專題12 名句默寫(xiě)與名著閱讀（時(shí)間：30分鐘，分值：100分）班級(jí) 學(xué)號(hào) 得分 1【 2018屆內(nèi)蒙古赤峰市高三420模擬考試】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）論語(yǔ)中曾子說(shuō)過(guò)“吾日三省吾身”，“三省”是指：“_？_？_？”（2）杜甫登高中，“_，_”兩句分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面寫(xiě)秋天的典型特征，猿聲哀怨，色彩清冷，渲染了悲涼的氣氛?！敬鸢浮浚?）為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 （2）風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥(niǎo)飛回 【解析】這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫(xiě)，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。2【上海市黃浦區(qū)2018屆高考模擬考】 按要求填空。（5分）（1）郴江幸自繞郴山，_？（秦觀_郴州旅舍）（2）_，_，信可樂(lè)也。（王羲之蘭亭集序）（3）黃庭豎的登快閣善于運(yùn)用典故表達(dá)情感，其中_句用伯樂(lè)與鐘子期的典故，隱喻世上已無(wú)知音?！敬鸢浮浚?）為誰(shuí)流下瀟湘去 踏莎行 （2）所以游目騁懷 足以極視聽(tīng)之娛 （3）朱弦已為佳人絕3【2018屆寧夏石嘴山市高三適應(yīng)性測(cè)試】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）古詩(shī)中“眼淚”與“悲愁”總是結(jié)合在一起，白居易琵琶行用“_，_”兩句寫(xiě)琵琶女夢(mèng)到少年事的傷感；詩(shī)經(jīng)氓中也有“_”一句形容女主人公見(jiàn)不到心上人的愁苦的樣子。（2）在雁門(mén)太守行）中，李賀描寫(xiě)將士們不顧惡劣環(huán)境，連夜馳援、英勇作戰(zhàn)的詩(shī)句是“_，_?！薄敬鸢浮浚?）夜深忽夢(mèng)少年事 夢(mèng)啼妝淚紅闌干 泣涕漣漣 （2）半卷紅旗臨易水 霜重鼓寒聲不起【解析】這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫(xiě)，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“漣”“闌”的寫(xiě)法。4【2018屆山東省德州市高三下學(xué)期第二次模擬考試】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）泊秦淮一詩(shī)中“_”一句承上啟下，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向抒情。（2）岳陽(yáng)樓記中“_，_”兩句從時(shí)間角度描寫(xiě)岳陽(yáng)樓景象千變?nèi)f化，引人遐想。（3）蜀道難中引用“五丁開(kāi)山”的神話傳說(shuō)增添了浪漫氣息的句子是：“_，_?！薄敬鸢浮浚?）夜泊秦淮近酒家 （2）朝暉夕陰 氣象萬(wàn)千地崩 （3）山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連【解析】名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“泊”“暉”“摧”“鉤”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。5【2018屆山東省濰坊市高考模擬考試】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）愛(ài)蓮說(shuō)中與“近朱者赤，近墨者黑”形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的語(yǔ)句是：_，_。（2）論語(yǔ)中講“_”，因?yàn)椤笆俊币獙?shí)現(xiàn)“以仁為己任”的胸懷抱負(fù)，任重道遠(yuǎn)。（3）屈原在離騷中用_，_”兩句表明自己追慕古代先賢，寧死不失正直?！敬鸢浮浚?）（予予獨(dú)愛(ài)）蓮之出淤泥而不染（2）濯清漣而不妖士不可以不弘毅伏清白以死直兮固前圣之所厚6【2018屆湖南汨羅市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（一）】補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）成語(yǔ)“滄海一粟”由蘇軾赤壁賦中的“_，_”演化而來(lái)。（2）阿房宮賦中，“_，_”兩句運(yùn)用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來(lái)比喻紛紛打開(kāi)的妝鏡，既貼切又形象。（3）諸葛亮在出師表中，勸諫后主，也是勸諫后人不要看輕自己的句子是“_”?！敬鸢浮浚?）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（2）明星熒熒開(kāi)妝鏡也。（3）不宜妄自菲薄【解析】注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如：“蜉蝣”、“滄”、“粟”、“熒”、“菲”等。