《2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題3.5 科普文章閱讀（教學(xué)案）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題3.5 科普文章閱讀（教學(xué)案）.doc（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題3.5 科普文章閱讀 1.從材料選擇上看，科普文章兼顧中外作品，如福建卷的《說不盡的螢火蟲》(摘編自《新華文摘》)、廣東卷的文章選自英國(guó)作家喬納森西爾弗頓的《種子的故事》，內(nèi)容涉及動(dòng)物、植物、地理等各方面。 2．從考查內(nèi)容來看，注重對(duì)“篩選并整合信息”“文本基本特征”“語言特色”“個(gè)性化問題解讀”等的考查。 3．從考查趨勢(shì)來看，新課標(biāo)全國(guó)卷已經(jīng)多年沒有考查科普文章 ，而其他省市的試卷偶有涉及，隨著使用全國(guó)卷省市的增多，科普文章閱讀考查的趨勢(shì)將會(huì)增大。 一、關(guān)于科普文 科普文章是介紹、普及科學(xué)知識(shí)的說明文體。科普文章以知識(shí)喻人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)?？破瘴恼虏捎玫闹饕磉_(dá)方式是說明。說明的順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，可以綜合運(yùn)用。說明的方法常見的有八種：舉例子、打比方、做比較、下定義、分類別、列數(shù)字、畫圖表、引資料。說明文的語言要求準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明。 科普文章大致可分為兩種：一種是科學(xué)說明文，一種是科學(xué)小品。高考大多選用科學(xué)小品?？茖W(xué)小品是帶有文學(xué)色彩的科技說明文；形式簡(jiǎn)短，內(nèi)容通俗，語言既準(zhǔn)確簡(jiǎn)明又形象生動(dòng)，融知識(shí)性與趣味性于一體。 二、科學(xué)小品的特征 科學(xué)小品是一種以科學(xué)為題材的小品文。它用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)。 科學(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩、形式生動(dòng)活潑，讀這類文章能活躍思維、豐富知識(shí)、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。其特點(diǎn)如下： 1．內(nèi)容的科學(xué)性 科學(xué)小品的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。寫科學(xué)小品的目的就是為了向人們普及科學(xué)知識(shí)，如果介紹的知識(shí)不合乎科學(xué)，不僅達(dá)不到寫作目的，還會(huì)造成很壞的影響。比如，有科學(xué)小品提出“盆花不宜在室內(nèi)過夜”，理由是植物在夜間要吸入氧氣，呼出二氧化碳，在室內(nèi)過夜，有害人的健康。事實(shí)上，每300平方米葉面呼出的二氧化碳才相當(dāng)于一個(gè)人的呼出量?？梢?，幾盆花放在室內(nèi)過夜，不會(huì)影響人的健康。 2．文筆的生動(dòng)性 文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品區(qū)別一般說明文的主要標(biāo)志。生動(dòng)性需要：一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運(yùn)用修辭。 3．內(nèi)容的通俗性 科學(xué)小品不是為專業(yè)科研服務(wù)的，它以普及科學(xué)知識(shí)為己任，所以它必須深入淺出，通俗易懂地解釋、介紹、表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容。 三、科普文章的閱讀要求 與科學(xué)說明文相比，科學(xué)小品的趣味性更濃，它的趣味性不僅體現(xiàn)在題材上，更多的是體現(xiàn)在通過多種表現(xiàn)手法而渲染、強(qiáng)化出來的種種情趣上。首先，科學(xué)小品標(biāo)題要生動(dòng)活潑，富有新意。其次，科學(xué)小品要借助文學(xué)表現(xiàn)手法來加強(qiáng)它的趣味性。例如：①運(yùn)用形象化的比喻來表達(dá)知識(shí)內(nèi)容，使文章寫得生動(dòng)形象，引人入勝；②運(yùn)用擬人的手法使科學(xué)小品富有情趣；③把科學(xué)知識(shí)編織成為有情節(jié)的小故事，讓讀者通過想象，在閱讀故事中認(rèn)識(shí)和掌握科學(xué)知識(shí)，這也是使科學(xué)小品產(chǎn)生趣味性的一種表現(xiàn)手法。 科普文章的閱讀要領(lǐng)：①抓被說明的主要事物；②抓主要事物的特征；③抓說明的順序和方法；④抓科普文章的文學(xué)手法。 四、科普文的語言 由于展現(xiàn)的科學(xué)內(nèi)容需要客觀性和科學(xué)性，科普文章的語言必須嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。比如在用詞、造句方面要力求精確，合乎語法習(xí)慣，而且所運(yùn)用的專業(yè)術(shù)語、科學(xué)解釋也必須準(zhǔn)確無誤，毫無歧義。 另外，科普文章的目的在于普及科學(xué)知識(shí)，所以它的語言除了準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，往往還具有趣味性、形象化、通俗易懂的特點(diǎn)，以便深入淺出地幫助讀者輕松愉快地理解科學(xué)知識(shí)。這種特點(diǎn)可以體現(xiàn)在記敘和描寫、善于穿插趣聞、善于運(yùn)用修辭等方面。 圍繞科普文章語言、特點(diǎn)的考查，歷來是高考的重點(diǎn)。凡是考查科普文章閱讀，很少有不涉及科普文章語言這個(gè)高頻考點(diǎn)的。 五、科普文的手法和標(biāo)題藝術(shù) 科普文章在于普及科學(xué)知識(shí)，有時(shí)為了引起讀者的閱讀興趣，使人們樂于接受所介紹的科普知識(shí)，科普文章的作者還經(jīng)常在標(biāo)題的擬定上下功夫。有一個(gè)新穎、吸引人的標(biāo)題，自然會(huì)讓人們眼前一亮。所以科普文章的標(biāo)題的新穎程度、感染力如何，很大程度上決定著一篇文章被人們的接受程度。因此，針對(duì)科普文章的標(biāo)題進(jìn)行設(shè)題，就成了高考中常見的考查內(nèi)容。 由于科普文章在不同程度上使用文學(xué)的筆法和手段，寫作手法具有較大的靈活性。它不必墨守成規(guī)地恪守說明文的寫法，如說明文的寫作強(qiáng)調(diào)客觀性，盡量排除作者的主觀感情色彩，而科普文則不必受此拘束。它不僅可以加入作者的主觀感情色彩，還可以運(yùn)用文學(xué)的擬人、比喻、夸張等手法，甚至還可以虛構(gòu)故事情節(jié)，使作品達(dá)到引人入勝的境地。 科普文的整體布局一般有漫話式、設(shè)問式、穿插式、擬人式等多種形式，局部安排一般有引用材料、講述故事、設(shè)置懸念、留下疑問等方法。 【方法技巧】 一、抓特征，理順序 抓特征，閱讀科普說明文，要準(zhǔn)確地把握說明對(duì)象的特征或本質(zhì)，要學(xué)會(huì)從說明對(duì)象的形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功用、制作方法、發(fā)展變化等方面去領(lǐng)會(huì)。閱讀時(shí)可從語句、語段中找出事物的特征，也可逐層概括歸納，然后提煉出事物的特征。 理順序，就是理清說明順序，理清文章脈絡(luò)。說明順序一般有三種，即空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。分析說明順序時(shí)要注意從文中讀出語言標(biāo)志：時(shí)間順序往往有時(shí)間名詞作標(biāo)志；空間順序有空間方位名詞作標(biāo)志；邏輯順序，可以從概括各段落段意入手，來理清文章脈絡(luò)。 二、找方法，品語言 找方法，即尋找說明方法。常用的說明方法主要有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀貌等。此外，為了增加形象性和生動(dòng)性，科普說明文還常用擬人、講故事等方法。我們首先要弄清各種說明方法的特點(diǎn)，然后在閱讀時(shí)將它們梳理出來，再結(jié)合具體語境，體會(huì)其作用。 品語言，即品味說明語言。首先，要品味語言的準(zhǔn)確周密?？破照f明文擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)知識(shí)的重任，要準(zhǔn)確無誤地傳播知識(shí)，就必須注重準(zhǔn)確、全面，避免含糊、偏頗，否則就“差之毫厘，謬以千里”。