個怎樣的人物形象？請做簡要的分析。(6分)答：這首詞塑造了一個內心悲涼凄苦、落寞悵惘的愛國詞人形象。清明時節(jié)，凄風苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？天寒人心更寒。詞人遭遇離亂，故國已亡，流落江南，內心的悲憤凄涼由此可見?！窘馕觥吭~的上闋寫清明時節(jié)，凄風苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？透露出詞人的寂寞、惆悵。下闋以反詰句“江南春好與誰看”收結全詞，表達了失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情。再結合詞下注解可知本詞是詞人流落江南所作，聯(lián)想到當時的時代背景，可知詞人遭遇戰(zhàn)亂，流落江南，內心自然充滿悲憤凄涼。由此可得人物形象，按答題的一般步驟回答即可。(三)名篇名句默寫(4分)10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共4分) (1)陸游游山西村中既是描寫實景實感，也是用來展現(xiàn)由困窘步入佳境的一種境界的名句是“_山重水復疑無路_，_柳暗花明又一村_”。(2)荊軻刺秦王中表現(xiàn)了荊軻刺殺秦王時的悲壯情懷和不完成任務誓不回還的堅定意志的一句話是“_風蕭蕭兮易水寒_，_壯士一去兮不復還_”?！窘馕觥靠疾槊涿瑢懀瑥睦斫鈨热莘矫嫒胧?，不要死記硬背。注意幾個提示語(1)“困窘步入佳境”，(2) “不完成任務誓不回還”。另外注意字形不能出錯。(1)句中的“柳暗”經常有同學寫成“柳岸”，(2)句中的“蕭蕭”是草字頭，不是竹字頭。第卷表達題三、語言文字運用(10分)11下列句子中加點的成語，全都正確的一組是(3分)(C)中國電科的科學家們研制的芯片，在當前國際市場上超過同類產品3倍，而為了這一天的超越，中國電科的科學家們努力了整整十二年。而此時的厚積薄發(fā)，更是引來了網友們的一片贊嘆。中國在芯片領域雖然取得了巨大的成就，但和世界最先進的技術仍有較大差距。某科學家說：“整個芯片領域的自主創(chuàng)新，是一個巨大的工程，需要多年的實踐積累，大量的資金投入和完善的產業(yè)鏈，不可能一蹴而就?！苯衲甑脑頃希⊙輪T小香玉將誰說女子不如男唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。經過周密的調查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，傾巢出動，一舉將他們全都緝拿歸案。這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣會甫一亮相，就引起了國內外藏家的極大興趣。天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機勃勃。ABCD【解析】厚積薄發(fā)：形容只有準備充分才能辦好事情。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。刮目相看：意思是指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。不合語境，不存在新老眼光的改變。傾巢出動：比喻敵人出動全部兵力進行侵擾。貶義詞。本句用來形容公安部門抓捕逃犯，使用對象錯誤。筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢。使用正確。渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。望文生義，不能理解成冰凍解除。12下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(B)A隨著通訊行業(yè)的日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家日常生活中不可缺少的必需品，在很大程度上方便了人們的生活。B許多網友在微博中表示，他們在小麥進城中感悟到了當代中國經濟社會發(fā)展對普通人的深刻影響，體味到了通過誠實勞動實現(xiàn)過上幸福生活的“中國夢”的喜悅。C將于12月份推出的“市民卡”，除了包含現(xiàn)行“社保卡”所具有的醫(yī)療、養(yǎng)老等保險功能外，還可享受各類公共服務。D處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也要發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。【解析】A“不可缺少”與“必需”語義重復，應刪去“不可缺少”。C主謂搭配不當，“市民卡”不能“享受各類公共服務”。D句式雜糅，可改為“同時也要發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面的無可替代的作用”。13在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(4分)_？近年來，人們對這一問題的興趣越來越大。數據顯示，交通事故是人類死亡十大殺手中唯一的非疾病原因，而98%的交通事故由人為錯誤造成；此外，預計到2050年城市內交通擁堵時間將翻一倍。由此，人們認為自動駕駛汽車可行的理由是：_，而且能為人們節(jié)省時間。但是，讓沒有感情的機器開車，把自己的生命安全交給機器，_。最近對德國民眾的調查顯示，60%的人不愿意嘗試自動駕駛。答：自動駕駛汽車到底可不可行_可以大大降低交通事故發(fā)生率_多數人不能接受(或“需要考慮人們的承受能力”)四、寫作(50分)14閱讀下面的詩歌，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(50分)短句邵燕翔走在秋天的原野上我問老托爾斯泰：一切成熟了的都必須低垂著頭么？這首詩歌對你有哪些啟示？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道詩歌型材料作文題。同學們在寫作時，首先，要讀懂詩歌內容，這是寫好作文的基礎與關鍵；其次，要展開聯(lián)想，聯(lián)想不僅有助于同學們對詩歌意蘊的把握，而且有助于同學們審題、立意以至行文構思；最后，確定作文的立意。關于這個作文，有以下立意角度可供參考：1.低頭是一種謙遜的態(tài)度，是一種成熟的姿勢。成熟的事物大都懂得因謙卑而低頭，如成熟的稻穗低頭不語，成熟的人不張揚。因為成熟者都懂得，內在的豐厚才是自己真正的價值所在，而這種豐厚，是不需要借助任何方式來宣揚的。2.抬頭做人，眼界更開闊。低下頭固然是謙卑的表現(xiàn)，但低頭往往會限制人的眼界，影響人的發(fā)展，而且過分謙虛也會阻礙人的進步。真正的成熟者會昂起頭顱，真誠而直率，既不張揚，也不自卑。成熟者高高昂起頭顱，只為看得更遠。