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1、【改革開放40周年征文】情難抒 涼風有信，給我這個被時光拋棄的人稍來了一句安康。秋天是個令人落淚 的季節(jié)，葉落秋山，落下的不僅是時光，還有情。聞情，卻遲遲不肯下筆，關 于文字，我總是傷感的，文字總能恰到好處的勾起你所有傷心的往事和塵封的 回憶，那一幕幕，如同潮浪一般涌來，讓這顆原本平淡的心再起波瀾，讓原本 空靈的狀態(tài)思緒翻涌。習慣了提筆抒情，內心的獨白揮灑一番后徹夜難眠。 夜，是我的喜歡的場景，蟲鳴的聲音代替了汽車的轟隆，徹夜的燈火代替了燈 紅酒綠，點一支煙，習慣性的“草書”馳騁在一張白色的A4紙上時而慷慨激 昂，時而悲天憫人，時而文筆憤青，時而情義漫漫。 曾經小小少年，而今

2、徜徉在種種的過往中如癡如醉，曾經有人跟我說過， 青春就是青春，樂得張揚，痛得莫名，而后的辛酸苦辣，待在紅塵中嘗盡各種 滋味，醉酒后拍案一聲“端得是人文風情”聲嘶力竭。正衣冠，平視前方，從 人海中高傲的穿過，我是否有著萬眾矚目的風采，豪情萬丈間是否有人為我畫 上一幅肖像畫?竊喜之際，殊不知，自己只是別人一道可有可無的背景，模糊不 清。知了有這一人，卻遲遲回憶不上。 近年來，我們習慣了出門地鐵，習慣了去哪兒都找共享單車，習慣了手機 不離身，習慣了出門不帶一分錢，也習慣了在這飛速發(fā)展的社會中逆流而上。 有人戲稱中國新時期的四大發(fā)明：高鐵、網購、支付寶、共享單車。同事感嘆 時光的飛逝

3、，感嘆科技的日新月異。感嘆之余，卻也懷念起了當初的美好，那 時候天很藍，那時候河水是拿來喝的，那時候滿夜星輝和皎潔的月光為晚歸的 人們照亮了回家的方向，人們總是在怨天尤人的同時享受著現(xiàn)時代帶給我們的 舒適生活，但卻從來沒一絲感激。在改革開放以來的四十年，中國在經濟上， GDPM1978年的世界第15位提升到了現(xiàn)在的世界第2位；在科技上，墨子傳 信，神舟飛天，便捷高鐵，天眼探空，線下支付等等為經濟建設解決了大量的 技術難題;在其他領域中國取得的成就世人皆知。時代的進步造就了今天的便 捷，時代的發(fā)展成就了一個偉大的國家。提足間，八方大道任君闖，人高任鳥 飛;揮墨間，四書五經，道德倫

4、理，暢游云間。料想是一幅好墨寶，一幅祥和 圖，一卷歷史凱歌。 “阿偉已經死了，你選的嗎，偶像?！薄拔迥?，你知道這五年我怎么過的 嗎?”手機上的電影臺詞讓我從云端拉回到現(xiàn)實。五年，上班不也是剛好五年嗎 五年壯志凌云，五年華西夢。五年祖國讓我有了一個舒適，祥和的生活環(huán)境， 華西則讓我有了不一樣的社會體驗。這是一份情，難表，這是一份義，難抒， 這是一份愛，難還。端一杯三建獨有的清茶，苦澀中帶點茶葉獨有的香甜，細 細品味后唇齒間芳香四溢，醉得一臉紅暈。而后，朦朧里，遠處的一抹華西綠 忽隱忽現(xiàn)，待到醉醒過后，摩天大夏高聳云間，拍案叫絕后，羨煞旁人，留名 世間。流連忘返之際，天空募地出現(xiàn)

5、一道彩虹，光芒萬丈，延申到了腳底。愛 人給了一個鼓勵的眼神，大笑間，披肩上陣大步向前，越千步，排萬難，向著 彩虹橋上義無反顧。我看到了其他人，胸前和我一樣都是走進這里出現(xiàn)的工作 牌，我笑著點了點頭，提上了與我相依為命的華碩寶劍披荊斬棘，好不痛快。 酒來笑復歌，與酣樂事多，水影弄月色，清光奈愁何。月華映波光，徐風 揚誰衣，傷杯斟酒意，閑情詩賦吟。月既不解飲，影徒隨我身，暫伴月將影， 行樂需及春。三日飲酒詩，只待凌云歌。壯志凌云間，把酒言歡，劍指蒼穹 間，蕩氣回腸。汝曰：何謂情?情與世間紅塵，一入紅塵，佳人笑，雙眸眼波流 轉，勾起千分繾綣，紅顏粉黛，胭脂香味;世間迷離如掌紋般錯亂，

6、人們在奔波 中尋找答案，歲月星辰刻畫滄桑年輪，時間的長河里情字跌跌撞撞。 繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8 次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。 指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改 革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校 的內涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新

7、課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教

8、學水 平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎。 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數 學生能掌握所學內容，少部分學生由于

9、反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老 師本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運 算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形 ③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎

10、上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質；認識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激

11、發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地 位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年 的“劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養(yǎng)。 運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則， 制

12、定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。 b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌 握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活 方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。 b在武術練習活動中表現(xiàn)出調節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

13、社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。 b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指 導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培 養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實 行培優(yōu)扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心 理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平

14、山初級長 拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。（3） 論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積

15、極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協(xié)調選項內容的評價標準及認證過程。 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學 習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的 數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的

16、四則運算，是在前 三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的 認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運 算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量 的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生 所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表 示的單名數做好準備。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念

17、。教師 要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科 復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基 礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合

18、區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調動啟 發(fā)學生的內在學習動機。 二、工作目標 以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學生語文素養(yǎng)。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教 例

19、賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽 活動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實 踐能力，促進個性和諧發(fā)展。 6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成 各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師 的

20、示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂 教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年 級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教 研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每 一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的 關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模 仿，從而使新

21、教師形成個人的教學風格。 加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐 高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探 索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學 習的平臺和機會。 加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課 和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。