《2018版高中語(yǔ)文 專題3 筆落驚風(fēng)雨 風(fēng)騷比興 離騷（節(jié)選）課時(shí)作業(yè) 蘇教版必修4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 專題3 筆落驚風(fēng)雨 風(fēng)騷比興 離騷（節(jié)選）課時(shí)作業(yè) 蘇教版必修4.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

離騷(節(jié)選) 一、課外閱讀 (一)(2017河北衡水中學(xué)高考押題一)閱讀下面這首詩(shī),完成1～ 2題。 雪　詩(shī) [唐]張孜 長(zhǎng)安大雪天,鳥(niǎo)雀難相覓。 其中豪貴家,搗椒泥四壁。 到處爇紅爐,周回下羅冪。 暖手調(diào)金絲,蘸甲①斟瓊液。 醉唱玉塵②飛,困融③香汗滴。 豈知饑寒人,手腳生皴劈。 　　【注】 ①蘸甲:指酒斟得太滿,捧杯時(shí)指甲會(huì)沾酒。②玉塵:指雪。③困融:困倦。 1.下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是(　　) A.頭兩句為一層,點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境;中六句為一層,揭露了“豪貴家”征歌逐舞的豪奢生活;后四句為一層,寫(xiě)“饑寒人”的貧苦。 B.“搗椒泥四壁”,是把花椒搗碎,與泥混合,涂抹在房屋四壁。漢未央宮有椒房殿,乃皇后所居之室。這里寫(xiě)“豪貴家”以椒泥房,可以想見(jiàn)室內(nèi)的溫暖、芳香與華麗。 C.既然是“豪貴家”,他們陳設(shè)之富麗,器物之精美,自不待言,但詩(shī)中一一撇開(kāi),僅選擇“紅爐”這一件設(shè)施。寫(xiě)出“紅爐”可以驅(qū)寒。 D.在這大雪飛揚(yáng)、地凍天寒的日子里,“饑寒人”還在勞作不已,為生活而奔走,為生存而掙扎?！柏M知”,不僅是責(zé)問(wèn),簡(jiǎn)直是痛斥。 E.本詩(shī)在前兩句環(huán)境烘托之后,把豪門(mén)貴族的糜爛生活繪出三幅圖畫(huà):富家椒房圖、羅冪紅爐圖、弦歌宴飲圖。前兩幅是靜狀,后一幅是 動(dòng)態(tài)。 解析:AC　A項(xiàng),中間八句為一層,揭露了“豪貴家”征歌逐舞的豪奢生活;后兩句為一層,寫(xiě)“饑寒人”的貧苦。C項(xiàng),選擇了兩件設(shè)施,還有用以擋風(fēng)的“羅冪”。 2.本詩(shī)主要用了對(duì)比手法,請(qǐng)具體指出對(duì)比的內(nèi)容,并分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感。 解析:抓住關(guān)鍵句“其中豪貴家,搗椒泥四壁”“豈知饑寒人,手腳生皴劈”等,從中可以看出豪貴家和饑寒人的鮮明對(duì)比?！柏M知”一轉(zhuǎn),翻出新意,揭示貧富懸殊、階級(jí)對(duì)立的社會(huì)現(xiàn)實(shí),擴(kuò)展、深化了主題 思想。 答案:將都城兩類人大雪之下的生活境況做了鮮明的對(duì)比:富貴人家香泥抹墻、紅爐供暖、羅冪保溫、歌女彈奏、美酒四溢、醉唱飛雪、困倦淌汗地奢華享樂(lè),饑寒者則可憐巴巴,手腳開(kāi)裂如刀劈。集中反映了晚唐政治昏暗、貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治階層不顧民生疾苦的不滿與憤慨。 (二)(2017河北衡水中學(xué)高考押題二)閱讀下面這組宋詩(shī),完成3～ 4題。 寄衣曲三首 羅與之 其　一 憶郎赴邊城,幾個(gè)秋砧月。 若無(wú)鴻雁飛,生離即死別。 其　二 愁腸結(jié)欲斷,邊衣猶未成。 寒窗剪刀落,疑是劍環(huán)聲。 其　三 此身儻長(zhǎng)在,敢恨歸無(wú)日! 但愿郎防邊,似妾縫衣密。 3.下列對(duì)這組宋詩(shī)的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(　　) A.其一的前兩句用平鋪直敘的語(yǔ)言交代寄衣者的身份和寄衣的緣由:丈夫赴邊御敵,已經(jīng)好幾個(gè)年頭了,現(xiàn)在秋風(fēng)又起,又要為他準(zhǔn)備寒 衣了。 B.“砧”與“月”在詩(shī)中是特定的意象,自然使人聯(lián)想起李白的“長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶搗衣聲”的情景,盡管它們?cè)谠?shī)中寄托的感情有所 不同。 