閱讀時(shí)要重視具有修飾性功能的詞語表意的準(zhǔn)確性，一般要從它所表示的程度(輕與重)、范圍(廣與狹)、語氣(推測(cè)與估計(jì))、數(shù)量(多與少)、方位(遠(yuǎn)與近)等方面著手分析。其次，品味語言的生動(dòng)、有趣。如運(yùn)用比喻、擬人、講故事等方法進(jìn)行說明，生動(dòng)形象、風(fēng)趣活潑、耐人尋味。 三、感文本，悟內(nèi)涵 感，即感悟文本的人文內(nèi)涵。文章不是無情物，優(yōu)秀的科普作品在傳播科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也在弘揚(yáng)科學(xué)和人文精神。我們閱讀這些作品時(shí)，要重視科學(xué)精神的熏陶，關(guān)注科學(xué)探索的過程，領(lǐng)悟科學(xué)家追求真理所體現(xiàn)出的人格魅力，以及知識(shí)所折射出來的人文情懷。 高頻考點(diǎn)一、把握文本特征 例1、閱讀下面的文字，完成后面的問題。 李開樂說，歷史上沒有出現(xiàn)過的溫度，預(yù)報(bào)中是不會(huì)出現(xiàn)的，那些“創(chuàng)歷史新高”的新紀(jì)錄，都是實(shí)際氣溫；預(yù)報(bào)的數(shù)字，也不會(huì)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，因?yàn)?，“天氣預(yù)報(bào)從來都不是一道純粹的數(shù)學(xué)題”。這也是氣溫預(yù)報(bào)常常比實(shí)際溫度低的原因之一。 只要溫度上了35 ℃，一律稱之為高溫天氣。天氣預(yù)報(bào)上了35 ℃，需由首席預(yù)報(bào)員簽發(fā)。不過，在高溫預(yù)警信號(hào)界定中，40 ℃仍是有重要意義的。紅色高溫預(yù)警信號(hào)——高溫中的最高級(jí)別——是指24小時(shí)內(nèi)最高氣溫將要升到40 ℃以上。中央氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員楊貴名以今年8月18日發(fā)布的黃色預(yù)警舉例說明，在發(fā)布預(yù)警的同時(shí)都必須附有防御指南，包括提醒有關(guān)部門防范電力設(shè)備因負(fù)載過大引發(fā)火災(zāi)，建議高溫作業(yè)人員采取防護(hù)措施等等。因此，預(yù)報(bào)40 ℃以上高溫，與其他極端危害天氣的預(yù)報(bào)一樣，仍然是需要與工作人員責(zé)任、考核相掛鉤的。 對(duì)于40 ℃以上高溫天氣的預(yù)報(bào)并不是一律傾向于保守與壓低。有些地方鼓勵(lì)把可能出現(xiàn)的極端天氣預(yù)報(bào)嚴(yán)重些，以給政府防災(zāi)減災(zāi)工作留有余地，有些地方則會(huì)傾向考慮預(yù)防的成本與擾民的風(fēng)險(xiǎn)，鼓勵(lì)保守預(yù)報(bào)，這些都會(huì)呈現(xiàn)在氣象系統(tǒng)的考核機(jī)制中。 除了考核的壓力，氣象系統(tǒng)還時(shí)常陷入弱勢(shì)境地。根據(jù)世界氣象組織規(guī)定的一致標(biāo)準(zhǔn)，百葉箱所在的氣象站的空曠度須精確到其與障礙物的距離，不得小于障礙物高度的8～10倍。比如，如果氣象站周圍有棟5米高的樓房，那氣象站與它之間要留夠40～50米的間隔。但是，隨著城市迅速擴(kuò)張與土地開發(fā)商用，許多地方的氣象站被迫頻頻搬遷。上海的一個(gè)氣象站最多遷了6次；廣東省目前有86個(gè)氣象站，因探測(cè)環(huán)境受破壞而被迫遷移的多達(dá)54個(gè)……世界氣象組織對(duì)中國(guó)氣象站頻頻搬遷表達(dá)過不滿，他們認(rèn)為這將降低中國(guó)當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)的準(zhǔn)確度，從而影響全球氣象數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 1．文段中哪些地方體現(xiàn)了科普文的科學(xué)性？請(qǐng)舉例說明?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 【答案】①引用了氣象界權(quán)威人士的話。例如引用高級(jí)工程師李開樂的話，對(duì)天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)情況進(jìn)行說明，增加了可信度。②數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確。例如“廣東省目前有86個(gè)氣象站，因探測(cè)環(huán)境受破壞而被迫遷移的多達(dá)54個(gè)”，所舉數(shù)據(jù)精確，揭示了氣象站被迫搬遷的困窘。③所舉的事例可靠。例如“中央氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員楊貴名以今年8月18日發(fā)布的黃色預(yù)警舉例說明”，播報(bào)有明確的時(shí)間和內(nèi)容，增強(qiáng)了真實(shí)性、可信度。④客觀性。例如世界氣象組織對(duì)中國(guó)氣象站頻頻搬遷表達(dá)過不滿，客觀地點(diǎn)出了氣象站頻頻搬遷的危害。 高頻考點(diǎn)二、分析表現(xiàn)手法 例2、閱讀下面的文字，完成后面的問題。 近年來，似乎有越來越多的中國(guó)城市被冠上了“霧都”的名號(hào)：2011年10月，鄭州連續(xù)三天霧氣籠罩，早晨能見度更是降到僅有200米左右；2011年11月5日，西班牙《阿貝賽報(bào)》的文章指出，“中國(guó)的首都正在與倫敦爭(zhēng)奪世界‘霧都’稱號(hào)”；2011年11月，烏魯木齊一周七天有六天都被大霧籠罩；在微博中以“廣州＋霧都”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，可以找到四萬余條的搜索結(jié)果。 中國(guó)近五十多年來霧日和霾日的變化研究表明，大部分地區(qū)霧日的變化并不明顯，那么這些所謂的霧天增多了，實(shí)際上都是霾天增多。霾會(huì)造成“霧蒙蒙”之感，是因?yàn)樗档土丝諝饽芤姸?，這主要在于大氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻(xiàn)”最大的當(dāng)屬顆粒物的散射。顆粒物家族稱為總懸浮顆粒物，其組成部分PM2.5在2011年迅速躥紅。 PM2.5受到如此重視不僅僅因?yàn)樗腔姻驳脑獌?，另一個(gè)更重要的原因在于它對(duì)人體健康的危害極大。據(jù)調(diào)研，PM2.5超標(biāo)后，濃度每增加10微克/立方米，醫(yī)院心血管系統(tǒng)的急診及死亡要增加1%～6%或7%，高血壓病的急診要增加5%。 毫無疑義，中國(guó)的“霾都”已經(jīng)越來越多，而且還在繼續(xù)增多中。中國(guó)的東部和南部，包括華北、黃淮、江淮、江南、江漢、華南以及西南地區(qū)東部，這些經(jīng)濟(jì)和工業(yè)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，霾日變化都呈現(xiàn)出增加趨勢(shì)，而且在一段時(shí)間內(nèi)這種趨勢(shì)恐怕也很難發(fā)生改變。 (摘編自《中國(guó)國(guó)家地理》) 2．文段多處運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說明方法，請(qǐng)舉一例分析這種方法的作用。 【答案】如節(jié)選部分第三段，分別以“10微克/立方米”“1%～6%或7%”和“5%”這些數(shù)據(jù)，說明了PM2.5超標(biāo)后的濃度與心血管系統(tǒng)、高血壓病的發(fā)病率有關(guān)，使人們對(duì)PM2.5危害人體健康有科學(xué)認(rèn)識(shí)。列數(shù)據(jù)使說明準(zhǔn)確具體，富有說服力。 高頻考點(diǎn)三、賞析語言特色 例3、閱讀下面的文字，完成后面的問題。 祝蜣螂南行 黎先耀 ①蜣螂者，俗稱屎殼郎也?，F(xiàn)在居然為這種被人們討厭的“逐臭之夫”祝福，未免使人發(fā)笑。 ②可是，讓屎殼郎照鏡子——臭美，開先河者，是被人稱為昆蟲詩人的法國(guó)科普作家法布爾。他的名著《昆蟲記》贊頌蜣螂，稱它們?yōu)椤扒宓拦ぁ?，因?yàn)轵掾胫鸪?，就是為我們除污：蜣螂扁闊的頭前，一排釘耙似的硬角，用來掘割糞土。它帶鋸齒的前腿像是掃帚，用來收集糞土，把糞土放在長(zhǎng)著尖爪的后腿間，搓轉(zhuǎn)成丸，然后推回地下巢穴，儲(chǔ)作食物。 ③蜣螂推著比它們身體大得多的糞球前進(jìn)，從不避陡坡險(xiǎn)溝，常?？焱频狡马?，又連球一齊滾下來，一只蜣螂推不動(dòng)，就兩只合作，一前一后，齊心協(xié)力推，不達(dá)目的，決不罷休。