課時(shí)分層作業(yè)(四) 白居易 長(zhǎng)恨歌一、基礎(chǔ)運(yùn)用層1下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612027】A驪宮(l)悄然(qio)回眸(mu) 千乘(shn)B鼙鼓(p) 仙袂(mi)花鈿(tin) 霓裳(n chn)C釵擘(b) 馬嵬(wi)闌干(ln) 迤邐(l)D參差(c) 臨邛(qin)人寰(hun) 綽約(zhu)CA項(xiàng)，“悄”應(yīng)讀qio；B項(xiàng)，“鈿”應(yīng)讀din；D項(xiàng)，“綽”應(yīng)讀chu。2下列詩(shī)句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A緩歌漫舞凝絲竹，盡日君王看不足。B六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。C歸來(lái)池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。D忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)漂緲間。CA項(xiàng)，漫慢。B項(xiàng)，娥蛾。D項(xiàng)，漂縹。3下列詩(shī)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()A御宇多年求不得 御宇：統(tǒng)治國(guó)家B臨別殷勤重寄詞 殷勤：反復(fù)多次C雪膚花貌參差是 參差：仿佛D玉容寂寞淚闌干 闌干：眼淚流干DD項(xiàng)，“闌干”，縱橫的樣子。4從修辭的角度看，和例句的修辭手法相同的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612028】例句：但教心似金鈿堅(jiān)，天上人間會(huì)相見(jiàn)。A驪宮高處入青云，仙樂(lè)風(fēng)飄處處聞。B春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。C芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂。D忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹緲間。CA項(xiàng)，夸張；B項(xiàng)，對(duì)偶；C項(xiàng)和例句一樣，都是比喻；D項(xiàng)，頂真，也稱(chēng)頂針。5補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)長(zhǎng)恨歌中揭示唐玄宗與楊玉環(huán)愛(ài)情悲劇根本原因的句子是“_，_”。(2)長(zhǎng)恨歌中在明媚春景中觸景思念楊貴妃，在蕭瑟秋雨中同樣難斷相思之情的句子是“_，_”。(3)唐明皇、楊貴妃兩人的心愿，也是天下有情人的心愿，長(zhǎng)恨歌中表現(xiàn)這種心愿的詩(shī)句是“_，_”?！敬鸢浮?1)漢皇重色思傾國(guó)御宇多年求不得(2)春風(fēng)桃李花開(kāi)日秋雨梧桐葉落時(shí)(3)在天愿作比翼鳥(niǎo)在地愿為連理枝(教師用書(shū)獨(dú)具)唐宣宗寫(xiě)過(guò)一首吊白居易詩(shī)：“綴玉聯(lián)珠六十年，誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙。浮云不系名居易，造化無(wú)為字樂(lè)天。童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。”從這首詩(shī)中你能得到有關(guān)白居易的哪些信息？【導(dǎo)學(xué)號(hào)：61612029】_【解析】解答此題時(shí)，注意從吊白居易詩(shī)中分析詩(shī)句的表達(dá)技巧以及了解白居易的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)還要抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“綴玉聯(lián)珠”(比喻)、“樂(lè)天”(白居易的字)、“長(zhǎng)恨曲”(長(zhǎng)恨歌)、“琵琶篇”(琵琶行)以及“童子解吟”“胡兒能唱”等?！敬鸢浮?1)首句“綴玉聯(lián)珠”是比喻，指白居易從事詩(shī)歌創(chuàng)作60年。(2)頷聯(lián)指出白居易的名、字及性格。(3)頸聯(lián)有白居易兩篇名作長(zhǎng)恨歌琵琶行?！巴咏庖鳌薄昂鷥耗艹敝赋霭自?shī)的特點(diǎn)寫(xiě)實(shí)、尚俗及流傳之廣。(教師用書(shū)獨(dú)具)下面是關(guān)于“白居易的詩(shī)歌理論”的材料。請(qǐng)根據(jù)上下文，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。