專題1 論述類文本閱讀 提分攻略1 六大設(shè)誤手段和九大命題陷阱再回顧提分攻略1六大設(shè)誤手段和九大命題陷阱再回顧(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第1頁)考生不了解命題人設(shè)置選項(xiàng)所運(yùn)用的命題手段，不能準(zhǔn)確識(shí)破選項(xiàng)所設(shè)置的答題陷阱，往往導(dǎo)致答案“不準(zhǔn)確”。下面我們?cè)賮砻鞔_回顧設(shè)置選項(xiàng)所運(yùn)用的六大設(shè)誤手段及錯(cuò)誤選項(xiàng)所設(shè)的九大陷阱，以便考生在答案的“準(zhǔn)確”上有所突破。六大設(shè)誤手段刪減刪減句子中的定語或狀語等修飾成分可能使語意發(fā)生改變，造成對(duì)內(nèi)容的曲解。添加添加定語或狀語或某個(gè)中心詞或其他內(nèi)容，使原文內(nèi)容發(fā)生改變。調(diào)換調(diào)換詞序、語序，造成邏輯錯(cuò)誤，從而改變句意。改變改變說法，或換用別的詞語代替，使原文意思發(fā)生變化，從而形成錯(cuò)誤選項(xiàng)。遺漏看似保留了原文詞句，但結(jié)合題干來看，只是強(qiáng)調(diào)了問題的某一方面，而有意漏掉了另一方面。拼湊將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個(gè)詞語(句子)胡拼亂湊，使信息隨意組合，形成錯(cuò)誤選項(xiàng)。九大命題陷阱曲解文意曲解文意指選項(xiàng)對(duì)詞句的理解與原文意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點(diǎn)或所要表達(dá)的意思。張冠李戴所謂張冠李戴就是將原文中甲的觀點(diǎn)說成是乙的觀點(diǎn)，或者將甲的屬性說成是乙的屬性，偷梁換柱，混淆對(duì)象。范圍不清(誤劃類別)范圍不清，指選項(xiàng)對(duì)原文論述內(nèi)容的范圍加以隨意擴(kuò)大、縮小(以偏概全)，或把本屬于同一類的拆開，說成兩類或幾類，或把本不屬于同一類的合并為一類。偷換概念偷換概念是指將一些似乎一樣的概念進(jìn)行偷換，造成選項(xiàng)中表述的概念的屬性、本質(zhì)特征、具體作用或發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)涵發(fā)生改變。因果混亂因果混亂就是故意弄錯(cuò)因果關(guān)系，把根本沒有因果關(guān)系的兩個(gè)事物硬說成有因果關(guān)系，或者故意把原文中的“因(條件)”變成了“果”，或把“果”變成了“因(條件)”?；煜龝r(shí)態(tài)混淆時(shí)態(tài)，就是命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)的時(shí)間上設(shè)置干擾，故意把先期說成后期，把已然說成未然，把或然說成必然。無中生有無中生有是指在解說原文或轉(zhuǎn)述文意時(shí)，增添了原文中沒有的信息，也就是選項(xiàng)中所說的內(nèi)容在原文中未涉及，也不能從原文中推斷出來。說法絕對(duì)說法絕對(duì)是指原文的說法在范圍、程度上有所保留，而選項(xiàng)夸大其詞，把相對(duì)的情況說成絕對(duì)的情況?；煜欠敲}者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾，有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定了的事物加以肯定。 即時(shí)訓(xùn)練1選項(xiàng)(2018全國卷T1D)在諸多原因中，空間、制度及意義三者的彈性不足是影響城市發(fā)展的。對(duì)應(yīng)文本保持城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性，并以此為基礎(chǔ)，把握城市的類型構(gòu)成與歷史，建構(gòu)城市命運(yùn)共同體，對(duì)于城市社會(huì)的健康發(fā)展而言，是的。比對(duì)分析：【參考答案】采用“改變”的命題手段設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。選項(xiàng)中“是影響城市發(fā)展的根本原因”錯(cuò)誤，原文中說“是意義重大的”，選項(xiàng)曲解文意。2選項(xiàng)(2017天津卷T7A)為了更準(zhǔn)確地衡量、計(jì)算、記錄時(shí)間，人們制造出，描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)或事件發(fā)生過程的。對(duì)應(yīng)文本人類用以描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)或事件發(fā)生過程的一個(gè)。人們?yōu)榱烁鼫?zhǔn)確地衡量、計(jì)算、記錄時(shí)間，就要進(jìn)一步選擇具有普適性、恒久性和周期循環(huán)性的參照物。于是，太陽、月亮、谷物的成熟期等，就成了優(yōu)選的參照系。人類很早就學(xué)會(huì)觀察日月星辰，用以測(cè)量時(shí)間。大約在紀(jì)元前五千年，人們利用指時(shí)桿觀察日影。紀(jì)元前11世紀(jì)，已經(jīng)有了關(guān)于日晷和漏壺的記載。詳細(xì)記錄時(shí)間的鐘表的發(fā)明，大約是13世紀(jì)下半葉的事情了。比對(duì)分析：【參考答案】選項(xiàng)采用“遺漏”的命題手段設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。原文表述為“時(shí)間是人類用以描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)或事件發(fā)生過程的一個(gè)參數(shù)”，選項(xiàng)說成“指時(shí)桿、日晷、漏壺等，作為描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)或事件發(fā)生過程的參數(shù)”。這里屬于將此事物表述成彼事物。選項(xiàng)張冠李戴。3選項(xiàng)(2017全國卷T1C)往往被認(rèn)為是保守的，但當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開放和進(jìn)步。對(duì)應(yīng)文本往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)于明初文化的兼容性有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，與，明代中國正是通過與海外交流而走向開放和進(jìn)步的，就反映了這一點(diǎn)。