“演出與評議”教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、通過戲劇演出，展示表演才能，從中體驗成功的喜悅，并能發(fā)表觀演見解。2、明確戲劇評論撰寫的要點，初步掌握戲劇評論撰寫的方法。二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：通過戲劇演出，展示表演才能。2、教學(xué)難點：能針對劇木和戲劇表演撰寫一篇戲劇評論。三、教學(xué)過程（-）導(dǎo)入新課經(jīng)過多次排練，相信各位演員已迫不及待地想上臺了，導(dǎo)演和劇務(wù)也一定準(zhǔn)備充分，成 竹在胸了。那么，把大幕拉開吧，讓我們登上屬于自己的閃亮舞臺?。ǘ騽⊙莩雠c評議1、磨刀不誤砍柴工：演前指導(dǎo)（1）演出前，要做好以下準(zhǔn)備工作： 制作節(jié)目單；推舉主持人；準(zhǔn)備簡單的串詞；檢查舞臺設(shè)備是否運轉(zhuǎn)正常。（2）演出時，要集中精力，全情投入不能笑場；念錯臺詞將錯就錯；檢查道具；眼睛看向遠處；走位不偏臺；臺詞 熟練，抑揚頓挫；切忌搶戲。（3）老師和不參與演出的同學(xué)組成評審團，評審團要結(jié)合“劇本表演評議表”和“演員表演評議表”對每-個小組的表演情況打分，最后評選出最佳劇組和最佳演員。 劇本表演評議表項目要求分值得分主題把握主題思想積極健康5分劇本創(chuàng)作在原有故事基礎(chǔ)上有合理的創(chuàng)作、改動10分故事表達故事表演完整，語言流暢、清晰20分表演儀態(tài)落落大方、自然，整個表演能表現(xiàn)人物性格20分語音語調(diào)、情 感符合故事發(fā)展及人物性格特點；感情基調(diào)與故事內(nèi)容相 符，感情流露自然得體20分服裝、道具符合劇情5分入場、謝幕有新意10分效果團隊配合默契，表演有感染力，觀眾反應(yīng)好10分總分：演員表演評議表劇本理解分值得分舞臺表現(xiàn)分值得分正確把握劇木的主題10分表演自然、落落大方10分準(zhǔn)確把握戲劇沖突10分動作、手勢熟練而準(zhǔn)確，有表 現(xiàn)力10分對人物的個性和思想理 解到位10分感情充沛，表情豐富10分注意到劇本的語言特點10分吐字清晰，語言流利，語速、 語調(diào)恰當(dāng)10分較好地利用（或補充）舞 臺說明10分與其他角色配合默契10分總分：2、釀得百花成蜜后：演后頒獎由評審團撰寫頒獎辭，主持人宣讀頒獎辭，班主任將獎狀和獎品頒發(fā)給相應(yīng)同學(xué)。3、凌云健筆意縱橫：撰寫戲劇評論（1）了解戲劇評論的類型。 評介式，介紹戲劇的內(nèi)容，介紹看點，同時有對作者的評價。 生發(fā)式，從戲劇的某一點引出文藝?yán)碚搯栴}、人生哲學(xué)或社會問題，看似是戲劇評論或戲 劇批評，其實屬于借題發(fā)揮。 觀感式，談觀看某部作品后的體會和感想，即觀后感。 鑒賞式，對一部作品的整體或某個方面進行評賞，或者對幾部作品進行對比，以自己喜歡 或者不喜歡的態(tài)度來說服他人，或者讓自己對戲劇的理解更加深刻。（2）范文引路我為什么對“他"印象最深演，是演員以角色為內(nèi)核，用獨特的魅力外放輻射到觀眾的全過程。把角色吃進去，消 化吸收進入到身體的每個角落。這些東西會跟隨著劇情，在人物的一舉一動中彰顯，在下意 識和不經(jīng)意間釋放。（總說演員的素養(yǎng)，引出話題。）王凱同學(xué)在屈原一劇中，將這種魅力表現(xiàn)得淋漓盡致，因此給我的印象最深。王凱同學(xué)在九年級（1）班組織的屈原匯報演出中，扮演的是屈原這一角色。屈原 在第二場中，有一段獨白，很能體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。（介紹王凱在表演中擔(dān)任的角色。）