課題水到哪里去了教學(xué)設(shè)計(jì)共2課時(shí)執(zhí)教人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能結(jié)合日常生活，對(duì)蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問(wèn)題。2、能從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。3、能通過(guò)試驗(yàn)探究常溫下水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)能與同學(xué)交流自己的研究方法和過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)能用自己的話說(shuō)出什么是蒸發(fā)。教具使用PPT學(xué)情分析第1課時(shí)二次備課教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入展示圖片同學(xué)們，看，用水洗過(guò)的衣服，晾曬之后就會(huì)變干；雨后水泥路面上的積水，天晴后很快便消失了。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，衣服和路面上的水到哪里去了呢？以小組為單位，進(jìn)行討論，要求：每個(gè)人都要參與。小組成員派代表匯報(bào)。其他小組成員提出疑問(wèn)，本小組成員解答。其他小組進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。接下來(lái)，我們用實(shí)驗(yàn)證明水到哪里去了！二、探究活動(dòng)一：觀察水到哪里去了1、路面上的雨水都滲透到路面下了嗎？2、衣服上的水飛到空氣中了嗎？A：不是讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找問(wèn)題的答案。用濕布在干凈的黑板或桌面上寫(xiě)一個(gè)字，觀察一下發(fā)生了什么變化吧！通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)用水寫(xiě)的字會(huì)（消失）。消失了以后變成了什么了呢？小組討論。匯報(bào)本小組結(jié)論。結(jié)論：水消失了以后變成了水蒸氣，而不是滲透到地下。思考：水消失不見(jiàn)了這種變化是在什么溫度下發(fā)生的？通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論呢？小組討論。展示結(jié)論。小結(jié)：在常溫下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。這也解釋了衣服和路面的水到哪里去了。你還能用什么方法證明水會(huì)變成水蒸氣呢？A：在教室里拖地，過(guò)一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)，地變干了。B：在陽(yáng)光下，到一盆水，過(guò)一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)地面變干了。C：寫(xiě)毛筆字，沒(méi)一會(huì)兒，就變干了。非常棒，以上現(xiàn)象都可以說(shuō)明水變成了水蒸氣，蒸發(fā)在空氣中了。當(dāng)堂訓(xùn)練在（）情況下，水會(huì)慢慢變成水蒸氣飛散到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。當(dāng)堂檢測(cè)蒸發(fā)是任何時(shí)候都會(huì)發(fā)生的一種物理現(xiàn)象。（）板書(shū)設(shè)計(jì)水到哪里去了水消失一-水一水蒸氣課后反思