第8課美國聯(lián)邦政府的建立一、選擇題1.(2017河南焦作高一期末)1786年8月，華盛頓在一封信中寫道：“幾年之內可能發(fā)生驚人的變革。據(jù)說備受尊敬的人士也公然發(fā)出君主政體的論調了?！边@反映了()A.英國君主制對美國影響深遠B.人們希望加強中央政府權力C.美國民眾希望建立君主政體D.美國國內政治斗爭異常激烈答案B2.(2017海南省普通高中基礎會考)獨立之初的美國，國家無權征稅，也不掌握軍隊，各州權力很大，社會動蕩加劇。為了結束這種狀態(tài)，建立強有力的中央政府，1787年憲法確立了()A.聯(lián)邦制B.總統(tǒng)制C.民主制D.共和制答案A3.(2018山西太原模擬)美國制憲會議的代表們既想建立一個有足夠權威的中央政府，又要竭力保護各州已經擁有的重要權力；他們既反對貴族或寡頭政治，又害怕簡單無序的“暴民政治”。為此，1787年憲法采取了()A.州權至上B.中央集權C.分權制衡D.人民主權答案C4.(2017山東濰坊高一期末)美國1787年憲法賦予總統(tǒng)行政權和對國會立法的否決權，總統(tǒng)兼任軍隊最高統(tǒng)帥，戰(zhàn)時可行使獨裁大權。這反映了美國()A.三權分立分權制衡B.用法律規(guī)范總統(tǒng)的權力C.總統(tǒng)權力至高無上D.國會權力居于弱勢地位答案B5.(2017山西太原高一期中)美國前總統(tǒng)克林頓訪問西安時，一個小姑娘問他：“總統(tǒng)先生，全國人民都歸你管嗎？”克林頓想了一下說：“不，應該說全美國人民都管著我。”克林頓的回答在一定程度上反映了美國憲法的()A.聯(lián)邦制原則B.三權分立原則C.人民主權原則D.中央集權原則答案C6.(2017山東鄒城高一期中)斯塔夫里阿諾斯在全球通史中說：“從世界史的觀點來看，美國革命之所以重要并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家，而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家”?！靶碌?、不同類型的國家”指的是()A.擺脫殖民統(tǒng)治，建立了第一個民族獨立國家B.兩黨競選，確立了現(xiàn)代典型的兩黨制C.實現(xiàn)主權在民，確立了議會至上的原則D.實踐啟蒙思想，建立了總統(tǒng)共和制答案D7.(2018河南天一聯(lián)考)下圖是有關美國政治制度的一幅漫畫，該漫畫反映了美國()A.中央與地方勢力均衡B.兩大政黨的對立競爭C.參眾兩院間矛盾重重D.總統(tǒng)權力受到了限制答案B8.(2018山西名校聯(lián)考)美國1787年憲法默認了黑奴存在，但1865年修正案規(guī)定：“任何人都不得將他人當作奴隸。國會有權以適當立法來保證美國境內任何地區(qū)對此宣言的執(zhí)行。”這一規(guī)定()A.維護了美國公民的權利B.嚴格限制美國境內黑奴逃亡C.成為資本主義發(fā)展的障礙D.體現(xiàn)了美國憲法的不斷完善答案D二、非選擇題9.(2018山西太原模擬)閱讀材料，完成下列要求。材料一凡憲法未授予合眾國，也未禁止各州行使的權力，均由各州和人民保留之。眾議院應由各州人民選舉之。眾議員人數(shù)及各州直接稅稅額，應按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分配，此項人口數(shù)目的計算法，應在全體自由人民不包括未被課稅的印第安人數(shù)目之外，再加上所有其他人口之五分之三。參議院由各州議會選舉兩名參議員組成之。摘編自美利堅合眾國憲法材料二制憲會議代表麥迪遜認為：1787年制憲會議的與會者擔負著偉大而艱巨的任務，以無比純正的動機，徹底的獻身精神和高度的責任感，全心全意投入會議工作，以實現(xiàn)人民所寄托的偉大目標，即：設計并提出一套完整的憲法體系，補充原有憲法的不足。摘編自戴維惠特尼美國總統(tǒng)列傳材料三憲法在各州的通過是艱難的，并附加了一些條件。當南卡羅來納州偏遠地區(qū)的農民聽說他們的州已經批準了憲法時，他們將一口棺材涂黑，拉著它舉行喪禮，并莊嚴地把它入土，以象征公共自由的壽終正寢。摘編自佟德志美國憲法的民主批判材料四美國歷史學家查爾斯比爾德認為：美國憲法制定的動機是取決于制憲者各自所尋求的經濟利益。其制定過程明顯反映出是不同利益集團互相角逐的過程，而憲法之制定便是此種角逐的結果。摘編自查爾斯比爾德美國憲法的經濟觀(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，分析美國1787年憲法試圖解決當時存在的哪些矛盾？(2)根據(jù)材料二、三、四，分別概括他們對1787年憲法的評價。(3)綜合上述材料，指出影響歷史評價的因素。答案(1)矛盾：中央與地方；大州與小州；北方與南方；白人與有色人種。(2)評價：材料二認為憲法的制定秉持了公平正義，憲法體系完整；材料三認為憲法沒有保障公共自由，反對憲法；材料四認為憲法的制定是不同利益集團角逐和妥協(xié)的結果。(3)因素：立場、知識背景、時代環(huán)境、成長經歷、經濟利益。