考點(diǎn)04 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）（一）新課標(biāo)考試大綱對(duì)該部分的考查要求是“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”?！罢_使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))”是歷年高考考查的重點(diǎn)題型。詞語(yǔ)是組句成段的基本材料，正確使用詞語(yǔ)，是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求。能否恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語(yǔ)，是衡量一個(gè)人語(yǔ)文水平高低的重要標(biāo)志。在高考語(yǔ)文中，對(duì)詞語(yǔ)的考查涉及實(shí)詞、虛詞和熟語(yǔ)（包括成語(yǔ)）等考查點(diǎn)。綜觀近年高考試題不難發(fā)現(xiàn)，高考對(duì)詞語(yǔ)的考查有如下特點(diǎn)：1以同音詞、近義詞的辨析為主。2所選實(shí)詞多是生活中常見(jiàn)的但容易被忽視以及容易被混淆的詞語(yǔ)。3干擾點(diǎn)為字面意義和整體意義不一致的詞語(yǔ)。4判斷使用正誤類選擇題和近義詞語(yǔ)辨析類試題交替考查。如課標(biāo)全國(guó)卷2018年高考在語(yǔ)段中考查近義成語(yǔ)辨析，20162017年給出了6個(gè)語(yǔ)句，并分別編為四組，讓考生選出加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一組，摒棄了2015年近義成語(yǔ)選詞填空的考查形式。針對(duì)上述考情，考生應(yīng)該注重對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用綜合性考查的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，同時(shí)，應(yīng)打好基本功，抓住常見(jiàn)常用的實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)進(jìn)行記憶，分類鞏固。考向一 實(shí)詞辨析1依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）外交部新聞發(fā)言人在回答記者提問(wèn)時(shí) “中方不接受、不參與菲律賓提起的有關(guān)南海仲裁的立場(chǎng)沒(méi)有改變”?？纯瘩W著雪的墨綠勃發(fā)的常青樹(shù)，看看楊柳 而不干枯的枝條，你一定不會(huì)否認(rèn)“冬天絕不是一片死寂”。工業(yè)廢氣、汽車尾氣以及生活中的廢氣 在一起，進(jìn)而發(fā)生反應(yīng)，生成了多環(huán)芳烴，而這正是霧霾致癌的元兇。A重申 柔順 交匯B重審 柔韌 交會(huì)C重申 柔韌 交匯D重審 柔順 交會(huì)【答案】C2依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）通過(guò)前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我了解了多媒體的基本概念， 了多媒體技術(shù)的操作與運(yùn)用。北京師范大學(xué)的于丹教授認(rèn)為，我們?nèi)绻?jǐn)言慎行，禮行天下，修身養(yǎng)性，就會(huì)少很多煩惱，自然就會(huì)懂得為人 之道。我國(guó)三大門戶網(wǎng)站的股票在納斯達(dá)克全線飄紅，這是我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)步入 并穩(wěn)定健康發(fā)展的體現(xiàn)。A熟悉 處世 正規(guī)B熟習(xí) 處世 正軌C熟悉 處事 正規(guī)D熟習(xí) 處事 正軌【答案】B【解析】本題考查的三組詞語(yǔ)包括了同音和音近的近義詞。熟悉：知道得清楚。熟習(xí)：（對(duì)某種技術(shù)或?qū)W問(wèn)）學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)用“熟習(xí)”。處世：在社會(huì)上活動(dòng)，跟人往來(lái)相處。處事：處理事務(wù)。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)用“處世”。正軌：正常的發(fā)展道路。正規(guī)：符合正式規(guī)定的或一般公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)的。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)用“正軌”。 技巧點(diǎn)撥近義實(shí)詞之間的差別非常細(xì)微，要解答好此類試題，應(yīng)該具有相應(yīng)的辨析能力?？忌诮忸}時(shí)，可以采用如下方法：1去同。