每句不超過(guò)20個(gè)字。白居易一生不僅留下近3 000篇詩(shī)作，還提出了一整套詩(shī)歌理論。他把詩(shī)歌比作果樹(shù)，提出了“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的著名論點(diǎn)。情是詩(shī)的內(nèi)容，_，義是詩(shī)的社會(huì)效果。他分析了詩(shī)歌創(chuàng)作中的感情活動(dòng)，說(shuō)：“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩(shī)矣。”又說(shuō)：“樂(lè)者本于聲，聲者發(fā)于情，情者系于政。”認(rèn)為情感活動(dòng)并不是憑空產(chǎn)生的，_，要密切聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的“政”。_【解析】第空，根據(jù)前一句白居易提出了“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的著名論點(diǎn)，以及上文所談的“情”和下文所談的“義”，可推知橫線上填的內(nèi)容為“言、聲”。根據(jù)文意，處應(yīng)填的內(nèi)容是“情”的緣起，再結(jié)合前面引用的白居易的兩句話，可推知句中應(yīng)寫(xiě)的是“感于事”中的“事”。【答案】言和聲是詩(shī)的表現(xiàn)形式而是緣起于社會(huì)生活中的“事”二、閱讀提升層6閱讀課文“天旋地轉(zhuǎn)回龍馭此恨綿綿無(wú)絕期”，完成(1)(4)題。(1)自“天旋地轉(zhuǎn)回龍馭”至“魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)”，是從哪些角度表現(xiàn)李隆基的思念之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_【答案】從情景，物是人非；從時(shí)間，歷久彌新；從心情，度日如年。詩(shī)人抓住了人物精神世界里揪心的“恨”，用悱惻動(dòng)人的語(yǔ)調(diào)，宛轉(zhuǎn)形象地描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷，還都路上的追懷憶舊，回宮以后睹物思人，觸景生情，“物是人非事事休”的種種感觸。纏綿悱惻的相思之情，使人覺(jué)得回腸蕩氣。(2)“悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)”兩句在詩(shī)歌中有什么作用？_【答案】既結(jié)束上文，以想入非非表明思念之深；又開(kāi)啟下文，以想入非非生發(fā)出道士招魂。(3)詩(shī)歌從人間寫(xiě)到仙境，采用了什么藝術(shù)手法？對(duì)表現(xiàn)“長(zhǎng)恨”的主題有何作用？_【答案】李隆基對(duì)楊玉環(huán)的思念感動(dòng)了道士，道士尋找到玉環(huán)魂魄，已身登仙界的貴妃仍心系塵寰，對(duì)李思念不已。詩(shī)人采用的是浪漫主義的手法，忽而上天，忽而入地，“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”。后來(lái)，在海上虛無(wú)縹緲的仙山上找到了楊貴妃，讓她以“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的形象在仙境中再現(xiàn)，殷勤迎接漢家的使者，含情脈脈，托物寄詞，重申前誓，照應(yīng)唐玄宗對(duì)她的思念，進(jìn)一步深化、渲染了“長(zhǎng)恨”的主題。(4)詩(shī)歌用“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”結(jié)筆有什么好處？_【答案】點(diǎn)明題旨，照應(yīng)開(kāi)頭，給讀者以想象、回味的余地。7閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成(1)(2)題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：61612030】長(zhǎng)安月夜白居易喧喧車(chē)騎帝王州，羈病無(wú)心逐勝游。明月春風(fēng)三五夜，萬(wàn)人行樂(lè)一人愁。禁中獨(dú)直對(duì)月憶元九白居易三五夜中新月色，二千里外故人心。猶恐清光不同見(jiàn)，江陵卑濕足秋陰?！咀ⅰ勘驹?shī)為作者在長(zhǎng)安應(yīng)舉時(shí)所作，詩(shī)題有改動(dòng)。帝王州：指都城長(zhǎng)安。原詩(shī)是一首七律，作者時(shí)任翰林學(xué)士。元九即詩(shī)人元稹，當(dāng)時(shí)被貶湖北江陵。