這里我就從聲音、語言與表演三個方面來說說他留給我的印象。（總說王凱表演給人印 象最深的三個方面，總領(lǐng)全文。）王凱同學(xué)是典型的中低嗓音，嗓音有磁性、洪亮、穿透性好、共鳴感強，不僅能在噌雜 的環(huán)境中讓觀眾亳無滯礙地聽清臺詞，還能兼顧音質(zhì)的悅耳度和傳情的纏綿感。單從聲音上 說，他的聲音，既能給人以美的享受，又能帶動觀眾與劇情人物發(fā)生感情的共鳴。這就不單 是音質(zhì)的范疇了，它同時包括了語氣、語調(diào)處理，臺詞節(jié)奏和用語言塑造人物個性的技巧。 例如，其中有一句“但是我，我沒有眼淚”，他在后一個“我”字上采用升調(diào)，拖長聲音。 然后在“眼淚”上采用降調(diào)，這樣就把屈原悲憤的心情展現(xiàn)出來，給我留下深刻的印象。（介 紹王凱同學(xué)的聲音，有專業(yè)水準(zhǔn)。）戲劇的語言也叫臺詞。臺詞是戲劇表演的基礎(chǔ)，也是聲音的靈魂。王凱同學(xué)對屈原獨白 這一場戲準(zhǔn)備得非常充分，他聯(lián)系當(dāng)時的背景，深入人物內(nèi)心世界，逐一確定屈原的每一句 臺詞，并做到爛熟于心，靈活運用。例如屈原叱問東君，原書中臺詞是“你，你東君，你是 什么個東君？別人說你是太陽神，你，你坐在那馬上幺幺毫也不能馳騁。你，你紅著一個面孔， 你也害羞嗎？”在現(xiàn)場的表演中，王凱同學(xué)大膽改編，將這一句話改為“你，你東君， 你是什么個東君？別人說你是太陽神，偉大得很，可是，你，你坐在那馬上絲毫不能動。紅 著一個面孔，你是在害羞嗎？”這樣一改，增加了反問的力量，控訴性更強。（通過介 紹王凱修改臺詞，實現(xiàn)與角色共融，體現(xiàn)他表演的技巧，突出“印象深”。）表演，是演員技巧的達成，是聲臺形的匯總，也是演員感受力、判斷力、理解力和表現(xiàn) 力的綜合。我們能夠看到，作為一個“囚犯”的屈原，王凱同學(xué)利用手中的道具，充分展示 了他內(nèi)心的悲憤和火熱的愛國情懷。（3）技巧點撥寫作時，結(jié)合對劇本和戲劇表演的認(rèn)識，發(fā)表自己的見解和看法，力求明白曉暢，切勿寫 得深奧晦澀難懂。 闡述認(rèn)識時，要列舉劇本和戲劇表演的實例進行分析，便于讀者理解和信服。 涉及把握不準(zhǔn)的專業(yè)術(shù)語需查閱相關(guān)資料、典籍，規(guī)避錯誤，以免誤導(dǎo)讀者。 明確提出觀點，篩選典型事例作為依據(jù)，分析材料與觀點之間的關(guān)系。（4）實戰(zhàn)演練從以下話題中任選其一（也可自選話題），寫一篇作文，談?wù)勛约簩”竞蛻騽”硌莸?認(rèn)識。不少于600字。 我為什么對“他”印象最深 舞臺說明不只是“說明” 戲劇沖突面而觀 臺詞應(yīng)該怎樣說 肢體語言很重要 配角也要演到位 “好戲”是配合出來的（5）評價習(xí)作，班級交流自主評價。學(xué)生對自己的習(xí)作認(rèn)真品讀，并根據(jù)下面的評價標(biāo)準(zhǔn)做簡要評價。戲劇評議評價表項目要求分值得分評價要有主張中心論點要鮮明，論證時邏輯層次要清晰20分評價要有深度和廣 度能列舉劇本和戲劇表演的實例進行分析，力求能提高 讀者的審美情趣20分評價要有新意評論的角度要新穎。在論述時最好能做到“述評結(jié)合”10分總分：組內(nèi)評價。小組交流，按照評價表中的三個方面對組內(nèi)成員的作品進行打分，組長記錄結(jié)果。 確定評價結(jié)果。最后一次檢查評議標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行是否-致，確定評價結(jié)果，推選出最佳戲劇評論文章，班 級分享。（三）課堂小結(jié)舞臺小世界，人生大舞臺。希望同學(xué)們在戲中認(rèn)識世界，提升自己，最后走向?qū)儆谧约旱娜松枧_。