每空1分，空中有誤該句不得分。7【2018屆山東省聊城市高三二?！垦a(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古中，借歷史影射現(xiàn)實(shí)，表達(dá)國(guó)家恥辱隨著時(shí)光流逝漸漸被人們淡忘了的句子是：“_，_，_?！保?）杜牧阿房宮賦寫(xiě)后人不吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，重蹈覆轍，讓人痛惜的句子是：“_，_?！薄敬鸢浮浚?）可堪回首，（2）佛貍祠下，一片神鴉社鼓（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也【解析】這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫(xiě)，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“佛貍祠”的寫(xiě)法。8【2018屆湖北省荊州中學(xué)高三4月考】補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分（5分）（1）同為赤壁懷古詩(shī)詞，蘇軾塑造了青年將領(lǐng)周瑜的英雄形象，而杜牧的赤壁中，卻用“_，_”，諷刺了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中成功是因?yàn)閮e幸。（2）韓愈在師說(shuō)中批評(píng)了“士大夫之族”恥于從師的錯(cuò)誤態(tài)度，并且指出因此而產(chǎn)生的令人奇怪的結(jié)果：“_，_，_?！薄敬鸢浮浚?）東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 （2）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人 君子不齒 今其智乃反不能及【解析】名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“便”“鎖”“齒”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。9【2018屆江西省江西師大附中高三四月考】 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）歐陽(yáng)修在醉翁亭記中以色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪春夏美景的句子：“_，_”。（2）從李白蜀道難一詩(shī)中“_， _，_！”的長(zhǎng)嘆中，我們似乎也感受到了詩(shī)人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息?！敬鸢浮浚?）野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰。 （2）蜀道之難 難于上青天 側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！【解析】名句默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如“幽”“陰”“蜀”“咨嗟”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思，要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。10【2018屆遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)高三下學(xué)期第一次模擬考】 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）韓愈在師說(shuō)中對(duì)“_，_，_”的現(xiàn)象，感嘆道“其可怪也歟！”（2）龔自珍的己亥雜詩(shī)中“_，_”是以落花為喻，表明自己心志?！敬鸢浮浚?）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人 君子不齒 今其智乃反不能及 （2）落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花點(diǎn)睛：考查常見(jiàn)的名篇名句默寫(xiě)常常分為三類：識(shí)記式默寫(xiě)、情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)），其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形默寫(xiě)，情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。11【2018屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次模擬考試】 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）而對(duì)復(fù)雜變化的世界，人類社會(huì)向何處求?業(yè)洲前途在哪里?）習(xí)近平主席在新一屆博鰲論壇中引用王安石登飛來(lái)峰中的詩(shī)句給出答復(fù)：“我們要_，善于撥云見(jiàn)日，把握歷史規(guī)律，認(rèn)清世界大勢(shì)?！保?）清末進(jìn)步思想家龔自珍在己亥雜詩(shī)中寫(xiě)下這樣的名句：“_，_”該詩(shī)句常被呼吁大膽破格使用人才的雄辯家引用。