因此，有一種蜣螂，生物學(xué)家給它取名為希臘神話中罰推巨石上山的“西西弗斯”。我國(guó)民間也稱蜣螂為“推車客”。 ④據(jù)說古代埃及人認(rèn)為蜣螂搓推糞球，有如運(yùn)轉(zhuǎn)天上的星球，所以稱它為“神圣的甲蟲”。古代也有說蜣螂壞話的，如希臘的伊索就寫過一篇叫“螞蟻與屎殼郎”的寓言，把蜣螂譏諷為不愛勞動(dòng)的乞食者，但那是“不實(shí)之詞”。我國(guó)古代藥書中記載，蜣螂，甚至蜣螂轉(zhuǎn)丸，都能入藥，可治不少內(nèi)外科的疾病。所以，屎殼郎確非害人蟲，不能顧名掩鼻。 ⑤我們現(xiàn)在要為蜣螂祝福，是因?yàn)榻衲晡覈?guó)長(zhǎng)江流域的一種“神農(nóng)蜣螂”，應(yīng)澳大利亞有關(guān)科研機(jī)構(gòu)的“邀請(qǐng)”，離別故土，遠(yuǎn)渡重洋，到澳大利亞東南部濕熱地區(qū)去安家落戶。澳大利亞現(xiàn)在有幾千萬頭牛，每天排出的牛糞，要覆蓋約4 000平方千米的草場(chǎng)；牛糞還滋生蠅類，更是害上加害。從中國(guó)請(qǐng)去的蜣螂的任務(wù)，就是去幫助清掃那里廣闊的大牧場(chǎng)。 ⑥澳大利亞難道沒有蜣螂？有是有的，但是本地的蜣螂只愛吃袋鼠糞，牛糞不合它們的胃口，它們不愿問津。這就像牛虻愛吮牛血，狗蠅只叮狗身一樣，是昆蟲在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中形成的一種適應(yīng)生活的本能。 ⑦澳大利亞為什么沒有以牛糞做食料的蜣螂？這有地質(zhì)歷史和生物進(jìn)化兩方面的原因。澳大利亞位于太平洋西南部和印度洋之間?？墒窃诠爬系牡刭|(zhì)年代，它是與其他大陸相連的。到了一億多年前的白堊紀(jì)，由于地殼運(yùn)動(dòng)和大陸漂移，澳大利亞才與亞洲大陸分離，后來又與南極洲分開。那時(shí)候，地球上生物進(jìn)化的歷程還處于哺乳動(dòng)物的早期階段，才出現(xiàn)一些原始的獸類。由于長(zhǎng)期地理隔離，動(dòng)物種類又單一，澳大利亞一方面成了鴨嘴獸和袋鼠等一些原始哺乳動(dòng)物的樂園，另一方面也限制了哺乳動(dòng)物在當(dāng)?shù)丨h(huán)境中繼續(xù)向前進(jìn)化?，F(xiàn)在澳大利亞陸地生活的一些有胎盤類動(dòng)物，如馬、牛、羊、貓、犬、豕，甚至鼠類，都是十八九世紀(jì)人類從歐、亞等其他大陸帶去的。牛是帶去了，但清除牛糞的蜣螂?yún)s沒有帶去。因此，澳大利亞現(xiàn)在缺乏以牛糞做食料的蜣螂。 ⑧達(dá)爾文等人曾舉出“貓—田鼠—野蜂—三葉草—?！笔澄镦湹挠忻?，揭示了當(dāng)時(shí)英國(guó)畜貓有利于養(yǎng)牛的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。同樣的道理，澳大利亞引進(jìn)我國(guó)產(chǎn)牛地區(qū)的蜣螂，如果繁殖成功，對(duì)當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)的發(fā)展將是有益的。 ⑨我國(guó)的牧民中有句諺語，“鷹眼、鹿腿、屎殼郎的鼻子”，用來稱贊草原上有些動(dòng)物的某種器官特別靈敏。蜣螂的嗅覺確實(shí)非常敏銳，無論哪里有了人畜糞，它們不怕關(guān)山阻擋，很快就會(huì)聞風(fēng)而至。中澳相距萬里，又遠(yuǎn)隔重洋，蜣螂的鼻子雖靈，想過去也只好望洋而嘆?，F(xiàn)在，中澳之間架起了友誼的橋梁，天涯咫尺，地理隔絕的鴻溝已經(jīng)消失。今天，在澳洲袋鼠出沒、牛羊遍野的美麗富饒的草原上，從我國(guó)引進(jìn)的油亮壯實(shí)的黑甲蟲們，正在那里勤奮地打掃牧場(chǎng)哩。 ⑩讓我們祝蜣螂們成功吧！ (選自《莼鱸之思》，有刪改) 3．請(qǐng)就這篇文章的語言特色，談?wù)勀愕目捶?，并舉例加以說明。 【答案】本文語言生動(dòng)，善于運(yùn)用比喻、擬人、引用等手法生動(dòng)地說明對(duì)象的特征?！膀掾氡忾煹念^前，一排釘耙似的硬角，用來掘割糞土”一句，運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)地說明了硬角的形狀和功用?！罢谀抢锴趭^地打掃牧場(chǎng)哩”以擬人手法生動(dòng)地展現(xiàn)了作者關(guān)于蜣螂的想象?！苞椦?、鹿腿、屎殼郎的鼻子”則引用諺語介紹說明了蜣螂擁有靈敏的嗅覺。 【解析】本文語言比較生動(dòng)，這和作者使用的表達(dá)技巧密不可分，作答時(shí)注意分析文章使用的表達(dá)技巧，結(jié)合例子將其效果表述出來即可。 高頻考點(diǎn)四、把握觀點(diǎn)與材料的關(guān)系 例4、閱讀下面的文字，完成后面的問題。 據(jù)《參考消息》報(bào)道，由于擴(kuò)招嚴(yán)重，很多高校的研究生人數(shù)已經(jīng)超過本科生。但我國(guó)研究生教育仍存在科研能力差，“產(chǎn)學(xué)研”鏈條斷裂，缺乏既能勝任理論教學(xué)、又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的“雙師型導(dǎo)師”等問題，致使部分研究生的能力并沒有得到很大提升。 據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，目前高校或研究院的碩士生導(dǎo)師，是以教授和研究員為主體，大多從事的是理論研究，對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求和發(fā)展給予的幫助有限，更無法提供訓(xùn)練平臺(tái)。研究生在實(shí)際培養(yǎng)中，過分強(qiáng)調(diào)理論研究水平，出校門時(shí)空有一套見解卻毫無解決問題的能力。其結(jié)果是，雖然培養(yǎng)了大量人才，卻無法適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要，高校和企業(yè)都消化不了，只能“貶值”。 從用人單位的角度來看，如今中小企業(yè)是主要的就業(yè)崗位提供者，但對(duì)研究生的吸引力有限。一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響了企業(yè)用人方向；另一方面，較小的發(fā)展空間和不規(guī)范的用工標(biāo)準(zhǔn)，也讓研究生顧慮頗多。遼寧省人社廳發(fā)布的2012年上半年遼寧省職業(yè)供求數(shù)據(jù)表明，由于該省以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主，對(duì)熟練工要求較多，企業(yè)對(duì)本科生和碩士生的需求量只是高職生的21%。 由此可見，想要轉(zhuǎn)變碩士生“產(chǎn)能過?！钡默F(xiàn)狀，要從高校、個(gè)人和市場(chǎng)三方面入手。高校轉(zhuǎn)變培養(yǎng)觀念，以“社會(huì)可用的高水平人才”為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；碩士生在加強(qiáng)實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整求職心態(tài)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，更會(huì)從根本上緩解高水平人才的就業(yè)壓力。 4．在這段調(diào)查報(bào)告中，作者是怎樣得出“要轉(zhuǎn)變碩士生‘產(chǎn)能過?！默F(xiàn)狀，要從高校、個(gè)人和市場(chǎng)三方面入手”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【答案】作者為了證明這一觀點(diǎn)，先引用了《參考消息》的材料，說明當(dāng)前的教學(xué)情況是研究生的能力沒有很大提升；再引用新華網(wǎng)的報(bào)道，分析了研究生貶值的原因；最后以遼寧省人社廳發(fā)布的2012年上半年遼寧省職業(yè)供求數(shù)據(jù)表明，企業(yè)對(duì)本科生和碩士生的需求量相對(duì)較低。有力地論證了這一觀點(diǎn)。 高頻考點(diǎn)五、探究標(biāo)題意蘊(yùn) 例5、閱讀下面的文字，完成后面的問題。 地圖的魔術(shù) [美]克萊摩根 ①我一向喜愛地圖——愛它們美麗、實(shí)用、引人遐思；有了地圖，我們自以為可以仿制世界，自命對(duì)世界了如指掌。我們?nèi)祟愋枰邪采砹⒆阒?，需要知道自己身在何方——我們?cè)诘厍蛏系牡刂?，而地圖恰好把這些需要表露無遺。地圖告訴我們?cè)S多有關(guān)世界的東西，不過有關(guān)我們?nèi)祟惖木驼f得更多。 ②從公元前4世紀(jì)的古希臘時(shí)代起，飽學(xué)之士都知道地球是個(gè)球體，但是我們一般人卻時(shí)常把這忘得一干二凈。教會(huì)更加深了這個(gè)誤解。地球是扁平的，像地圖一樣。它還有邊——好讓人從這里跌下來。在一些早期的地圖上，可以看到地球是由大象的背托著的。