《2018-2019版高中歷史 第3單元 近代西方資本主義政體的建立單元提升（三）學(xué)案 岳麓版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019版高中歷史 第3單元 近代西方資本主義政體的建立單元提升（三）學(xué)案 岳麓版必修1.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第3單元 近代西方資本主義政體的建立 單元提升(三) 1.近代西方民主政治的確立與發(fā)展 項目 英國 美國 法國 德國 確立背景 “光榮革命” 邦聯(lián)政府的危機(jī) ?；逝膳c共和派的反復(fù)較量 統(tǒng)一的德意志帝國成立 法律文件 《權(quán)利法案》 《王位繼承法》 1787年聯(lián)邦憲法 法蘭西第三共和國憲法 1871年憲法 主要內(nèi)容 確立君主立憲制和責(zé)任內(nèi)閣制；1832年議會改革；內(nèi)閣權(quán)力膨脹 確立美國聯(lián)邦體制和共和體制；兩黨制 在法律上確立共和政體 聯(lián)邦制和君主立憲制 主要特點 君主“統(tǒng)而不治”，權(quán)力中心在議會，以責(zé)任內(nèi)閣制為核心 權(quán)力的“制約與平衡” 總統(tǒng)和參議院權(quán)力較大 不徹底、不完善的代議制 認(rèn)識 (1)四國都設(shè)立了形式上代表民意的議會，實行三權(quán)分立和權(quán)力制衡的原則 (2)都推動了本國民主化、法制化進(jìn)程，促進(jìn)了本國資本主義發(fā)展 2.資產(chǎn)階級代議制形式上的統(tǒng)一性和多樣性以及在西方政治發(fā)展中的作用 (1)統(tǒng)一性的表現(xiàn) ①一個核心即代議制民主，如何解決人民行使權(quán)力的問題，代議制民主是在直接民主難以實現(xiàn)的情形下的一種最先進(jìn)的選擇，其實現(xiàn)的主要途徑是實行和完善普選制。 ②兩種政體，一種是君主立憲制，一種是民主共和制，兩種政體均以防止專制統(tǒng)治為目的。 ③三項原則：一是民主化原則；二是法律化原則；三是制度化原則。 (2)多樣性的表現(xiàn) ①法、德是歐洲大陸上的兩個典型國家，1870年法蘭西第三共和國成立，1875年頒布憲法，確立共和政體，但與美國的共和政體又有差別：法國議會是國家權(quán)力的中心，而美國國家權(quán)力的中心在總統(tǒng)。 ②1871年德國完成統(tǒng)一，頒布《德意志帝國憲法》，確立君主立憲制政體，但與英國不同，英國是議會制君主立憲制，議會是國家權(quán)力中心，而德國是二元制君主立憲制，皇帝與宰相是國家權(quán)力中心。 (3)在政治發(fā)展中的作用 ①否定了專制制度，避免了少數(shù)人獨裁，保證了資產(chǎn)階級的民主利益，具有先進(jìn)性的民主精神，對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定具有重要作用。 ②有利于調(diào)整資產(chǎn)階級內(nèi)部關(guān)系，緩和資產(chǎn)階級不同集團(tuán)間的矛盾，有效防止封建勢力復(fù)辟，穩(wěn)定了資本主義制度。 ③在這一制度下，無產(chǎn)階級也可以利用它在一定程度上進(jìn)行合法斗爭，有助于維護(hù)無產(chǎn)階級合法利益，推動國際工人運動的發(fā)展。 3.英、美、法、德四國近代政體的比較 　　　國別 項目　　　 英國 美國 法國 德國 法律文件 《權(quán)利法案》 1787年聯(lián)邦憲法 法蘭西第三共和國憲法 1871年憲法 國家元首 國王 總統(tǒng) 總統(tǒng) 皇帝 國家元首 產(chǎn)生方式 世襲 選民間 接選出 參眾兩院聯(lián)席會議選出 世襲 國家元 首任期 終身 每屆任期4年，連任不得超過兩屆 每屆任期7年，可以連選連任 終身 國家元 首實權(quán) 無 總攬軍 政大權(quán) 國家行政權(quán)和軍事最高統(tǒng)帥 國家行政、立法、軍事等各項權(quán)力 政府首腦 