近義實(shí)詞的特點(diǎn)是“同中有異”“大同小異”，因此，辨析近義實(shí)詞，可以抓住近義實(shí)詞的不同語(yǔ)素來(lái)分析，即去掉相同語(yǔ)素，只看不同語(yǔ)素。2析異。在去掉相同語(yǔ)素之后，應(yīng)該辨析不同語(yǔ)素的含義。具體方法有：一是通過(guò)常用義區(qū)別近義實(shí)詞，二是可以用組詞法區(qū)別近義實(shí)詞。如第1題中，“重申”與“重審”一組，“申”一般理解或組詞為“申述”，“審”一般理解或組詞為“審理”。這樣就基本上將二者的常用義區(qū)分清楚了。3辨析語(yǔ)境，代入解答。在區(qū)分了不同語(yǔ)素的常用義后，仔細(xì)辨析語(yǔ)境，將所理解或組成的詞語(yǔ)試著代入原句語(yǔ)境，看哪一個(gè)合適即可得出答案?？枷蚨?虛詞辨析1依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）葉嘉瑩是蜚聲中外的學(xué)者， 在詩(shī)詞創(chuàng)作、理論研究方面， 教書(shū)育人方面，她都堪稱學(xué)者。她教了70年書(shū)，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)人才，如今90歲高齡 站在講臺(tái)之上傳播中國(guó)文化。著名紅學(xué)家馮其庸稱贊葉嘉瑩講解詩(shī)詞“闡說(shuō)精妙，啟發(fā)無(wú)窮”；學(xué)生們說(shuō)“老師 寫詩(shī)是天才，講詩(shī)也是天才”； 有人無(wú)限仰慕，“她站在那里，就是對(duì)古典詩(shī)歌最好的注解”。A無(wú)論 還是 仍 不但 更B無(wú)論 和 竟 雖然 更C盡管 還是 竟 雖然 也D盡管 和 仍 不但 也【答案】A2依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）芙蓉街如潮的人流漸漸退去了，午夜的空寂也一樣屬于它，作為濟(jì)南最具地域特色的一條老街，它繁華，又 于此。德國(guó)戰(zhàn)后全民反思二戰(zhàn)罪行，相比之下，日本政府卻缺少德國(guó)人反省戰(zhàn)爭(zhēng)的勇氣，不但不反省，否定戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，沒(méi)有承擔(dān)戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任的起碼道德。楊振寧說(shuō)，科學(xué)研究 需要研究者的態(tài)度、見(jiàn)識(shí)、膽略和洞察力，但如果沒(méi)有文化涵養(yǎng)的支撐，再優(yōu)秀的研究者也難以收獲成功。A不只 反而 縱然B不止 反而 固然C不止 而且 固然D不只 而且 縱然【答案】B技巧點(diǎn)撥虛詞往往有其固有的功用，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中有著自身的搭配關(guān)系。具體來(lái)看，解題時(shí)可以從下面幾點(diǎn)著手：1把握詞性，區(qū)分用法。虛詞的詞性不同意味著它們具有不同的語(yǔ)法特點(diǎn)和功能。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)在句中的位置，結(jié)合近義詞語(yǔ)的詞性進(jìn)行辨析。 2關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)若成對(duì)出現(xiàn)，要注意對(duì)應(yīng)搭配。有些虛詞需要與實(shí)詞或者其他虛詞搭配使用，在解題過(guò)程中，一定要注意搭配的對(duì)應(yīng)。特別是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)多成對(duì)出現(xiàn)，如句中只出現(xiàn)一個(gè)，應(yīng)仔細(xì)判斷另外一個(gè)，便于得出答案。3辨明語(yǔ)句之間的關(guān)系。虛詞運(yùn)用要在具體語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，因此，明辨語(yǔ)句之間的關(guān)系是解答此類試題的重要途徑。如第1題中，“雖然/不但”的選擇，通過(guò)分析語(yǔ)句關(guān)系可知，前后文存在著遞進(jìn)關(guān)系，因此，該空應(yīng)選“不但”。1依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）對(duì)于周邊地區(qū)的邊界爭(zhēng)端問(wèn)題，我國(guó)外交部多次 中國(guó)一貫主張通過(guò)“外交協(xié)商”的辦法解決。為了表達(dá)對(duì)雅安地震遇難同胞的深切哀悼，四川省政府決定4月27日舉行悼念活動(dòng)，屆時(shí)“汽車、船舶鳴笛，防空警報(bào)鳴響” 。為了完善社區(qū)養(yǎng)老公共服務(wù)設(shè)施，強(qiáng)化社區(qū) 功能，提升社區(qū)居民的生活水平，必須動(dòng)員各方力量參與社區(qū)日常管理。