古人覺得世界必須立于堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，這種感覺直到近代還有。 ③地圖是最早的文字，比書還要古老。我敢說，人類彼此的溝通，最早寫下來的就是地圖，可能在100萬年前，時(shí)間是一個(gè)晴朗的黃昏，地點(diǎn)是東非的大峽谷，我們的遠(yuǎn)祖在漫長(zhǎng)的演化中，停下來休息一會(huì)。在湖底的泥濘上，他們用一根棒畫了幾條線，來代表這個(gè)湖，來代表一條河、一個(gè)大森林以及林外若干可以狩獵的好地方。然后指著地圖說：“這里，小伙子。我們目前在這里，希望明天可到那個(gè)地方?！? ④我們把這些線條當(dāng)作魔術(shù)，你說多有意義。我們就這樣用一幅畫來表示世界。這個(gè)新玩意兒叫作“地圖”，其中有非常真實(shí)的東西，可使我們相信我們能從這里到達(dá)那里。它加強(qiáng)我們的信念——森林外有狩獵的好地方；不但如此，它還有力地提示，將來是存在的。這是個(gè)我們可以去的地方，而且明天就可抵達(dá)，多令人欣慰。地圖上所有的路徑，都通向一些地方。 ⑤地圖使世界安就其位。在有地圖之前，島嶼漂來漂去，城市轉(zhuǎn)瞬間就會(huì)消失不見。當(dāng)然，地圖上也有空白的地方，就像我們的知識(shí)一樣；可是不要緊，我們可用想象力來填補(bǔ)。對(duì)于早期的地圖，約斯威夫特這樣寫過：地理學(xué)家在非洲地區(qū)上，用了野蠻的圖畫來填補(bǔ)空白；在不適合人居住的草莽，放了大象，說是沒有市鎮(zhèn)。 ⑥不準(zhǔn)確的地圖，有時(shí)卻有助于發(fā)現(xiàn)新的地方。偉大的地理學(xué)家托勒密以為歐洲和亞洲橫跨大半個(gè)地球(今天，我們都知道歐亞二洲只占地球面積的1/10)。托勒密的數(shù)字，流傳了13個(gè)世紀(jì)。哥倫布就借用這個(gè)數(shù)字，向西班牙國(guó)王游說，說他向西航行，可輕易地抵達(dá)東方。哥倫布很幸運(yùn)，走到一半就見到了美洲。 ⑦1519年，費(fèi)迪南麥哲倫起航，要環(huán)繞世界一周，那時(shí)歐洲人以為美洲不過是個(gè)島嶼而已，藏在這個(gè)島后面的就是亞洲。麥哲倫的那個(gè)時(shí)代，大家都以為“新世界”(美洲)和東印度群島，只是一水之隔。豈料這“一水”竟是浩渺的太平洋?；仡^說說陸地，地圖讓我們想到疆界。我們各個(gè)隨心意來繪制地圖，在這個(gè)城鎮(zhèn)、那條河流畫上邊界，看，我們就這樣為自己建立了帝國(guó)。帝王玩地圖的游戲，像我們玩棋子一樣。教皇用一條線就分開了“新世界”；西班牙把西面的全要了，葡萄牙只得要余下來的。 ⑧地圖畫出了疆界，而疆界促成了戰(zhàn)爭(zhēng)。統(tǒng)治者叫人繪畫地圖，然而，比較真實(shí)的地圖不一定能取悅統(tǒng)治者。17世紀(jì)末，路易十四看到一幅較為準(zhǔn)確的法國(guó)地圖后宣稱：地圖讓他失去的國(guó)土，多于他從戰(zhàn)爭(zhēng)中所得的。就算在今天，政治地圖所反映的世界，還是基于人們的意圖。厄瓜多爾的地圖所顯示的國(guó)土面積，雙倍于它實(shí)際所統(tǒng)治的；原因是它在1941年與秘魯打仗失去的領(lǐng)土至今仍爭(zhēng)議未決。根據(jù)危地馬拉印行的危地馬拉地圖，伯利茲一國(guó)并不存在。地圖是充滿想象的富藏。在地圖上，澳洲看來像個(gè)孤兒。島嶼在鐐銬中憔悴。古老的非洲聳起肩膀，而歐洲把它按下去。 ⑨“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會(huì)使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便?！? 5．請(qǐng)結(jié)合全文探究“地圖的魔術(shù)”這一標(biāo)題的意蘊(yùn)。 【答案】①地圖上簡(jiǎn)單的線條能夠表現(xiàn)美麗無限的世界。②地圖具有實(shí)用價(jià)值，可以使世界安就其位，不準(zhǔn)確的地圖有時(shí)也會(huì)帶來意想不到的收獲。③地圖是充滿想象的富藏，可以引人遐思。④地圖可以讓人足不出戶，神游世界。 高頻考點(diǎn)六、探究文本的某些問題，提出自己的見解 例6、閱讀下面的文字，完成后面的問題。 中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)調(diào)查報(bào)告 記者　竇媛媛 中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)日前公布的調(diào)查報(bào)告顯示：近期超過30%的餐廳浪費(fèi)明顯減少。在春節(jié)長(zhǎng)假中，北京市商務(wù)委也發(fā)布信息稱，年夜飯和春節(jié)家宴也刮起了“節(jié)儉實(shí)惠”風(fēng)氣。 菜量“大換小”避免浪費(fèi) “姑娘，我們點(diǎn)這些菜夠了吧？不會(huì)浪費(fèi)吧？”昨天下午，市民胡先生一家五口到鴻賓樓用餐。服務(wù)員的“貼心提示”立刻讓他的擔(dān)心打消了：“您放心，6個(gè)人以下的年飯菜品都給您用小盤，當(dāng)然價(jià)格也低，分量減了，保證吃得完?！? 按照北京人過年的食俗，年夜飯和過年期間的家宴一定要豐盛，最好是“雞鴨魚肉備齊”，還要配上湯、面點(diǎn)和果盤。春節(jié)前，餐飲企業(yè)響應(yīng)中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的號(hào)召，春節(jié)家宴也打起了“實(shí)惠牌”，像鴻賓樓這樣“大盤改小盤”的措施就是其中之一。在鴻賓樓，菜量分大、中、小三檔，比例是2：1.5：1，小盤菜的分量是大盤的一半，價(jià)格也按比例減少；凡是6人餐以下所有菜品都用小盤，基本都能吃完。 北京市商務(wù)委表示，今年春節(jié)期間，京城多家餐廳為“厲行節(jié)約”推出了點(diǎn)菜適量提醒、剩菜打包、推出小份菜或半份菜、獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)約用餐、主動(dòng)退換菜等服務(wù)方式。而中烹?yún)f(xié)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有61.76%的企業(yè)張貼了宣傳標(biāo)語，近15%的企業(yè)對(duì)節(jié)約用餐有不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)措施。 部分餐企取消“最低消費(fèi)” 包間設(shè)“最低消費(fèi)”，顧客為了湊單往往多點(diǎn)菜，吃不完就造成浪費(fèi)，這樣的情況與“厲行節(jié)約”背道而馳，令許多消費(fèi)者頗有微詞。北京市商務(wù)委昨日在市場(chǎng)盤點(diǎn)信息中表示：春節(jié)期間，眉州東坡、湘鄂情、倪氏海泰、俏江南、順峰等知名餐飲企業(yè)取消實(shí)行多年的“最低消費(fèi)”，還取消了包間費(fèi)。 北京餐飲協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)湯慶順表示，目前取消了“最低消費(fèi)”和“包間服務(wù)費(fèi)”的餐飲企業(yè)還不多，并且其中不少企業(yè)都沒有做出“徹底取消”的承諾，很有可能出現(xiàn)反復(fù)?！捌髽I(yè)設(shè)最低消費(fèi)和服務(wù)費(fèi)是出于經(jīng)營(yíng)壓力，但更應(yīng)以保護(hù)消費(fèi)者利益為標(biāo)準(zhǔn)，以正確的價(jià)值觀為導(dǎo)向?！彼硎?，近期餐飲協(xié)會(huì)將正式向全市餐飲企業(yè)發(fā)出號(hào)召，呼吁企業(yè)共同取消“最低消費(fèi)”，并一直堅(jiān)持下去。 超30%餐廳浪費(fèi)明顯減少 中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)近期公布的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示：一系列厲行節(jié)約措施實(shí)施后效果明顯，近80%企業(yè)認(rèn)為浪費(fèi)“有所減少”。 據(jù)悉，中烹?yún)f(xié)調(diào)查了全國(guó)近百家餐飲企業(yè)。調(diào)查報(bào)告顯示，近80%的企業(yè)表示有不同程度的浪費(fèi)，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在。其中27.3%的企業(yè)認(rèn)為餐飲消費(fèi)中浪費(fèi)量達(dá)20%，這部分企業(yè)主要以星級(jí)酒店、高端餐飲為主。約80%的浪 費(fèi)來自于公款消費(fèi)和商務(wù)宴請(qǐng)，約20%的浪費(fèi)是由于團(tuán)拜會(huì)和婚宴，家庭大眾消費(fèi)則很少浪費(fèi)。 