課時教學(xué)設(shè)計課題第一課學(xué)會溝通交流學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)：知道不同人對待同一件事物會產(chǎn)生不同的看 法，學(xué)會正確對待不同的看法，并能夠在真誠坦率的溝通 中解決問題。能力目標(biāo)能力目標(biāo)：能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝 通。情感目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：懂得尊重他人的意見和表達(dá)的權(quán) 利。教學(xué)重難點重 點能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝通。難點能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝通。教學(xué)策略教法啟發(fā)、引導(dǎo)、交流、展不。學(xué)法在活動中感悟，交流中深化。課時安排三課時教具準(zhǔn)備多媒體課件一次備課（集體）二次備課（個人）第一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入播放視頻：畫楊桃說一說：1. 為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的 不一樣呢？2. 試想一下，如果你在當(dāng)下的環(huán)境中，你會覺 得好笑嗎？為什么？3. 故事對我們的生活有怎樣的啟示？二、講授新課說如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會怎么做？ 你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？ 你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？ 3.正確對待不同看法小提示（三）：在出現(xiàn)不 同的看法時，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行 為會導(dǎo)致的后果，學(xué)會在思考后正確選擇，合理解 決分歧。（一）正確對待不同看法1. 課本第10頁活動園：針對同一場籃球賽， 同班同學(xué)的看法為什么不一致？2. 正確對待不同看法小提示（一）：人們很多 時候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥?，因為大?可能立場不同、看問題的角度不同就很容易造成觀 點的不一致。3. 歡樂小劇場：請兩名小演員分別飾演媽媽和 兒子的角色，在以下情景的設(shè)定中展開思考，把故 事按照自己的想法進(jìn)行下去。媽媽：你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，很 快就要小學(xué)畢業(yè)了，你必須周末給我去上補習(xí)班你 知道沒有！兒子：哼，我憑什么要去上補習(xí)班，周末是我 的休息時間，我想怎么安排就怎么安排！（二）小采訪如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)，你會 怎么想？你會怎么做？1. 正確對待不同看法小提示：有不同看法時， 只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾 或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看 法和思考。2. 課本第11頁活動園：假如你是梁毅或吳云 飛，請依照下面的問題深入思考。思考后，請你說三、小結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課的故事對我們的生活啟示學(xué)生交流二、講授新課（一）真誠坦率很重要1.課本第12頁活動園：（1）假如這個分歧就發(fā)生在我們班，你會怎 么想，你會怎么做？（2）我們在日常生活中，經(jīng)常會有遇到意見 不同的時候。當(dāng)與同學(xué)意見不同時，你通常的想法、做法是什么？2. 討論：這樣做好不好？我們該怎么做呢？甲：我可絕對不會同意的！乙：怎樣我都可以！3. 換位三部曲：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下， 現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié) 果？4. 真誠坦率溝通小提示（一）：交流中產(chǎn)生分 歧時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向?qū)Ψ?提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣 我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友 誼。5. 第13頁活動園：（1）身處這樣的場景，你會如何表達(dá)自己的 意思呢？（2）你也有遇到過被別人打斷的時候嗎？你 是怎樣的感覺？6. 真知灼見：我不同意你的說法，但我誓死捍 衛(wèi)你說話的權(quán)利。說一說：請你談?wù)勀銓@句話的理解，并說一 說，你贊同這句話嗎？為什么？7. 真誠坦率溝通小提示：真誠的交流需要尊重他人表達(dá)自己觀點的權(quán) 利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要 讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。