（3）孔雀東南飛中“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”所寫(xiě)婚俗與詩(shī)經(jīng)氓中“_，_”兩句所寫(xiě)的做法相似?！敬鸢浮浚?）不畏浮云遮望眼 （2）我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 （3）爾卜爾筮 體無(wú)咎言【解析】這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫(xiě)，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時(shí)注意“抖擻”“筮”“咎”的寫(xiě)法。12【2018屆天津一中、益中高三四月考質(zhì)量調(diào)查】 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分（5分）（1）元嘉草草，封狼居胥，_。 （辛棄疾永遇樂(lè) 京口北固亭懷古）（2）_，失向來(lái)之煙霞。（李白夢(mèng)游天姥吟留別）（3）_，凝絕不通聲暫歇。 （白居易琵琶行）（4）身死人手，為天下笑者，何也？_ 。（賈誼過(guò)秦論）（5）_，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。（歸去來(lái)兮辭）【答案】（1）贏得倉(cāng)皇北顧 （2）惟覺(jué)時(shí)之枕席 （3）冰泉冷澀弦凝絕 （4）仁義不施，而攻守之勢(shì)異也。 （5）園日涉以成趣點(diǎn)睛：考查常見(jiàn)的名篇名句默寫(xiě)常常分為三類：識(shí)記式默寫(xiě)、情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)），其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形默寫(xiě)，情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。另外，較長(zhǎng)的句子，如“此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也”不能掉字。13【2018屆云南省曲靖市第一中學(xué)高三4月高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷（七）】 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）社會(huì)生活中，有些人面對(duì)高官厚祿時(shí)不管是否符合禮義都接受；而孟子在魚(yú)我所欲也中的“_，_”兩句，說(shuō)明他對(duì)這一做法表示否定。（2）短歌行中，曹操對(duì)酒當(dāng)歌，感慨人生苦短，寫(xiě)到“譬如朝露，去日苦多”，而蘇東坡在赤壁賦中也對(duì)人生短暫發(fā)出感嘆：“_，_”。（3）在莊子逍遙游中，作者用“_”描繪了大鵬乘著旋風(fēng)奮飛直上九萬(wàn)里高空，之后又憑借六月的大風(fēng)離開(kāi)?！敬鸢浮浚?）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 萬(wàn)鐘于我何加焉 （2）哀吾生之須臾 羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 （3）摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解析】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上14【2018屆北京市通州區(qū)高三模擬考試】 在橫線上填寫(xiě)作品原句。（5分）陳與義是杰出詩(shī)人，也工于填詞。風(fēng)格獨(dú)具，尤近于蘇軾，蘇軾在定風(fēng)波中寫(xiě)道：“_，_。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？”陳與義與陸游同為南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，書(shū)憤是陸游的七律名篇，詩(shī)中說(shuō)，“_，中原北望氣如山。_，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！北驹?shī)因雨寄懷，杜甫的春夜喜雨也是通過(guò)描繪雨景來(lái)抒發(fā)情感的名作。其詩(shī)云：“_，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，_?！薄敬鸢浮浚?）莫聽(tīng)穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行 （2）早歲那知世事艱 樓船夜雪瓜洲渡 野徑云俱黑 （3）花重錦官城【解析】名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“莫”“吟”“艱”“渡”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。15“正合著前日所看南華經(jīng)上， 巧者勞而智者憂，無(wú)能者無(wú)所求，飽食而遨游，泛若不系之舟 ，又曰山木自寇，源泉自盜等語(yǔ)。因此越想越無(wú)趣?！贝颂帉氂瘛霸桨l(fā)無(wú)趣”的起因是什么，此后他又如何自我排解這份心情?請(qǐng)簡(jiǎn)述。