中烹?yún)f(xié)表示，在中央發(fā)出厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的號(hào)召后，近80%的企業(yè)認(rèn)為浪費(fèi)有所減少，其中超過30%的企業(yè)認(rèn)為浪費(fèi)明顯減少。 值得關(guān)注的是，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有60%的餐飲企業(yè)在春節(jié)前出現(xiàn)退訂現(xiàn)象，其中退訂率在20%以上的企業(yè)超過一成，大多是高端餐飲和星級(jí)飯店。舉例來說，北京某五星級(jí)酒店退訂近千萬元，某西餐廳聚會(huì)下降80%。而以大眾消費(fèi)為主的中低檔餐飲企業(yè)受影響不大，銷售額基本持平，部分中低檔餐飲企業(yè)營(yíng)業(yè)額有所增長(zhǎng)。 (摘自《北京晚報(bào)》) 6．讀了這篇調(diào)查報(bào)告，你覺得怎樣才能厲行節(jié)約？請(qǐng)結(jié)合選文和生活實(shí)際分條說說你的看法。 【答案】①“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”人人有責(zé)。②取消“最低消費(fèi)”和“包間服務(wù)費(fèi)”能夠厲行節(jié)約。③限制公款消費(fèi)、商務(wù)宴請(qǐng)、團(tuán)拜會(huì)、婚宴等是厲行節(jié)約的重要舉措。④家宴可以“大盤改小盤”，打起“實(shí)惠牌”。⑤餐廳可以推出點(diǎn)菜適量提醒、剩菜打包、推出小份菜或半份菜、獎(jiǎng)勵(lì)節(jié)約用餐、主動(dòng)退換菜等服務(wù)方式，以鼓勵(lì)厲行節(jié)約。⑥政府可以適當(dāng)監(jiān)督，并對(duì)鋪張浪費(fèi)者給予處罰。 一、（2018年北京卷）閱讀下面的材料，完成下面7個(gè)小題。 材料一 當(dāng)年，科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步推動(dòng)了人工智能的迅猛發(fā)展，人工智能成了全球產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界的高頻詞。有研究者將人工智能定義為：對(duì)一種通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)人腦思維結(jié)果，能從環(huán)境中獲取感知并執(zhí)行行動(dòng)的智能體的描述和構(gòu)建。 人工智能并不是新鮮事物。20世紀(jì)中葉，“機(jī)器思維”就已出現(xiàn)在這個(gè)世界上。1936年，英國(guó)數(shù)學(xué)家阿蘭?麥席森?圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手，提出利用機(jī)器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計(jì)算和邏輯思維過程的設(shè)想。1950年，他發(fā)表了《計(jì)算機(jī)器與智能》一文，提出了判斷機(jī)器是否具有智能的標(biāo)準(zhǔn)，即“圖靈測(cè)試”?！皥D靈測(cè)試”是指一臺(tái)機(jī)器如果能在5分鐘內(nèi)回答由人類測(cè)試者提出的一系列問題，且超過30%的回答讓測(cè)試者誤認(rèn)為是人類所答，那么就可以認(rèn)為這臺(tái)機(jī)器具有智能。 20世紀(jì)80年代，美國(guó)哲學(xué)家約翰?希爾勒教授用“中文房間”的思維實(shí)驗(yàn)，表達(dá)了對(duì)“智能”的不同思考。一個(gè)不懂中文只會(huì)說英語的人被關(guān)在一個(gè)封閉的房間里，他只有鉛筆、紙張和一大本指導(dǎo)手冊(cè)，不時(shí)會(huì)有畫著陌生符號(hào)的紙張被遞進(jìn)來。被測(cè)試者只能通過閱讀指導(dǎo)手冊(cè)找尋對(duì)應(yīng)指令來分析這些符號(hào)。之后，他向屋外的人交出一份同樣寫滿符號(hào)的答卷。被測(cè)試者全程都不知道，其實(shí)這些紙上用來記錄問題和答案的符號(hào)是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正確的。上述過程中，被測(cè)試者代表計(jì)算機(jī)，他所經(jīng)歷的也正是計(jì)算機(jī)的工作內(nèi)容，即遵循規(guī)則，操控符號(hào)?！爸形姆块g”實(shí)驗(yàn)說明，看起來完全智能的計(jì)算機(jī)程序其實(shí)根本不理解自身處理的各種信息。希爾勒認(rèn)為，如果機(jī)器有“智能”，就意味著它具有理解能力。既然機(jī)器沒有理解能力，那么所謂的“讓機(jī)器擁有人類智能”的說法就是無稽之談了。 在人工智能研究領(lǐng)域中，不同學(xué)派的科學(xué)家對(duì)“何為智能”的理解不盡相同。符號(hào)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是具體問題的求解能力，他們會(huì)為所設(shè)想的智能機(jī)器規(guī)劃好不同的問題求解路徑，運(yùn)用形式推理和數(shù)理邏輯的方法，讓計(jì)算機(jī)模仿人類思維進(jìn)行決策和推理。聯(lián)結(jié)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是非智能部件相互作用的產(chǎn)物，在他們眼里人類也是一種機(jī)器，其智能來源于許多非智能但半自主的組成大腦的物質(zhì)間的相互作用。他們研究大腦的結(jié)構(gòu)，讓計(jì)算機(jī)去模仿人類的大腦，并且用某種數(shù)學(xué)模型去重建一個(gè)簡(jiǎn)化的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。行為主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)是機(jī)器和人類的行為相似，研究人工智能應(yīng)該研究人類感知和行動(dòng)的本能，而不是高級(jí)的邏輯推理，不解決基本問題就無法實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的思維模擬。因而他們讓計(jì)算機(jī)模仿人的行為，建立人工智能系統(tǒng)。 時(shí)至今日，研究者們對(duì)“智能”的理解仍未形成共識(shí)。但是，正是對(duì)“何為智能”這個(gè)核心問題的不斷思考和解答，推動(dòng)了人工智能技術(shù)在不同層面的發(fā)展。 （取材于譚營(yíng)等人的文章） 材料二 2018年5月，谷歌Duplex人工智能語音技術(shù)（部分）通過了“圖靈測(cè)試”。這個(gè)消息進(jìn)一步引發(fā)了人們對(duì)于人工智能的思考：當(dāng)機(jī)器人越來越像人，我們應(yīng)該怎樣做？ 在人工智能的開發(fā)過程中，設(shè)計(jì)者會(huì)遇到倫理問題的挑戰(zhàn)。比如著名的“隧道問題”：一輛自動(dòng)駕駛的汽車在通過黑暗的隧道時(shí)前方突然出現(xiàn)一個(gè)小孩，面對(duì)撞向隧道還是撞向行人這種進(jìn)退維谷的突發(fā)情況，自動(dòng)駕駛汽車會(huì)怎么做？ 自動(dòng)駕駛汽車依靠的是人工智能“大腦”，它會(huì)從以往案例數(shù)據(jù)庫中選取一個(gè)與當(dāng)前情景較相似的案例，然后根據(jù)所選案例來實(shí)施本次決策。當(dāng)遇到完全陌生的情景時(shí)，汽車仍然會(huì)進(jìn)行搜索，即在“大腦”中迅速搜索與當(dāng)前場(chǎng)景相似度大于某個(gè)固定值的過往場(chǎng)景，形成與之對(duì)應(yīng)的決斷。如果計(jì)算機(jī)搜索出來的場(chǎng)景相似度小于那個(gè)值，自動(dòng)駕駛汽車將隨機(jī)選擇一種方式處理。 那么，如果自動(dòng)駕駛汽車傷害了人類，誰來負(fù)責(zé)呢？有的學(xué)者認(rèn)為不能將人工智能體作為行為主體對(duì)待。因?yàn)椤爸黧w”概念有一系列限定，譬如具有反思能力、主觀判斷能力以及情感和價(jià)值目標(biāo)設(shè)定等。人工智能不是嚴(yán)格意義上的“智能”，它所表現(xiàn)出來的智能以及對(duì)人類社會(huì)道德行為規(guī)范的掌握和遵循，是基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，和人類主觀意識(shí)有本質(zhì)的不同。因此，人工智能體不可以作為社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)者。以上述自動(dòng)駕駛汽車為例，究竟由人工智能開發(fā)者負(fù)責(zé)，還是由汽車公司負(fù)責(zé)甚至任何的第三方負(fù)責(zé)，或者各方在何種情形下如何分擔(dān)責(zé)任，應(yīng)當(dāng)在相關(guān)人工智能的法律法規(guī)框架下通過制訂商業(yè)合同進(jìn)行約定。 