同時，我們也要真誠地、勇敢的表達(dá)自己的真 實想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。8. 小討論：在表達(dá)的過程中，我們可能會遇到 這樣或那樣的問題。你有存在什么影響表達(dá)的問題 嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達(dá)能力呢？我遇到的問題：解決的辦法：9. 歸納：鍛煉表達(dá)小貼士。10. 課本第14頁活動園：（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果 是什么？（2）假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài) 度？11. 真誠坦率溝通小提示：在交流中，如果總 是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。 如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同 意見的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與 自己的不同，也是尊重自己。三、總結(jié)第三課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：有了良好的溝通，能達(dá)成共識，促進(jìn)人際 交往。就像我們撕紙一樣，有了溝通，可以撕成一 樣的圖形。世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基 說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人 際關(guān)系和處世技巧。"1. 小故事：誤會了五十年一對老夫妻，在她 們結(jié)婚五十年后，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念。就在這天吃 早飯的時候，老太太想：“五十年來，每天我都為 丈夫著想，早餐吃面包圈時，我都把最好吃的面包 圈的頭讓給他吃。今天，我該自己好好享受這個美 味了。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己， 把剩下的給丈夫。不料，她丈夫很高興，吻了吻她 的手，說：“親愛的，你今天給了我最大的享受。 五十年來，我從沒有吃過面包圈的底部，那是我最 愛吃的，我一直想你也一定喜歡吃那個。"想想：為什么會產(chǎn)生這樣的誤會呢？2. 師點撥：沒有人天生就是溝通大師，人際溝 通是需要學(xué)習(xí)的。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)溝通的技 巧。二、游歡.體驗撕紙（一）游戲1.同學(xué)之間無任何商量、溝通，各自根據(jù)老師 指令撕紙。發(fā)出單項指令： 一閉上眼睛，全過程不許 問問題一把紙對折一再對折 一把右上角撕 下來，把左上角也撕下來2. 四人小組一邊溝通一邊撕紙，看哪個小組能 撕出一模一樣的圖形？想想：為什么第一次撕出來 的紙五花八門？第二次卻大體一樣？3. 師小結(jié)：有了良好的溝通，能達(dá)成共識，促 進(jìn)人際交往。就像我們撕紙一樣，有了溝通，可以 撕成一樣的圖形。世界著名成功學(xué)大師、心理學(xué)家 卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85% 靠人際關(guān)系和處世技巧。"讓學(xué)生在游戲中直觀體驗缺乏溝通和有效溝 通的區(qū)別。說明良好溝通的重要性。三、測試1. 測測自己的人際溝通滿意度：如果把你的人 際溝通滿意度分為10分，你與不同的人溝通可以 打幾分？2. 思考交流：(1) 你的最高分是與誰溝通，為什么能溝通 得這么好呢？(2) 你的最低分是與誰溝通，你們難以溝通 的原因是什么？簡單的測試打分，認(rèn)識自我，了解自己的溝通 情況。過渡：同學(xué)們，在我們成長的道路上難免會遇 到很多需要溝通的情況，例如：老師誤會時、與同 學(xué)發(fā)生矛盾時、與父母有沖突時、成績考砸時、在 生活中遇到挫折時、做錯了事時但是有時候我們 卻感覺不知從何說起，無法溝通。讓我們一起來學(xué) 習(xí)溝通的技巧吧。四、學(xué)習(xí)溝通方法1. 看視頻傳遞微笑，溝通和諧。學(xué)生談感 受。2. 小故事：媽媽正在廚房炒菜。兒子在她旁邊 一直嘮叨不停：“慢些、小心！火太大了。趕快把 魚翻過來、油放太多了！" 媽媽脫口而出：“難 道你的老媽還不懂怎么炒菜？ ” 兒子委屈地答 道：“媽媽，我只是要讓你知道，我在寫作業(yè)時， 你在旁邊喋喋不休時我的感覺如何?！睂W(xué)生談感受 后師小結(jié)：立場不同，所處環(huán)境不同的人，是很難 了解對方的感受的。因此，對他人的失意、挫折和 傷痛，我們應(yīng)進(jìn)行換位思考，以一顆寬容的心去了 解，關(guān)心他人）3. 大練兵：遇到以下情形，你會怎么溝通？情景一：同學(xué)之間 你在匆忙中撞了一個同學(xué)， 你還沒有來得及道歉，對方就罵道：“喂，你沒長 眼睛嗎？干嘛撞我？"（真誠有禮）情景二: 何老師平時比較嚴(yán)肅，上課總是板著臉，同學(xué)們希望她上課能夠和藹些，該怎么告訴老師呢？（尊重 理解）情景三：你和媽媽在分享學(xué)校的事情，媽媽一邊忙碌，一邊心不在焉聽你講話，你說得正 高興，她卻突然問：“啊？你剛才在說什么呢？" 師引導(dǎo)學(xué)生分析合格聽眾的表現(xiàn)。學(xué)會用心傾 聽。五、拓展練習(xí)我的心里話（寫一寫）：你一直想對（）說的心里話是：六、總結(jié)全文教學(xué)札記