文學(xué)類文本閱讀小說鞏固練(二)一、(2018 河南、湖北重點中學(xué)期中聯(lián)考)閱讀下面的文章，完成后面題目。翻漿畢淑敏那年，我五一放假回家，搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車，夜幕降臨才進(jìn)入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。突然一根土柱，遮擋了銀色的車燈?！澳阏宜绬幔俊彼緳C大喊。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子?！拔乙钴?。”“不搭！哪有地方！”司機憤憤地說?！拔叶状髱寰托??！彼緳C還是說：“不搭！想凍死??！”說著，準(zhǔn)備閃過他往前開。那個人抱住車燈說：“就在那兒我母親病了我到場部好不容易借到點小米我母親想吃”“讓他上車吧！”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬。夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。司機說：“我覺得他好像要干什么?！蔽医柚緳C身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個青年如一團(tuán)骯臟的霧，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。忽然，我看到青年手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ?，他偷我東西呢！”司機很冷靜地說：“別擔(dān)心?！敝灰娝莶纫荒_油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。司機笑說：“車速這么快，他偷了東西也不敢跳車了?！甭访孀兊酶与y走，車速減慢了。我緊張地盯著那個小洞。青年也不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看那青年，撲倒在地，像一團(tuán)被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護(hù)著我的提包他的獵物。司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋。”就在他狠踩剎車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板不用看我也知道，那個賊娃子可能要被卸成零件，我心里安寧了許多?！翱此€有勁偷別人的東西？”司機躊躇滿志地說。只見那個青年不時地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎口袋的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢“師傅，他就要把我的東西拿走了”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說：“不會出什么事了，到了?！蔽覀兊搅艘粋€兵站，也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要走10公里那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”：“學(xué)學(xué)，我知道你們是為我在趕路，學(xué)學(xué)”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。戀戀不舍地離開了我們。看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！我要查查我的東西少了沒有?！彼緳C贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來。我敏捷地爬上大廂板，不放心地摸索著我的提包，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。我的提包原是用一根舊繃帶拴在車上的。經(jīng)過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中，他操作了一路(有刪改)1下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(A)A小說以“翻漿”為題，開篇扣題，但在文章中間部分提到“翻漿消失得無影無蹤”，可見后文與“翻漿”無關(guān)，篇末也未點題。B司機起初不愿讓青年搭車，主要是因為這個青年在夜晚攔車，而且竟然不怕戈壁灘的春寒，愿意“蹲大廂板”，司機擔(dān)心他有不良企圖。C在懷疑青年是要偷我提包的賊后，我對青年的態(tài)度發(fā)生了變化，從“張牙舞爪”“貪婪”和“疲倦的狗”等文字，可見出我的鄙夷和厭惡。D小說故事發(fā)生在夜晚的戈壁，氣氛緊張；情節(jié)在窺伺中展開，扣人心弦；人物形象塑造得豐滿、鮮明：三個要素的成功使小說格外吸引讀者?！