人工智能在未來還可能產(chǎn)生的一個(gè)問題就是“奇點(diǎn)（singularity）”。所謂“奇點(diǎn)”就是指機(jī)器智能有朝一日超越人類智能，那時(shí)機(jī)器將能夠進(jìn)行自我編程而變得更加智能，它們也將持續(xù)設(shè)計(jì)更加先進(jìn)的機(jī)器，直到將人類遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開。盡管研究者對(duì)“奇點(diǎn)”到來的時(shí)間和可能性還有爭(zhēng)議，但是不管“奇點(diǎn)”時(shí)刻能否真的到來，在技術(shù)不斷完善的過程中，我們都要小心被人工智能“異化”。在我們訓(xùn)練人工智能的同時(shí)，有可能也被人工智能“訓(xùn)練”了。我們的一舉一動(dòng)、生活愛好都將被人工智能塑造，人工智能在無形中暗暗決定了我們的思維方式，當(dāng)我們還在為自己的自由意志而驕傲的時(shí)候，也許已不知不覺地淪為了數(shù)據(jù)的囚徒。 面對(duì)人工智能可能帶來的種種沖擊，上世紀(jì)50年代美國(guó)科幻小說家阿西莫夫提出的機(jī)器人三大定律，今天對(duì)我們依然有借鑒意義。這三大定律是：機(jī)器人不得傷害人，也不得見到人受傷害而袖手旁觀；機(jī)器人應(yīng)服從人的一切命令，但不得違反第一定律；機(jī)器人應(yīng)保護(hù)自身的安全，但不得違反第一、第二定律。歸根結(jié)底，人是智能行為的總開關(guān)。人工智能的開發(fā)者應(yīng)該始終把對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，放在對(duì)技術(shù)進(jìn)步的渴望之上。人類完全可以做到未雨綢繆，應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來的威脅。 （取材于芮喆等人的文章） 1. 下列對(duì)材料一第一段“人工智能”定義的理解，正確的一項(xiàng)是 A. 人工智能是對(duì)一種智能體的描述和構(gòu)建。 B. 人工智能是能感知行動(dòng)的智能體。 C. 人工智能是計(jì)算機(jī)對(duì)環(huán)境的描述和構(gòu)建。 D. 人工智能是對(duì)計(jì)算機(jī)思維的實(shí)現(xiàn)。 2. 根據(jù)材料一，下列說法正確的一項(xiàng)是 A. 數(shù)學(xué)家圖靈提出了用機(jī)器來模擬人類行為的設(shè)想。 B. “圖靈測(cè)試”提出了機(jī)器是否具有智能的判斷標(biāo)準(zhǔn)。 C. “中文房間”實(shí)驗(yàn)是為了證明計(jì)算機(jī)無法理解中文。 D. 圖靈和希爾勒全都認(rèn)為計(jì)算機(jī)是可以擁有智能的。 3. 根據(jù)材料一，下列理解不符合文意的一項(xiàng)是 A. 符號(hào)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”表現(xiàn)為解決具體問題的思維能力。 B. 聯(lián)結(jié)主義學(xué)派和符號(hào)主義學(xué)派都認(rèn)為應(yīng)研究人類大腦的結(jié)構(gòu)。 C. 行為主義學(xué)派主張應(yīng)把人類感知和行動(dòng)的本能作為研究的內(nèi)容。 D. 三個(gè)學(xué)派對(duì)“智能”的理解不同，因而他們的研究思路也不同。 4. 下列對(duì)材料一、材料二中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是 A. 無稽之談：沒有根據(jù)的言論?；?，考證。 B. 進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難，很難做出選擇。 C. 袖手旁觀：置身事外，不提供幫助。 D. 未雨綢繆：比喻雖然事情不會(huì)發(fā)生也要做好準(zhǔn)備。 5. 根據(jù)材料二，下列表述符合文意的一項(xiàng)是 A. 自動(dòng)駕駛汽車能夠根據(jù)情景的相似度進(jìn)行決策。 B. 人工智能體的“智能”和人類的主觀意識(shí)相同。 C. 人們認(rèn)為人工智能的“奇點(diǎn)”總有一天會(huì)到來。 D. 在任何情況下，機(jī)器都應(yīng)該服從人的一切命令。 6. 根據(jù)材料二，下列現(xiàn)象屬于被人工智能“異化”的是 A. 經(jīng)常使用“健康手環(huán)”來檢測(cè)自己的運(yùn)動(dòng)健康狀況。 B. 工作繁忙無暇做家務(wù)，購(gòu)買智能產(chǎn)品幫助清掃房間。 C. 出行全依賴手機(jī)導(dǎo)航，喪失了應(yīng)有的路線識(shí)別能力。 D. 從事某一職業(yè)過久，習(xí)慣了用行業(yè)思維來思考問題。 7. 請(qǐng)根據(jù)材料一、材料二，簡(jiǎn)要說明人類對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)是如何不斷深化的。 【答案】1. A 2. B 3. B 4. D 5. A 6. C 7. （1）對(duì)于“人工智能”的理解、思考不斷深入，深化了對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)。 20世紀(jì)中葉：“機(jī)器思維”，圖靈提出利用計(jì)算機(jī)模擬人類思考和證明的過程；20世紀(jì)80年代，希爾勒用“中文房間”提出“智能”需意味著具有理解能力；不同學(xué)派對(duì)“智能”的不同認(rèn)識(shí)，也推動(dòng)了對(duì)其認(rèn)識(shí)的不斷深化。（2）“人工智能”的發(fā)展引發(fā)了如何認(rèn)識(shí)、應(yīng)對(duì)“人工智能”的思考，深化了對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)。 “人工智能”開發(fā)過程中，設(shè)計(jì)者對(duì)倫理問題的思考；“奇點(diǎn)”概念的提出，對(duì)人類可能被人工智能“異化”的思考；面對(duì)可能存在的沖擊，阿西莫夫提出的三大定律都不斷深化著對(duì)于人工智能的認(rèn)識(shí)。 【解析】 1. 題干是“下列對(duì)材料一第一段‘人工智能’定義的理解，正確的一項(xiàng)是”。本題考查理分析和概括法理解中文”，根據(jù)原文的表述，證明的是“計(jì)算機(jī)沒有理解能力”；D項(xiàng)，無中生有。錯(cuò)在“都認(rèn)為計(jì)算機(jī)可以擁有智能”原文說的是“然計(jì)算機(jī)具有人類智能的說法是無稽之談”。 3. 題干是“根據(jù)材料一，下列理解不符合文意的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，無中生有?！岸颊J(rèn)為應(yīng)該研究人的大腦”文中無據(jù)。 4. 題干是“下列對(duì)材料一、材料二中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查對(duì)材料中重要詞語的理解和分析能力。D項(xiàng)，“未雨綢繆”：比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事發(fā)生。原文中并沒有提到人類能夠事先做好準(zhǔn)備工作，以應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來的威脅。材料只是說“人工智能在未來還可能產(chǎn)生的一個(gè)問題就是‘奇點(diǎn)’”問題，至于“奇點(diǎn)”可能帶來的威脅人類并不非常清楚。 5. 題干是“根據(jù)材料二，下列表述符合文意的一項(xiàng)是”。本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能 7. 題干是“根據(jù)材料一、材料二，簡(jiǎn)要說明人類對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)是如何不斷深化的”。本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容要點(diǎn)的分析概括、篩選整合的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對(duì)文中重要內(nèi)容要認(rèn)真分析、篩選、整合。閱讀所給的材料，抓住題干中“如何不斷深化的”，即隨著人類對(duì)“人工智能”的理解、思考的不斷深入，對(duì)“人工智能”的認(rèn)識(shí)自然不斷深化。閱讀所給的材料，找到有效答題區(qū)間再分析概括。材料一第二節(jié)中說：“20世紀(jì)中葉，‘機(jī)器思維’就已出現(xiàn)在這個(gè)世界上。