入鄉(xiāng)問俗語言與文化【教學目標】 1、知識與能力：讓學生掌握語言與民族的關系以及我國語言的獨特藝術等。 2、過程與方法：利用引導法、小組合作探究法等讓學生在愉快中學習與高考有關的謙敬詞與熟語。 3、情感與價值觀：培養(yǎng)學生對語文的喜愛以及感受我國語言的魅力。【教學重難點】 教學重點：讓學生在學習語言與文化的關系中聯(lián)系高考相關知識點。教學難點：培養(yǎng)學生對語文的喜愛以及感受我國語言的魅力?！窘虒W課時】 一課時【教學過程】1、 導入 情景導入 播放侯寶林的婚姻與迷信片段視頻（老師說：我們在剛剛這個視頻中看到了他們用哪兩個詞來表現(xiàn)“男尊女卑”呢？學生答：“大”與“小”。老師說：對，這其實就是語言與文化的關系，其實在我們身邊也有這種現(xiàn)象，比如：豐城話中的“崽”，在女性懷孕時就說“懷哩崽”，在肚子里還不知道是男孩還是女孩時就說是“崽”，這個字也就是“男孩”的意思。所以，語言其實是非常有趣的，今天呢，我們就一起來探尋它的魅力。）板書：語言與藝術2、 新課學習環(huán)節(jié)一（語言與飲食民以食為天）1、請同學們打開書本，找下下面兩段話中有關飲食的詞語并畫起來。明確：不甜、蒜頭、嚼舌、醋壇子、淡淡、橘子皮、三塊豆腐高、揩油水、老油條等 并稍加解釋這些詞語的意思。2、 引導學生說出廚房中有關廚具的熟語明確：鐵飯碗、金飯碗、快刀斬亂麻、刀子嘴豆腐心、大鍋飯等熟語引導學生明白我國有這么多有關飲食方面的熟語，與我國的飲食文化有關，在此展示八大菜系等圖片,讓學生視覺的感受中國飲食文化。3、 小組合作（活動）想想跟“吃”有關的熟語（在此各小組能說出很多“吃”有關的成語以及歇后語，要注意指出學生講的有些不屬于熟語）環(huán)節(jié)二（語言與姓名）1、 ppt展示上世紀每個年代人們的姓名（引導學生明確姓名的選擇與社會變遷息息相關）2、 小活動說說自己的姓名有什么含義？（在此可以先舉自己的姓名并展示女：芳、蘭、麗、媛 男：偉、俊、斌、遒 希望女性如花似玉、清純可愛，男性英俊偉岸、文武雙全的共同價值觀念。）環(huán)節(jié)三（語言與交際謙辭與敬辭）1、 展示圖片讓學生發(fā)現(xiàn)問題2、 引出“謙辭與敬辭”展示語言中存在的謙辭與敬辭（學案中的附錄也有）3、 鏈接高考展示高考出現(xiàn)的四道小題，讓學生做。在此還讓學生看學案中總結(jié)成語誤用的問題。3、 拓展學習利用教師曾遇到的故事（曾經(jīng)教外國留學生時，學生們聽到“望子成龍”提出過疑問，為什么不是“望子成狗”？）引出中西方的不同文化。1、 利用圖片展示中西方不同的“龍”的圖片，再利用語言“龍鳳吉祥”以及英語中的“亞洲四小龍”翻譯成“Four tigers in Asia.”體會中西方不同的文化導致語言的差異。2、 再次展示“狗”的圖片，來引導學生體會不同的文化導致語言中的差異。4、 總結(jié)通過今天的學習，我們看到了語言與飲食、語言與姓名、語言與交際以及語言與文化的關系。中國的語言博大精深，語文也是非常有趣的，希望通過這節(jié)課的學習，同學們能喜歡上語文，也可以進而去探討語言與其他文化的魅力。5、 作業(yè)學案上的題目。6、 板書設計 語言與文化其他交際姓名語言飲食