窘馕觥緼項文章后半部分與“翻漿”也有密切關(guān)系，指“我”在弄清事情的真相后，靈魂受到猛烈的震擊，并為自己的狹隘和殘忍感到愧疚與不安，內(nèi)心深處亦如翻漿一般的不平與疼痛。2小說塑造了“青年”怎樣的形象？請結(jié)合文章加以分析。(6分)【答案】文中的“青年”是一個純樸善良、知恩圖報、不怕辛苦、執(zhí)著、盡孝的貧苦農(nóng)民。(1)純樸，以“善”意，解惡意：“我知道你們是為我在趕路?！?2)善良、熱心助人、知恩圖報：“他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上?！?3)不怕辛苦，孝順父母：“我母親病了我到場部好不容易借到點小米”“我蹲大廂板就行”“他至少還要走10公里。”(4)執(zhí)著、堅定、不達(dá)目的不罷休：“那個人抱住車燈”“在寒冷與顛簸之中，他操作了一路”?！窘馕觥繌奈谋局小皩W(xué)學(xué)，我知道你們是為我在趕路，學(xué)學(xué)他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。戀戀不舍地離開了我們?！薄敖?jīng)過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定在寒冷與顛簸之中，他操作了一路”“就在那兒我母親病了我到場部好不容易借到點小米我母親想吃”“我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要走10公里”等語句可以具體把握“青年”的形象。3請結(jié)合作品，分析這篇小說在情節(jié)安排上的特點。(6分)【答案】(1)小說以我對青年的態(tài)度變化為線索，由同情到猜疑，到厭惡，再到愧疚、感激。(2)懸念迭出、層層鋪墊、前后呼應(yīng)：“拎著一個系著鬃繩的袋子”“青年手腳麻利地搬動著我的提包”“重新搬動了我的提包”“貪婪地守護(hù)著我的提包他的獵物”“他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁”“扎口袋的繩子已經(jīng)解開”，“挽著他的口袋”“那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上?！?3)出人意料的結(jié)尾即歐亨利式結(jié)尾：青年在我眼中由偷包的賊變?yōu)槎魅恕Ｔ谌艘饬现?，又在情理之中。使讀者驚愕，震撼，發(fā)人深思。【解析】小說采用歐亨利的結(jié)尾方式結(jié)尾，將事情的發(fā)展方向進(jìn)行反轉(zhuǎn)，突顯出一種出人意料的結(jié)局，展現(xiàn)出一種令人驚愕，發(fā)人深思的結(jié)果；在線索方面，通過對青年的態(tài)度轉(zhuǎn)變進(jìn)行展開，在情節(jié)設(shè)置方面采用比較典型的層層鋪墊，諸如“他扎口袋的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢”“我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩”等細(xì)節(jié)，使得文章內(nèi)容更為別致。二、(2018 惠州一模)閱讀下面的文章，完成后面題目。聰明誤于國方田大媽被電動車撞了，住進(jìn)了醫(yī)院。她先是給女兒圓圓打電話，電話始終處于通話中。無奈之下又給左鄰李嬸，右鄰鐵爺打了電話。李嬸和鐵爺聞訊后，二人幾乎是腳前腳后趕到了醫(yī)院，看到田大媽正灰頭土臉地躺在床上接受檢查。給量血壓的是田大媽當(dāng)護(hù)士的娘家侄女?？吹絻蓚€鄰居都趕來了，田大媽心里有了依靠。不由地在心里嘆息道：“遠(yuǎn)親不如近鄰，這年頭連親閨女也指望不上哩！”李嬸嚷道：“傷哪里了？重不重？”見胳膊腿的沒有事，只是臉蹭破了一點皮兒，又沒出太多的血，又嚷道：“最好做做CT，拍拍片子，做個胸透，來個全檢。”鐵爺抖抖褲管上的泥土說：“還要住院觀察幾天，傷筋動骨一百天呢?！崩顙鹫f：“不能便宜那肇事的主兒，電動車撞人負(fù)全責(zé)。”鐵爺趕忙問：“報警沒？”田大媽回答說：“報警了?！辫F爺說：“既然報警了，那就辦理住院手續(xù)吧。”田大媽說：“不嚴(yán)重。不嚴(yán)重。”李嬸說：“你這人就是菩薩心腸，出了這個門，再有個啥毛病的，誰還肯認(rèn)賬？”鐵爺說：“就是，就是?！边@時候，田大媽的手機響了，是女兒打來的。田大媽說：“你快過來，我被撞傷了，在醫(yī)院里治療。”圓圓上氣不接下氣地趕到醫(yī)院時，田大媽已經(jīng)收拾妥當(dāng)。鐵爺給接的水，李嬸給擦的臉。但等著圓圓來辦理住院手續(xù)。圓圓卻說：“不住了，咱們回家?！崩顙鹫f：“從沒見過這樣的閨女，這么不關(guān)心娘？”鐵爺氣得說不出話，怒氣沖沖地盯著圓圓。圓圓的眼里含著淚水，說：“那肇事的主死了?！辫F爺、李嬸、田大媽聞聽此言同時驚異地“啊”了一聲，大張著嘴巴，說不出話來。田大媽說：“我都感覺不咋的，他咋的就死了呢？”鐵爺趕緊拽起田大媽：“不住了，這事兒搞大了?！崩顙鹫f：“那咱們趕快撤！”