第7課 甲骨文和青銅器【教學目標】：1、 學會辨認甲骨文和金文的字體，知道漢字的演變，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關系。2、 通過學習司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就。3、通過甲骨文、司母戊鼎金文的教學，使學生真切感受到中華民族古代文化的燦爛輝煌，中華民族具有高度的智慧?！局攸c、難點】甲骨文和金文的演變。司母戊鼎 【課前導入】前面幾節(jié)課我們學習夏、商、周的政治史和經(jīng)濟史，今天我們來了解此時的文化史。商代的文化十分發(fā)達，最具典型意義的是甲骨文和青銅器。甲骨文是一種什么文字？青銅器是怎樣鑄造的呢？帶著這些問題，我們走進甲骨文和青銅器。 【教學流程】一、自主預習1、指導學生閱讀書本30-34頁。2、預習自測（1）、 甲骨文：_時出現(xiàn)的刻在_和_骨上的文字，記錄和反映了_的活動和_朝的政治、經(jīng)濟情況，是一種比較成熟的文字。（2）、 我國有文字可考的歷史從_朝開始。（3）、 青銅器：青銅器是_ 、_、 _的合金，_朝的代表作_是當前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。四川三星隊出土的青銅人立象，反映商代巴蜀文化。（4）_ 時期，刻寫在青銅器上的文字叫_，它又稱_ 。它是研究商周時期的珍貴資料。 二、質(zhì)疑反饋三、交流展示（拓展提升）1、什么是甲骨文？它記錄了哪些內(nèi)容？甲骨文的發(fā)現(xiàn)有何意義？它與我們今天的漢字有何關系？2、理解一些甲骨文？3、中國古代青銅技術產(chǎn)生、發(fā)展情況怎樣？什么叫青銅器？青銅器有何價值與地位？青銅器中的杰出代表有哪些？4、青銅器是怎樣制造出來的？為什么在商代青銅器沒有廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？5、什么叫金文？它有何價值？又有何特點？6、知識梳理（見基礎訓練）四、鞏固檢測【必做題】基礎訓練五、教學后記