(1)下面對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A第一首詩(shī)中，“喧喧車(chē)騎”直接表現(xiàn)了唐代都城長(zhǎng)安節(jié)日之夜車(chē)水馬龍、游人如織的熱鬧場(chǎng)景。B第二首詩(shī)題目中的“禁中獨(dú)直”表明作者寫(xiě)此詩(shī)時(shí)正在翰林院值班，“憶”是全詩(shī)的題眼。C兩首詩(shī)的寫(xiě)作年代雖然不同，但題材相近，詩(shī)中的兩處“三五夜”所指的時(shí)令和具體節(jié)日也是相同的。D作者是寫(xiě)月的高手，他在多篇詩(shī)作中借月抒發(fā)感情，比如“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”。CC項(xiàng)，“詩(shī)中的兩處三五夜也是相同的”錯(cuò)。第一首詩(shī)中的“三五夜”指正月十五元宵節(jié)夜晚，第二首詩(shī)中的“三五夜”指八月十五中秋節(jié)夜晚。(2)兩首詩(shī)運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_【解析】解答時(shí)應(yīng)首先說(shuō)明兩首詩(shī)的手法名稱(chēng)，再分析手法在詩(shī)中是怎樣運(yùn)用的，最后概括手法所表達(dá)出的情感?！敬鸢浮康谝皇自?shī)主要運(yùn)用對(duì)比手法。京城元宵之夜，明月春風(fēng)，熱鬧非凡，“萬(wàn)人行樂(lè)”；而作者因“羈病”無(wú)心游玩，獨(dú)處客舍“一人愁”，顯得格外孤單、愁苦。第二首詩(shī)主要運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法。作者實(shí)寫(xiě)自己在中秋之夜，對(duì)著明月思念遠(yuǎn)方的好友；同時(shí)，作者以己心推及“故人心”，想象對(duì)方此時(shí)也在月下思念自己，又設(shè)想江陵潮濕多云，擔(dān)心對(duì)方不能和自己同見(jiàn)“清光”。詩(shī)作虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了元、白二人千里同思的深厚友情。8閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。池上早秋白居易荷芰綠參差，新秋水滿池。早涼生北檻，殘照下東籬。露飽蟬聲懶，風(fēng)干柳意衰。過(guò)潘二十歲，何必更愁悲?！咀ⅰ?25年(唐寶歷元年)，白居易出任蘇州刺史；次年作本詩(shī)，詩(shī)人36歲因病去職，與劉禹錫結(jié)伴歸洛陽(yáng)。風(fēng)干：柳樹(shù)經(jīng)秋，風(fēng)吹葉落，暗指自己年邁體衰。(1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是()A首聯(lián)緊扣詩(shī)題“早秋”，描繪了一幅秋水滿池、碧波蕩漾，又有荷花菱芰輝映的畫(huà)面。B“早涼生北檻”突出了早秋的天氣特點(diǎn)，因?yàn)闄跅U本身不會(huì)生涼，而是天氣已生涼意。C頸聯(lián)寫(xiě)了蟬、柳這兩種對(duì)秋敏感的物象，使用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，以襯托秋天的寂寥。D尾聯(lián)的“何必更愁悲”跟劉禹錫秋詞中的“我言秋日勝春朝”，在格調(diào)上頗為相似。E詩(shī)歌前六句寫(xiě)景，在結(jié)尾抒發(fā)了情感，詩(shī)情畫(huà)意，融為一體，堪稱(chēng)寫(xiě)景詩(shī)的典范之作。CDC項(xiàng)，“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤，應(yīng)是虛實(shí)相生、虛實(shí)結(jié)合。D項(xiàng)，“在格調(diào)上頗為相似”，說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)楸驹?shī)悲涼甚至悲苦，而劉禹錫的秋詞則一反前人悲秋的傷感格調(diào)，兩者極為不同。(2)詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？_【解析】作答時(shí)，最全面的答題方法是，首先，根據(jù)原文詩(shī)句的字句、注釋等信息，答出具有何種情感；其次，答出詩(shī)句在全詩(shī)中的結(jié)構(gòu)意義，對(duì)抒發(fā)情感所起的作用?！敬鸢浮壳楦校何猜?lián)表達(dá)了作者看似解脫曠達(dá)實(shí)際上卻是有苦說(shuō)不出、有淚不能流的悲苦之情。作用：對(duì)全詩(shī)情感的抒發(fā)有強(qiáng)調(diào)的作用，使全詩(shī)的格調(diào)更加悲苦。