一伙人匆匆忙忙走出醫(yī)院，卻見醫(yī)院的大門前站著一個帥小伙。小伙子見了圓圓點頭哈腰地陪著笑臉打招呼，而圓圓緊緊地繃著臉，一副不理不睬樣。田大媽定睛一看，頭皮猛地一緊，頭發(fā)梢兒豎了起來，面前的小伙就是那肇事的主，他不是已經(jīng)死了嗎？難道大白天的活見鬼了不成。田大媽使勁地揉揉被太陽刺得生疼的一雙老眼，迷迷糊糊地看著女兒。圓圓不屑地說：“他就是你眼巴巴地盼著要見的女婿。今早我剛到單位，他急乎乎地給我打電話說，騎車撞了一老太，感覺也不怎么嚴(yán)重，可那老太倒地后沒有爬起來，怕被訛，只好報了警，讓當(dāng)警察的哥們來處理?！碧锎髬寣ε畠赫f：“人家報警，也是公事公辦，沒有錯?！眻A圓說：“他千不該萬不該，又央求我到醫(yī)院打探一下，在醫(yī)院里找人通融通融，來一個大傷化小小傷化了！”鐵爺怒喝道：“這混賬東西，不是玩意兒！”“這年頭”李嬸嘆了一口氣，再也說不出話來。圓圓抹著眼淚說：“就當(dāng)他已經(jīng)死了吧！”小伙子哀哀地站著，被批得渾身直淌汗珠子。田大媽惋惜道：“別人是丈母娘看女婿越看越高興，今遭兒我算是丟大人了！”其實，田大媽心里也有說不出來的愧！她只顧惦記著女兒的終身大事，在人行路上走了偏兒，不自覺地上了行車道，迎面而來騎電動車的小伙子躲閃不及撞在一起田大媽見小伙子倒地不起，也怕被訛了，索性閉上眼睛，任120把自己倒騰進(jìn)醫(yī)院里。李嬸和鐵爺訕訕地笑著離開了。太陽地里，只剩下了一老二小三個人，你看看我，我瞅瞅你，三足鼎立著1下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(B)A這篇小說開篇突兀，先聲奪人，一下子把讀者帶進(jìn)了緊張的氛圍，同時又有很強的懸念。B鐵爺和李嬸一個勁地勸田大媽檢查和住院，因為他們作為鄰居很關(guān)心她的身體健康問題。C圓圓讓她媽媽不住院而回家的行為，表明她與男朋友通過電話，并知道了男朋友撞得人就是他媽。D鐵爺和李嬸讓田大媽不住院，趕緊撤，是因為他們擔(dān)心她被“死者”家屬訛詐。【解析】鐵爺和李嬸這樣做主要不是關(guān)心田大媽的健康問題，而是想幫她訛詐撞她的人。2小說的題目聰明誤內(nèi)涵豐富。請簡析“聰明誤”在文中的含意，以其中一個人物為例簡析“聰明誤”的具體體現(xiàn)。(5分)【答案】“聰明誤”在文中的意思是：因動了歪心思而使事情難以收場，只落得尷尬結(jié)局。田大媽：她的聰明體現(xiàn)在事故發(fā)生后怕被訛而閉上眼睛裝昏迷，任由120把自己送進(jìn)醫(yī)院；從女兒口中得知肇事的人死了又趕緊開溜。誤在把這些心機用在了女婿身上，讓自己尷尬不已。小伙子：他的聰明體現(xiàn)在撞人后怕被訛倒地不起，讓當(dāng)警察的哥們來處理，央求女朋友在醫(yī)院找人通融。誤在沒想到處心積慮要對付的卻是自己的丈母娘。李嬸、鐵爺：他們的聰明體現(xiàn)在熱心出謀劃策幫田大媽訛詐肇事人。誤在幫田大媽自己人對付自己人，最后尷尬萬分。【解析】首先應(yīng)明確“聰明誤”是化用俗語“聰明反被聰明誤”，意為“自以為聰明反而被聰明耽誤或坑害了”，聯(lián)系本文的人物和情節(jié)，此處的“聰明”為反語，可理解為雙方在事故中自作聰明動了歪心思，結(jié)果反而尷尬。然后在文中找出人物的“歪心思”即可。如田大媽被撞后假裝昏迷，聽說肇事者死了就趕緊開溜，卻沒想到肇事者是自己的女婿。再如小伙子撞人后倒地不起，事后四處托關(guān)系找人通融，沒想到對方是自己的丈母娘，心機用錯了地方。李嬸和鐵爺也是如此，熱心地幫助田大媽出主意訛詐肇事者，沒想到肇事者和田大媽是自家人。3補寫部分(畫橫線內(nèi)容)在文中有何作用？試作簡析。(6分)【答案】(1)直接交代了田大媽的心情，使前面一句“別人是丈母娘看女婿越看越高興，今遭兒我算是丟大人了！”在怨恨之外加上愧悔，感情更加復(fù)雜，突出了“聰明誤”的內(nèi)涵。(2)詳細(xì)交代了事情的緣起，使小伙子倒地不起、田大媽閉上眼睛任120倒騰進(jìn)醫(yī)院的行為更具夸張感、諷刺性，使小說對于“過分聰明”者的批評意味更加突出。(3)“小伙子倒地不起”的交代，使圓圓“那肇事的主死了”“就當(dāng)他已經(jīng)死了吧！”的說法有了雙關(guān)意味，使這兩句話譴責(zé)意味更濃。(4)“小伙子倒地不起”的交代，使田大媽等人匆忙走出醫(yī)院等行為真實而不荒誕，使在醫(yī)院門口遇到小伙子的情景更有戲劇性?！窘馕觥糠治稣Z句的作用，首先明確語句的內(nèi)容。畫橫線部分寫田大媽感到羞愧，并寫出田大媽被撞和被送到醫(yī)院的緣由。在結(jié)構(gòu)上，交代了田大媽的心情，照應(yīng)了上文，解釋了為什么田大媽覺得“丟大人了”。在內(nèi)容上，使文章的情節(jié)更完整，更真實。具體說來，畫橫線部分是對事情緣起的交代，田大媽見到對方倒地不起，自己也假裝昏迷，夸張諷刺，緊扣小說“聰明誤”的主題。另外，此處點明小伙“倒地不起”，讓前面圓圓“那肇事的主兒死了”的說法有了雙關(guān)意味，也讓田大媽等人一聽說肇事者死了就匆忙走出醫(yī)院的行為更合邏輯。從藝術(shù)效果上看，此處交代小伙子“倒地不起”，田大媽假裝昏迷的事，更具諷刺性和戲劇性。