1936年，英國(guó)數(shù)學(xué)家阿蘭麥席森圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手，提出利用機(jī)器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計(jì)算和邏輯思維過程的設(shè)想。” 材料一第三節(jié)中說：“20世紀(jì)80年代，美國(guó)哲學(xué)家約翰.希爾勒教授用‘中文房間’的思維實(shí)驗(yàn)，表達(dá)了對(duì)‘智能’的不同思考。……希爾勒認(rèn)為，如果機(jī)器有“智能”，就意味著它具有理解能力。”第四節(jié)說“在人工智能研究領(lǐng)域中，不同學(xué)派的科學(xué)家對(duì)‘何為智能’的理解不盡相同?！钡谖骞?jié)“正是對(duì)‘何為智能’這個(gè)核心 一、(2016北京卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 “彩虹魚”：中國(guó)深潛新利器 國(guó)際上對(duì)海洋的深度區(qū)間是這樣劃分的：3 500米至6 500米為深海，6 500米至11 000米為深淵。要使中國(guó)在深潛方面繼續(xù)保持世界領(lǐng)先水平，須盡快研制出萬米級(jí)全海深載人潛水器。在“蛟龍”號(hào)研制的基礎(chǔ)上，“彩虹魚”號(hào)向11 000米深淵極限發(fā)起了挑戰(zhàn)。 根據(jù)“彩虹魚”項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)，探秘深淵將是協(xié)同作業(yè)：以“彩虹魚”號(hào)萬米級(jí)全海深載人潛水器為核心，配備1臺(tái)無人潛水器、3臺(tái)著陸器和1艘4 800噸級(jí)的科考母船“張謇”號(hào)。這些科學(xué)設(shè)備共同構(gòu)成我國(guó)全海深的“深淵科學(xué)技術(shù)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”。憑借這一世界領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)家可以對(duì)全球26條6 500米以下的深淵海溝開展系統(tǒng)的科學(xué)普查，獲取珍貴的深淵資源樣本，建立深海生物DNA數(shù)據(jù)庫，從而帶動(dòng)深淵生命科學(xué)、深淵地質(zhì)與資源科學(xué)研究的開展。 然而，探索萬米以下的海底世界絕非易事。試想一下，下潛深度達(dá)到11 000米是一種什么體驗(yàn)？如果把珠穆朗瑪峰放在溝底，峰頂都不會(huì)露出水面。那里的海水寒冷刺骨，黑暗無邊無際，還要承受約1 000個(gè)大氣壓的壓力——這樣的壓力足以摧毀大部分科考設(shè)備。因此，“彩虹魚”號(hào)載人潛水器需要克服壓力巨大、深海低溫和深海供氧等難題。 正在研制的“彩虹魚”號(hào)載人潛水器有望成為國(guó)際上首個(gè)作業(yè)型全海深載人潛水器。與7 000米級(jí)的“蛟龍”號(hào)相比，萬米級(jí)“彩虹魚”號(hào)在外形設(shè)計(jì)、制造材料、設(shè)備抗壓能力、電力系統(tǒng)等方面均需升級(jí)換代，提升各項(xiàng)性能。根據(jù)設(shè)計(jì)方案，與胖鯊魚外形的“蛟龍”號(hào)在海里垂直下潛不同，“彩虹魚”號(hào)呈瘦長(zhǎng)的魚雷狀外形，在海里將采取45度傾斜下潛的方式。由于抗壓能力要求高，“彩虹魚”號(hào)載人艙的制造材料也與“蛟龍”號(hào)不同，需要使用優(yōu)于目前常用的高強(qiáng)度鈦合金的新型材料——馬氏體鎳鋼。在穩(wěn)定翼、舾裝系統(tǒng)、聲學(xué)控制系統(tǒng)、通信系統(tǒng)等方面，“彩虹魚”號(hào)均需提升相應(yīng)的耐壓性能。在電力系統(tǒng)方面，“彩虹魚”號(hào)正在研制壽命更長(zhǎng)、動(dòng)力更大的鋰電子電池。 2015年9月，“彩虹魚”號(hào)萬米級(jí)無人潛水器和著陸器在南海海域完成海試，最大潛深為4 328米，標(biāo)志著我國(guó)探秘“萬米深淵”邁出了實(shí)質(zhì)性的第一步。按照設(shè)想，2016年，無人潛水器和著陸器將利用新的科考母船去沖擊馬里亞納海溝；2018年，完成載人潛水器研制；2019年，力爭(zhēng)讓中國(guó)科學(xué)家在馬里亞納海溝開展研究。 萬米級(jí)深淵科技流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建成后，將具備目前美國(guó)、歐洲和日本的深海載人潛水器所沒有的萬米深淵作業(yè)功能，能夠填補(bǔ)我國(guó)在深淵科技這一前沿技術(shù)領(lǐng)域的空白，提升我國(guó)開展大洋深海交叉科學(xué)研究的綜合能力，占領(lǐng)世界深淵科技研發(fā)的制高點(diǎn)。 (取材于張欣、張建松等的相關(guān)文章) 1．根據(jù)材料，下列對(duì)“彩虹魚”號(hào)載人潛水器有關(guān)信息的理解，不正確的一項(xiàng)是(　 　) A．面向海洋深淵區(qū)開展科學(xué)考察 B．是全海深“深淵科學(xué)技術(shù)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室” C．需要克服壓力巨大、深海低溫和深海供氧等難題 D．目前尚未完成研制 【答案】B 【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力。B項(xiàng)，以偏概全。根據(jù)第二段的內(nèi)容可知，全海深“深淵科學(xué)技術(shù)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”是由“彩虹魚”號(hào)萬米級(jí)全海深載人潛水器、1臺(tái)無人潛水器、3臺(tái)著陸器和1艘4 800噸級(jí)的科考母船“張謇”號(hào)共同組成的。 2．根據(jù)材料，與“蛟龍”號(hào)相比，不屬于“彩虹魚”號(hào)載人潛水器特點(diǎn)的一項(xiàng)是(　 　) A．外形呈瘦長(zhǎng)的魚雷狀　　　B．垂直下潛 C．使用新型材料 D．抗壓能力更強(qiáng) 【答案】B 一、（2015年高考湖南卷）閱讀下面的文字，完成12-14題 生物電池可以利用蝸牛體內(nèi)葡萄糖發(fā)電。我們?cè)谖伵ど香@孔，把覆蓋著酶的電極植入聚集在蝸牛身體和殼之間的血淋巴，也就是蝸牛的血液中。與其他類型的電池類似，我們的電池也是基于化學(xué)反應(yīng)來讓電子流動(dòng)的；一個(gè)電極捕獲血淋巴中葡萄糖的電子，之后這些電子會(huì)通過外部回路——包括我們想要供電的任何設(shè)備——抵達(dá)相對(duì)的電極。在那里，電子與血淋巴中的氧反應(yīng)形成水，輸出的電力很微弱，在微瓦的量級(jí)上，而且在數(shù)分鐘后會(huì)因葡萄糖耗盡而斷電。收獲能量之后，蝸牛通過吃喝會(huì)恢復(fù)體內(nèi)的葡萄糖水平，就可以再次發(fā)電了。而蝸牛看來并沒有受到生物電池的傷害。 電池的輸出功率受兩個(gè)因素的限制：蝸牛微小身體內(nèi)的葡萄糖含量，以及葡萄糖向電極擴(kuò)散所用的時(shí)間。如果醫(yī)生把類似的某種裝置植入人體而不是蝸牛體內(nèi)，我們就能獲得更強(qiáng)更持久的電流，因?yàn)槿祟愌褐械钠咸烟呛恳任伵５母撸胰祟惖难h(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的葡萄糖補(bǔ)充給電極（蝸牛沒有閉合的循環(huán)系統(tǒng)）。一個(gè)想法是用我們的生物電池基于人體內(nèi)煩人的修改版來為植入醫(yī)療設(shè)備供電，例如起搏器，蝸牛不能為手機(jī)充電，但它能為微型傳感器供電，這促成另一個(gè)想法——讓蝸牛、蠕蟲和昆蟲為環(huán)境鑒別和國(guó)土安全服務(wù)。 12．第一段主要介紹生物電池的 ：第二段主要介紹生物電話的 （4分） 13．下列對(duì)“生物電池”的闡述，不符合原文的意思的一項(xiàng)是 A．生物電池可以利用蝸牛血液中的葡萄糖來發(fā)電，這種電池與其他類型電池類似，也是基于化學(xué)反應(yīng)讓電子流動(dòng)的。 B．生物電池通過植入生物血液中覆蓋著酶的電極來捕獲葡萄糖中的電子，這些電子可以通過外部設(shè)備到達(dá)相對(duì)電極。 C．生物電池輸出的電力十分微弱，只能用微瓦來計(jì)算，短短幾分鐘后悔因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象。 D．生物電池在利用蝸牛發(fā)電時(shí)——電子與血液中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成水——應(yīng)該沒有對(duì)蝸牛造成傷害。 14．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ） A．