（5分）【答案】起因：寶釵生日，眾人看戲時(shí)鳳姐笑賈母深愛(ài)的小旦像一個(gè)人又不明說(shuō)，湘云心直口快說(shuō)像黛玉，寶玉怕黛玉多心對(duì)她使眼色，事后又找二人解釋，結(jié)果調(diào)和失敗，落得兩處貶謗。排解：參悟禪機(jī)，立占一偈，并填解詞寄生草?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文學(xué)名著的內(nèi)容的能力。題型多為簡(jiǎn)述情節(jié)，答題關(guān)鍵詞“起因”“ 排解”。山門(mén)中魯智深所唱的曲子與寶玉作一偈一曲，都是在現(xiàn)實(shí)中“碰壁”之后，想用逃避現(xiàn)實(shí)的方法來(lái)尋求精神上的“解脫”。破壞佛門(mén)清規(guī)的魯智深和不遵守嚴(yán)格家教的賈寶玉都不為周?chē)娜藗兯?，所以，作者以前者作為觸發(fā)后者“禪機(jī)”的誘因。這樣，我們看待寶玉的苦惱，也就不應(yīng)只限于表面所寫(xiě)的兒女糾葛。參禪偈中寶玉所作和黛玉所續(xù)，既是禪理，也是讖語(yǔ)。這些地方都可以看出禪宗的宗教哲學(xué)對(duì)曹雪芹的思想影響之深。關(guān)于禪宗思想的鑒賞，可參見(jiàn)弘忍弟子所作二偈。16簡(jiǎn)答題（5分）（1）紅樓夢(mèng)中，海棠詩(shī)社起社時(shí)，探春為什么給黛玉取號(hào)“瀟湘妃子”？作者這樣安排有何用意？（3分）【答案】第一問(wèn)：黛玉住處瀟湘館有竹子；斑竹又名湘妃竹，黛玉住處又名“瀟湘館”；娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也愛(ài)哭，將來(lái)想寶玉，也要變成斑竹的。第二問(wèn)：預(yù)示了黛玉的命運(yùn)和結(jié)局?！窘馕觥勘绢}主要考查探春給黛玉取號(hào)“瀟湘妃子”的原因，首先理解“瀟湘妃子”的含義，斑竹又名湘（2）簡(jiǎn)述葛朗臺(tái)太太的形象。（2分）【答案】這是一位值得同情的人物。她心地善良、性格懦弱，生活十分儉樸。她對(duì)自己的丈夫百依百順，從不反抗，這種逆來(lái)順受的態(tài)度事實(shí)上不僅助長(zhǎng)了葛朗臺(tái)的專制和吝嗇，也給自己和女兒帶來(lái)了苦難。她虔信天主教，把人生全部的希望都寄托在進(jìn)入天堂的信念。同時(shí)她是個(gè)慈母，非常理解和疼愛(ài)歐也妮?！窘馕觥勘绢}主要考查考生欣賞作品的人物形象。選擇典型事件分析人物形象，注重從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等角度分析。葛朗臺(tái)太太是這是一位值得同情的人物。她心地善良、性格懦弱，生活十分儉樸。她對(duì)自己的丈夫百依百順，從不反抗，這種逆來(lái)順受的態(tài)度事實(shí)上不僅助長(zhǎng)了葛朗臺(tái)的專制和吝嗇，也給自己和女兒帶來(lái)了苦難。她虔信天主教，把人生全部的希望都寄托在進(jìn)入天堂的信念。同時(shí)她是個(gè)慈母，非常理解和疼愛(ài)歐也妮。17邊城中，二老說(shuō)：“爸爸，你以為這事為你，家中多座碾坊多個(gè)人，便可以快活，你就答應(yīng)了。若果為的是我，我要好好去想一下，過(guò)些日子再說(shuō)它吧。我尚不知道我應(yīng)當(dāng)?shù)米敕?，還應(yīng)當(dāng)?shù)靡恢欢纱?，因?yàn)槲颐锘蛑辉S我撐個(gè)渡船!”“得座碾坊”和“得一只渡船”分別指什么？“我尚不知道我應(yīng)當(dāng)?shù)米敕?，還應(yīng)當(dāng)?shù)靡恢欢纱钡母驹蚴鞘裁?？?分）【答案】“得座碾坊”，是指他與王家女兒的婚姻；“得一只渡船”，是指他與翠翠的婚姻。他認(rèn)為，哥哥天保的死與自己有關(guān)，覺(jué)得自己如果娶了翠翠就對(duì)不起哥哥。翠翠母親的死透露了為什么爺爺有時(shí)候唉聲嘆氣，并且對(duì)翠翠的終身大事如此重視，爺爺不希望翠翠走和她母親一樣的道路。（也為下文爺爺讓天寶、儺送兩兄弟進(jìn)行賽歌的求婚方式，為天寶的死埋下了伏筆。）翠翠的母親的死是愛(ài)情的悲劇，在那個(gè)山水清秀，村民淳樸善良的地方的悲劇，這也是一種不悖于人性的美?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文學(xué)名著的內(nèi)容的能力。題型多為簡(jiǎn)述情節(jié)，答題關(guān)鍵詞“分別指什么”“原因”。碾坊和渡船這兩個(gè)意象，不僅反映了湘西的時(shí)代特征和民間習(xí)俗，而且凸顯了一個(gè)封建宗法關(guān)系與原始民性交織的社會(huì)。在“未曾被近代文明污染了的”邊城，碾坊和渡船都是邊城“善良的人” 18根據(jù)名著三國(guó)演義的相關(guān)常識(shí)填空。（5分）三國(guó)演義塑造了三個(gè)典型人物：“ ”諸葛亮，“ ”關(guān)羽，“奸絕”曹操。諸葛亮鞠躬盡瘁，曾六出祁山，失街亭后司馬懿兵臨城下，他擺出 ，化險(xiǎn)為夷；關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，華容道義釋曹操，但剛愎自用，最終敗走 ；曹操尊奉“寧可我負(fù)天下人”的信條，在 之戰(zhàn)中大敗袁紹后統(tǒng)一北方，和劉備、孫權(quán)三分天下?！敬鸢浮恐墙^、義絕、空城計(jì)、麥城、官渡【解析】本題對(duì)三國(guó)演義考查得比較細(xì)致，雖說(shuō)所選的情節(jié)都很經(jīng)典，要求考生將一些細(xì)節(jié)以填空的形式填出來(lái)，難度不大，但也要求學(xué)生平時(shí)閱讀要仔細(xì)，不能走馬觀花，淺嘗輒止。