比對(duì)分析：【參考答案】采用“改變”的命題手段設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。原文的表述是“明初往往被認(rèn)為是保守的”，而選項(xiàng)卻擴(kuò)大為“明代社會(huì)往往被認(rèn)為是保守的”，屬擴(kuò)大范圍；“青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開放和進(jìn)步”的說法屬偷換概念，是“青花瓷的兩次外銷高峰”反映了明代中國是“通過與海外交流而走向開放和進(jìn)步的”。4選項(xiàng)(2018全國卷T1C)“被遺忘權(quán)”和“隱私權(quán)”的提出都是為了對(duì)抗，不過前者更積極一些。對(duì)應(yīng)文本適度的、合理的遺忘，是對(duì)這種的抵抗。比對(duì)分析：【參考答案】采用“改變”和“添加”的命題手段設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。原文指的是“被遺忘權(quán)”是對(duì)“數(shù)字化記憶霸權(quán)的抵抗”，而不是對(duì)抗大數(shù)據(jù)，選項(xiàng)偷換概念；文章并沒有提到“隱私權(quán)”對(duì)抗大數(shù)據(jù)，屬無中生有。5選項(xiàng)(2018全國卷T1B)人的主體身份所以被數(shù)據(jù)化，個(gè)人信息選擇性刪除所耗費(fèi)的成本太高。對(duì)應(yīng)文本在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)字化、廉價(jià)的存儲(chǔ)器、易于提取、全球性覆蓋作為數(shù)字化記憶發(fā)展的四大驅(qū)動(dòng)力，改變了記憶的經(jīng)濟(jì)學(xué)，使得，記憶和遺忘的平衡反轉(zhuǎn)，往事正像刺青一樣刻在我們的數(shù)字肌膚上。比對(duì)分析：【參考答案】采用“拼湊”的命題手段設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)?！叭说闹黧w身份所以被數(shù)據(jù)化”和“個(gè)人信息選擇性刪除所耗費(fèi)的成本太高”沒有直接的因果關(guān)系。根據(jù)原文所述，“個(gè)人信息選擇性刪除所耗費(fèi)的成本太高”也是大數(shù)據(jù)時(shí)代的一個(gè)結(jié)果，“人的主體身份所以被數(shù)據(jù)化”的根本原因是“海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得，而且成本低”。選項(xiàng)強(qiáng)加因果。6選項(xiàng)(2012江西卷T7C)利用磁共振進(jìn)行的研究證實(shí)：擁有聯(lián)覺能力的人，除了看到數(shù)字和字母時(shí)，大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域會(huì)被激活外，與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時(shí)被激活。對(duì)應(yīng)文本利用磁共振進(jìn)行的研究證實(shí)以下的假設(shè)：對(duì)于正常人來說，當(dāng)看到數(shù)字和字母時(shí)，大腦中與形狀處理相關(guān)的皮層區(qū)域就會(huì)被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺能力的人，除了上述區(qū)域外，與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時(shí)被激活。比對(duì)分析：【參考答案】選項(xiàng)采用“改變”的命題手段設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。原文表述為“利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實(shí)”，把“似乎可以”變成了“已經(jīng)”，把“未然”變成了“已然”。選項(xiàng)混淆時(shí)態(tài)。7選項(xiàng)(2018全國卷T3A)當(dāng)一個(gè)城市體有更好的空間彈性和制度彈性時(shí)，其意義彈性也會(huì)相應(yīng)變好。對(duì)應(yīng)文本保持城市的并以此為基礎(chǔ)，把握城市的類型構(gòu)成與歷史，建構(gòu)城市命運(yùn)共同體，對(duì)于城市社會(huì)的健康發(fā)展而言，是意義重大的。比對(duì)分析：【參考答案】采用“拼湊”的命題手段設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。文本是將空間彈性、制度彈性和意義彈性并列來談的，并未談及前兩者跟后者的關(guān)系，選項(xiàng)的說法屬無中生有。8選項(xiàng)(2018全國卷T3B)遺忘是個(gè)人和社會(huì)的一種修復(fù)和更新機(jī)制，是我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)和想象未來的基礎(chǔ)。對(duì)應(yīng)文本不論是個(gè)人的遺忘還是社會(huì)的遺忘，都是一種個(gè)人及社會(huì)修復(fù)和更新的機(jī)制。比對(duì)分析：【參考答案】采用“刪減”的命題手段設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。選項(xiàng)刪除“在某種程度上”這個(gè)限制語，改變了原文觀點(diǎn)，導(dǎo)致說法絕對(duì)。9選項(xiàng)(2017全國卷T1B)原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進(jìn)入新階段，此時(shí)青花瓷與外來文化已關(guān)系。對(duì)應(yīng)文本作為中外文明交融的結(jié)晶，青花瓷真正成為中國瓷器的主流，則是因?yàn)槌苫觊g原料本土化帶來了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開花、進(jìn)入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時(shí)尚由此中國本土的時(shí)尚，中國傳統(tǒng)的人物、花鳥、山水，與外來的伊斯蘭風(fēng)格，青花瓷成為中國瓷器的代表，進(jìn)而走向世界，最終萬里同風(fēng)，成為世界時(shí)尚。比對(duì)分析：【參考答案】采用“改變”的命題手段設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。選項(xiàng)前半句正確，后半句混淆是非，選項(xiàng)用否定詞“無”將原文“一種海外流行的時(shí)尚由世界時(shí)尚”一句中肯定此時(shí)青花瓷與外來文化融合的意思變成了否定兩者之間有關(guān)系。