蝸牛沒有循環(huán)系統(tǒng)，而人類的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的電能補(bǔ)給給電極，可利用人體制造大功率的電池。 B．可以為小型傳感器供電的生物電池將肩負(fù)起為環(huán)境鑒別和國(guó)土安全任務(wù)，用在家用電器上也為期不遠(yuǎn)了。 C．隨著生物電池的不斷更新，植入人體內(nèi)的心臟起搏器和其他各種醫(yī)療設(shè)備所輸出的電力將更強(qiáng)更持久。 D．人類身體較蝸牛有一定的優(yōu)勢(shì)，生物電池若能用于植入人體的醫(yī)療設(shè)備，將可以造福于人類健康。 【答案】 12．原理，前景 13．C 14．D 【解析】 12．抓住第一節(jié)中的“利用”“基于”的關(guān)鍵詞，可以概括第一段介紹生物電池的制作原理。第二段中從文入人體內(nèi)的心臟起搏器和其他各種醫(yī)療設(shè)備所輸出的電力將更強(qiáng)更持久”妄加揣測(cè)。 二、（2015年高考上海卷）閱讀下文，完成第1——6題。（17分） 地圖與理論模型 ①工程師在設(shè)計(jì)汽車時(shí)會(huì)按比例制作汽車模型，這種實(shí)物模型可以直觀地呈現(xiàn)出汽車的構(gòu)造，而且可以讓一些實(shí)驗(yàn)更加便捷。舉辦一場(chǎng)宴會(huì)前，我們會(huì)思考應(yīng)該邀請(qǐng)誰參加、需要準(zhǔn)備哪些食物等，這是我們其實(shí)也構(gòu)建了一個(gè)模型。這種模型與汽車模型不同，它不是一種實(shí)物，而是一種“理論”。科學(xué)家的工作與此相似，也是構(gòu)建某種理論模型，只是這類模型的特點(diǎn)理解起來比較困難。 ②地圖也是一種模型，地圖與理論模型的類比有助于我們了解理論模型的特點(diǎn)。我們先來做一個(gè)練習(xí)。請(qǐng)看一張某大學(xué)校園的局部地圖： ③這張地圖的右邊畫有一個(gè)箭頭。請(qǐng)問：箭頭指示的東西是什么？ ④人們通常會(huì)回答：箭頭指示的是一幢建筑。如果我說這答案不僅是錯(cuò)的，而且根本不著邊，你會(huì)怎樣想？你肯定會(huì)懷疑這是個(gè)把戲。沒錯(cuò)，你的懷疑是正確的，但這個(gè)把戲的背后卻是最為核心的問題。 ⑤正確的答案是，箭頭指示的是一個(gè)矩形圖框。這就是真正為箭頭所指的東西。人們會(huì)回答箭頭指向了一幢建筑物，是因?yàn)楦鶕?jù)地圖和與之對(duì)應(yīng)的實(shí)際環(huán)境，矩形圖框顯然表示一幢建筑物，但建筑物只是矩形圖框所表示的物體，而不是矩形圖框本身。 ⑥這個(gè)練習(xí)的目的是指出地圖與其所表示的對(duì)象不是一碼事。當(dāng)然，這只是一個(gè)把戲，生活中沒有人會(huì)混淆地圖上的一個(gè)矩形框和現(xiàn)實(shí)中的一幢建筑。畢竟，你可以將一張街道地圖折起來放進(jìn)你的口袋，卻不可能把一個(gè)街道折起來放進(jìn)口袋。而理論模型與客觀對(duì)象間的差別卻容易被人忽略，這需要我們格外注意。 ⑦我們都知道地圖和它所表示的對(duì)象是不同的，但二者之間又存在著重要的聯(lián)系。那么，地圖是如何與一個(gè)特定空間發(fā)生聯(lián)系的呢？ ⑧第一，地圖與它所表示的對(duì)象在結(jié)構(gòu)上具有特定相似性。就地圖而言，結(jié)構(gòu)的特定相似性是空間上的。例如，地圖中的線條的空間關(guān)系，與地圖所表示的街道的空間關(guān)系相對(duì)應(yīng)。 ⑨第二，我們擁有一套社會(huì)約定來繪制和閱讀地圖。沒有這些約定，地圖只是繪有不同線條的紙，這套約定十分淺顯，并為人們所熟知，所以大多數(shù)人在看地圖時(shí)，根本沒有意識(shí)到自己使用了這些約定。 ⑩理論模型也離不開約定，只是具體情況有所不同：沒有幾個(gè)人知道用來解釋宇宙大爆炸這一理論模型的約定。人們需要了解更多的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，才能“繪制”和“閱讀”理論模型。 ⑾通過地圖與理論模型的類比，我們還發(fā)現(xiàn)了值得進(jìn)一步追問的有趣的問題：存在完美的地圖嗎？答案依賴于什么是“完美的地圖”。如果“完美的地圖”是指對(duì)一個(gè)地方的所有特征進(jìn)行完整、精確表征的地圖，那么，這樣的地圖幾乎不可能存在。 ⑿表征所有的特征意味著不僅要表示出所有的街道、建筑的地點(diǎn)，而且還要表示出建筑的高度、新舊的程度，甚至還要表示出全部的植物、被丟棄的自行車等等。所以，地圖不那么完美的一個(gè)方面，在于它的不完整性：地圖只是有選擇地表示某些特征，如建筑的空間位置，而忽略其他特征，如建筑的高度、新舊程度等。另外，地圖表示出來的特征有多精確？例如，上海地圖能精確表示出東方明珠塔的虹橋機(jī)場(chǎng)之間的距離嗎？它精確到千米、米、厘米了嗎？顯然，沒有一張地圖能做到完全的精確。 ⒀地圖的上述特點(diǎn)，理論模型也同樣具有。不妨說，理論模型就是科學(xué)家為我們理解世界而繪制的“地圖”。 1．如果要替換第⑥段中的“畢竟”一詞，根據(jù)上下文，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分） A．因?yàn)? B．況且 C．因此 D．也許 2．作者在文中設(shè)計(jì)的練習(xí)為什么只是一個(gè)把戲？請(qǐng)聯(lián)系第⑨段加以分析。（3分） 3．全文以地圖作類比的作用是 。（2分） 4．對(duì)文章的寫作手法分析正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．第①段中用汽車模型的例子是為了通過類比引出宴會(huì)模型。 B．第⑥段畫線部分使用夸張手法，突出了把街道放入口袋絕無可能。 C．第⑿段寫到了“植物”“自行車”，不屬于舉例子這一說明方法。 D．舉東方明珠塔和虹橋機(jī)場(chǎng)為例是因?yàn)樗鼈冮g的距離不易精確測(cè)量。 5．作為說明文，本文的語言除嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確外還有其他特點(diǎn)，請(qǐng)舉例分析。（3分） 6．綜覽全文，概括理論模型的特點(diǎn)。（4分） 【答案】 1．A 2．答案示例：因?yàn)樽髡吖室獠皇褂么蠹夷J(rèn)的社會(huì)約定來解釋地圖，所以這個(gè)練習(xí)只是一個(gè)把戲。 3．答案示例：形象直觀地說明理論模型的特點(diǎn)。 4．C 5．答案示例：本文語言還具有平易近人的特點(diǎn)，如文中多次使用設(shè)問，使用“我們”“你”等人稱代詞，拉近了讀者和作者的距離。 6．答案示例：從文中看，理論模型的特點(diǎn)有：一、理論模型不同于其表示的對(duì)象，但兩者易于混淆；二、理論模型與其表示的對(duì)象之間具有結(jié)構(gòu)上的特定相似性；三、理論模型需要一套基于專業(yè)知識(shí)的約定來構(gòu)建和解釋；四、理論模型是不完美的，主要體現(xiàn)在不完整、不精確兩方面。 【解析】 1．此題考查考生對(duì)“畢竟”一詞所在句子前后關(guān)系的理解。分析“生活中沒有人會(huì)混淆地圖上的一個(gè)矩形框和現(xiàn)實(shí)中的一幢建筑”和“你可以將一張街道地圖折起來放進(jìn)你的口袋，卻不可能把一個(gè)街道折起來放進(jìn)口袋”這兩個(gè)句子，可以發(fā)現(xiàn)，后一句可作前一句的原因來講，而“畢竟”一詞常放在肯定句中，就可以用來強(qiáng)調(diào)原因?！皼r且”表更進(jìn)一層，用來補(bǔ)充說明理由。“因此”后面表示結(jié)構(gòu)。“也許”表示不很肯定，此處不存在不確定的語氣。 2．該題要求考生分析文中的練習(xí)是把戲的原因，題干要求考生結(jié)合文本第九段加以分析，如果沒有這 4．該題考查考生對(duì)文章寫作手法的分析和把握，考生要讀準(zhǔn)題干，題干要求考生選出的是正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)用汽車模型的例子的目的為了與宴會(huì)模型進(jìn)行對(duì)比，而不是類比。B項(xiàng)并未采用夸張的手法，原文的意思就是人可以將一張街道地圖折起來放進(jìn)你的口袋。D項(xiàng)舉舉東方明珠塔和虹橋機(jī)場(chǎng)為例只是為了說明，沒有一張地圖能夠做到完全的精確，而不是因?yàn)樗鼈冮g的距離不易精確測(cè)量。 5．此題考查說明文語言的特點(diǎn)?？破瘴牡恼Z言不同于 一般說明文，除了準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，肯定會(huì)有生動(dòng)形象、通俗易懂、平易近人等特點(diǎn)，不板著臉孔說話，形式自由，運(yùn)用記敘文經(jīng)常采用的手法來寫，善于使用修辭。此題要求考生根據(jù)句中加點(diǎn)詞語對(duì)科普文語言特色加以分析，降低考生答題的難度。該文語文上最大的特點(diǎn)就是平易