首相 總統(tǒng) 總統(tǒng) 帝國宰相 政府產(chǎn)生 方式 議會提出國王任命 總統(tǒng)任命，國會同意 總統(tǒng)任命，眾議院同意 皇帝任命 議會與政府或政府首腦的關(guān)系 內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé) 國會與政府之間堅持制衡原則 總統(tǒng)對議會負(fù)責(zé)，在參議院贊同下有權(quán)解散眾議院 政府首腦不對議會負(fù)責(zé)，只對皇帝負(fù)責(zé) 政體形式 君主立憲制 總統(tǒng)制 共和制 議會制 共和制 君主立 憲制 權(quán)力中心 議會 總統(tǒng) 議會 皇帝 【典例】 (2016江蘇如東中學(xué)期中)下面是反映俾斯麥與德國議會之間關(guān)系的漫畫。該漫畫從本質(zhì)上反映出德國(　　) A.宰相掌握一定立法權(quán) B.代議制民主不健全 C.帝國議會對宰相負(fù)責(zé) D.議會成為宰相的工具 解析　注意觀察漫畫寓意及其文字，漫畫形象地說明了在德意志帝國宰相權(quán)力之大，能夠控制議會，議會權(quán)力極小，不可能起到對政府的制約監(jiān)督，本質(zhì)上反映了德意志君主立憲制度專制色彩濃厚，不健全、不徹底的特點。A項與德意志帝國憲法內(nèi)容不符；C項錯誤，帝國議會不對宰相負(fù)責(zé)；D項錯誤，沒有看到漫畫的本質(zhì)。 答案　B 【方法技巧】 材料主旨類選擇題的解題技巧 題型解讀 1.從試題選材上看，分為三大類 (1)歷史典籍碑刻類(如經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、名人文集或名言、報紙雜志、銘文碑刻等)。 (2)文學(xué)作品類(如詩歌、小說、劇本、楹聯(lián)、歌謠等)。 (3)最新的考古發(fā)現(xiàn)報告材料。 2.從試題形式上看，可分為兩種 (1)題干引入原始史料，根據(jù)史料蘊(yùn)涵的信息設(shè)置正確選項和干擾選項，解讀材料所反映的核心觀點、現(xiàn)象或歷史本質(zhì)。 (2)題干中設(shè)置歷史概念、歷史事實、歷史結(jié)論、階段特征等，在備選項中設(shè)置材料，要求根據(jù)史料的內(nèi)容和題干的要求進(jìn)行甄別判斷。 3.題型標(biāo)志：題干中一般都有“表明”“反映”“說明”等標(biāo)志性詞語；有些題也有反映程度性的詞語，如“最能說明”“主要反映”“主要表明”等。 4.命題特點：具有史料來源廣、原始性強(qiáng)、命題思路新、考查能力強(qiáng)、歷史主旨鮮明的特點。 解答技巧 1.讀：閱讀題干文字史料，明確題目立意及考查的角度，解讀史料信息及反映的主旨內(nèi)涵。 2.找：找解答關(guān)鍵詞，即求答項，明確求答的方向。 3.聯(lián)：解讀史料，確定題目考查的主干考點，聯(lián)系所學(xué)知識，分析思考史料有效信息。 4.析：據(jù)題干信息，遷移歷史知識和結(jié)論，分析備選項是否符合題干史料和題意要求，最后確定符合題意的答案。 【變式演練】 托克維爾曾寫道：“他們著手將無限制的政府中央集權(quán)制和占絕對優(yōu)勢的立法團(tuán)結(jié)合在一起：官僚行政和選民政府。國民作為整體擁有一切主權(quán)權(quán)力，每個公民作為個人卻被禁錮在最狹隘的依附地位中：對前者，要求具有自由人民的閱歷和品德；對后者，則要求具有忠順奴役的品質(zhì)。”材料反映了當(dāng)時的法國(　　) A.君主制與共和制的激烈爭斗 B.中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭 C.行政權(quán)力對立法權(quán)的過度干預(yù) D.民主政治對個人自由的束縛 解析　根據(jù)材料“國民作為整體擁有一切主權(quán)權(quán)力，每個公民作為個人卻被禁錮在最狹隘的依附地位中……對后者，則要求具有忠順奴役的品質(zhì)”可知，當(dāng)時法國的民主政治實際上對個人自由進(jìn)行了束縛，故D項正確。 答案　D