C.其二的后兩句寫(xiě)主人公在窗下為丈夫趕制寒衣,不慎剪刀落地,發(fā)出的響聲讓她一下子聯(lián)想到丈夫劍環(huán)的鏗鏘聲,情味含蓄蘊(yùn)藉。 D.三首詩(shī)在技巧的運(yùn)用上也很特別:其一中的“鴻雁”代指丈夫的書(shū)信,其二中的“劍環(huán)”是諧音雙關(guān)“見(jiàn)還”,其三中的“敢恨”是反語(yǔ),應(yīng)是“不恨”的意思。 E.這三首小詩(shī)各自獨(dú)立,而又互相關(guān)聯(lián),借一個(gè)獨(dú)守空房的婦人之口,抓住縫制和寄送寒衣這一特定情景,表現(xiàn)了她復(fù)雜而深沉的心理。 解析:BD　B項(xiàng),“寄托的感情有所不同”錯(cuò),應(yīng)是相同的,都表現(xiàn)了對(duì)征人的思念。D項(xiàng),這里的“敢恨”是“不敢怨恨”“豈敢怨恨”的意思。 4.這三首詩(shī)所表達(dá)的思想感情各有所側(cè)重,請(qǐng)分別加以概括。 解析:解答此題,要通讀三首詩(shī),然后抓住三首詩(shī)中關(guān)鍵句“憶郎赴邊城”“生離即死別”“愁腸結(jié)欲斷,邊衣猶未成”“但愿郎防邊,似妾縫衣密”加以概括。 答案:其一側(cè)重表達(dá)女主人公對(duì)戍邊丈夫的無(wú)限思念之情;其二側(cè)重表達(dá)女主人公盼望丈夫早日回歸的急切心情;其三則側(cè)重表現(xiàn)女主人公叮囑丈夫堅(jiān)守邊疆的殷殷之情,體現(xiàn)出她為保國(guó)家安寧而不惜犧牲個(gè)人幸福的崇高境界。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 5.(2017河北衡水中學(xué)高考押題)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。 在世界上絕大多數(shù)國(guó)家,中醫(yī)藥還處于灰色地帶,沒(méi)有合法地位,也缺少法律的保護(hù)。①　　　　　　　　　　　　　　　,文化差異是中醫(yī)藥海外發(fā)展的主要阻礙。在外國(guó)人看來(lái),中醫(yī)藥“說(shuō)不清、道不明、聽(tīng)不懂”。這也好理解,因?yàn)槿魏稳嗽诮邮芤环N外來(lái)文化時(shí),②　　　　　　　　　　　　　　　。就醫(yī)論醫(yī)、就藥論藥,缺乏文化認(rèn)同感,中醫(yī)藥走出去就只能永遠(yuǎn)在路上。讓不相信中醫(yī)的外國(guó)人看中醫(yī)、吃中藥,③　　　　　　　　　　　　　　　。 解析:根據(jù)“文化差異是中醫(yī)藥海外發(fā)展的主要阻礙”,①處談中醫(yī)藥海外發(fā)展的其他阻礙。根據(jù)“因?yàn)槿魏稳嗽诮邮芤环N外來(lái)文化時(shí)”,②處談接受外來(lái)文化的基礎(chǔ)。根據(jù)“讓不相信中醫(yī)的外國(guó)人看中醫(yī)、吃中藥”,③處結(jié)合前文“文化差異”來(lái)談。 答案:①除去技術(shù)壁壘、經(jīng)濟(jì)利益的影響?、诙紩?huì)以其對(duì)本土文化的理解為基礎(chǔ)?、郾仨殢奈幕瘋鞑プ銎? 6.閱讀下面的材料,請(qǐng)用一句簡(jiǎn)明連貫的話概述肇慶裹蒸。不超過(guò)35個(gè)字。 ①粽子是中國(guó)傳統(tǒng)美食,以糯米為主料,一般的粽子多用芒葉包裹,呈扭身四角形或長(zhǎng)條形。 ②肇慶裹蒸是粽子的一種,用糯米、綠豆、肥豬肉做主料,再加入適量的精鹽、曲酒、花生油、白芝麻、五香粉等配料精制而成。 ③柊葉是肇慶特產(chǎn),肇慶人用色綠、葉香而且具有防腐功用的柊葉作裹蒸的外皮,把裹蒸包制成枕頭狀或四角山包形。 ④據(jù)說(shuō)肇慶人制裹蒸始于秦代,當(dāng)時(shí)農(nóng)民為方便田間勞作,便用竹葉或芒葉裹以大米,煮熟后隨身攜帶以作干糧,這就是最早的裹蒸粽了。 解析:本段材料中①介紹了肇慶裹蒸的屬性——中國(guó)傳統(tǒng)美食,②介紹了肇慶裹蒸的用料,③介紹了它的獨(dú)特形狀,④介紹了它的產(chǎn)生歷史。解答此題時(shí)這幾個(gè)要點(diǎn)不可遺漏,并注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫和字?jǐn)?shù) 限制。 答案:肇慶裹蒸是一種歷史悠久、造型獨(dú)特、用料豐富而講究的中國(guó)傳統(tǒng)美食。