三國(guó)演義塑造了不少性格鮮明的藝術(shù)形象，最突出的便是毛宗崗所說(shuō)的“三 絕”奸絕、義絕、智絕。曹操錯(cuò)殺呂伯奢（寧教我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我）、借糧官的人頭以彈壓軍心、夢(mèng)中殺人等事都體現(xiàn)出曹操的奸詐；關(guān)羽為義而降曹（降曹的三個(gè)條件體現(xiàn)其義：一只降漢朝，不降曹操；二用劉備的俸祿養(yǎng)他的二位嫂子；三一旦知道劉備的下落，便要去尋找他。途中在曹 操讓他與兩位嫂子共處一室時(shí)，秉燭執(zhí)刀立于屋外，亦體現(xiàn)其義），為義而與劉、張?zhí)?園結(jié)盟，奉義而辭；過(guò)五關(guān)斬六將（知道劉備下落后，護(hù)嫂而行，過(guò)關(guān)斬將途中極能體 現(xiàn)其義），華容道為義而釋曹操。諸葛亮火燒新野，舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，借東風(fēng)，智算華容，計(jì)用空城等，體現(xiàn)出諸葛亮的智慧。19名著閱讀簡(jiǎn)答題（7分）（1）“當(dāng)日既送我到那不得見(jiàn)人的去處，好容易今日回家娘兒們一會(huì)，不說(shuō)說(shuō)笑笑，反倒哭起來(lái)。” “不得見(jiàn)人的去處”是什么地方？這段話是誰(shuí)在什么情景下說(shuō)的？表現(xiàn)說(shuō)話者怎樣的心理？（4分）【答案】 “見(jiàn)不得人的去處”是宮中。這段話是加封為鳳藻宮尚書(shū)賢德妃的元春在元宵節(jié)歸家省親時(shí)說(shuō)的。賈妃滿眼垂淚，一手?jǐn)v賈母，一手挽王夫人，三個(gè)人滿心里皆有許多話，只是俱說(shuō)不出，只管嗚咽對(duì)泣。（骨肉相見(jiàn)，千言萬(wàn)語(yǔ)，化作辛酸淚。）重逢之喜，難見(jiàn)之悲。（2）紅樓夢(mèng)中王熙鳳“協(xié)理寧國(guó)府”時(shí)針對(duì)寧國(guó)府“五種習(xí)俗”采取了哪些措施？表現(xiàn)了她怎樣的形象特點(diǎn)？（3分）【答案】措施：訂造簿冊(cè)，依花名冊(cè)點(diǎn)卯；人員任務(wù)分工明確，處罰有定規(guī)；登記發(fā)牌，核對(duì)發(fā)放費(fèi)用。形象：精明能干；嚴(yán)厲?！窘馕觥扛呖伎疾槔斫馕膶W(xué)名著內(nèi)容的能力，就是考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著內(nèi)容的記憶，要應(yīng)對(duì)好高考名著題，就要做到以下三點(diǎn)：（1）要認(rèn)真閱讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的文學(xué)原著。（2）要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)知識(shí)（如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等）進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶。（3）要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練20下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A塞萬(wàn)提斯：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期西班牙著名小說(shuō)家、劇作家和詩(shī)人，他被譽(yù)為西班牙文學(xué)世界里最偉大的作家。評(píng)論家們稱他的小說(shuō)堂吉訶德是文學(xué)史上的第一部現(xiàn)代小說(shuō)，同時(shí)也是世界文學(xué)的瑰寶之一。B詩(shī)經(jīng)：我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305篇，匯集了西周初年至春秋中葉約五百年間的作品，到了漢代，儒家把它奉為經(jīng)典，稱詩(shī)經(jīng)。它與樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)一起被稱為“六藝”。 C關(guān)漢卿 ：金末元初大都人，元代戲曲家，著有竇娥冤望江亭拜月亭救風(fēng)塵單刀會(huì)桃花扇等。關(guān)漢卿與馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖合稱“元曲四大家”。D海明威：法國(guó)現(xiàn)代作家，1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有老人與海太陽(yáng)照樣升起永別了，武器喪鐘為誰(shuí)而鳴等。【答案】A【解析】文學(xué)常識(shí)注意識(shí)記主要的作家作品，注意中外的經(jīng)典。如從題中的詩(shī)經(jīng)、塞萬(wàn)提斯、海明威等都是重要的作家作品。禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)一起被稱為“六藝”。桃花扇作者是孔尚任。海明威是美國(guó)現(xiàn)代作家