A重申 志哀 自治B重申 致哀 自治C重審 志哀 自制D重審 致哀 自制2依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）他們這個(gè)文化采風(fēng)小組在少數(shù)民族文化底蘊(yùn)深厚、特色鮮明的布條坪村、達(dá)力寨村、梁家潭村和芭蕉坪村，重點(diǎn) 了最具原生態(tài)風(fēng)貌的跳香舞及音樂(lè)作品。通過(guò)實(shí)地 、采集標(biāo)本，瀘溪縣文化局將聘請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者和藝人，對(duì)這些民間音樂(lè)文化作品進(jìn)行藝術(shù)加工，使之更加豐富， 成文化精品，以全新的形式在舞臺(tái)上充分展示給廣大觀眾。A搜集 考查 演化B收集 考察 演化C搜集 考察 演繹D收集 考查 演繹3依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）大中城市居民消費(fèi)調(diào)查結(jié)果顯示，年收入5萬(wàn)元左右的三口之家，要將一年的生活費(fèi)用控制在3萬(wàn)元以內(nèi)，才有可能 2萬(wàn)元的子女教育費(fèi)。教師公寓火災(zāi)事件發(fā)生之后，上海市靜安區(qū)消防處對(duì)轄區(qū)樓宇消防裝置進(jìn)行了反復(fù) ，結(jié)果表明商住綜合樓的消防安全狀況堪憂。李小鵬從小受父母自立自強(qiáng)思想的 ，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在生命科學(xué)方面取得了很大的成就。A節(jié)余 查看 熏陶 B結(jié)余 查看 熏染C結(jié)余 勘察 熏陶D節(jié)余 勘察 熏染4依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，正確的一組是（ ）貞觀政要確立“以公平為規(guī)矩，以仁義為準(zhǔn)繩”的擇官準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)仁義道德在選賢任能中的重要作用，在提拔、任用官員時(shí) 比較注重對(duì)官員的官德考察。根據(jù)國(guó)內(nèi)外需要和我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，我們現(xiàn)階段 要不要堅(jiān)持“貿(mào)易順差資本流出”的人民幣國(guó)際化實(shí)現(xiàn)路徑呢？建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持科學(xué)精神，尊重和遵循客觀規(guī)律，這是事業(yè)成功的根本保證。 是當(dāng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期時(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。A往往 畢竟 十分B往往 究竟 尤其C常常 究竟 十分D常常 畢竟 尤其5依次填入橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）到現(xiàn)在為止所知道的大部分基因， 不是全部與疾病有關(guān)的某個(gè)基因存在方式等位基因，對(duì)人類的生存 是有意義的，特別是常染色體隱性的那些疾病的有關(guān)基因 如此。那些遺傳患者為人類承擔(dān)了難以避免的痛苦，他們 應(yīng)受到我們的尊敬與照顧，他們同樣為人類做出了很大的貢獻(xiàn)。A只要 都 尤其 更B如果 就 尤其 更C只要 都 因?yàn)?也D如果 就 因?yàn)?也1【2016年高考山東卷】依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）黟縣的西遞和宏村，擁有蜚聲海內(nèi)外的徽派建筑群。兩村背依青山，清流抱村穿戶，數(shù)百幢明清時(shí)期的民居靜靜佇立。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情、跌宕飛揚(yáng)的韻質(zhì)，灰白的屋壁被時(shí)間涂畫出斑駁的線條。李白的“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠”，道出了這里山水風(fēng)物的（優(yōu)美/幽美）、民風(fēng)人情的淳厚從容。要真正（領(lǐng)略/領(lǐng)悟）徽派建筑之美，該是在西遞村。在都市的喧嘩之外，西遞向我們呈現(xiàn)了一種寧?kù)o質(zhì)樸的民間生活。從遠(yuǎn)處望去，西遞是一片線條簡(jiǎn)潔的黑瓦鋪成的屋頂和高大的白墻，黑白相間，錯(cuò)落有致。邁入老屋你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些老屋內(nèi)部的（繁雜/繁復(fù)）精致與外部的簡(jiǎn)潔純粹形成鮮明的對(duì)照，徽派建筑中著名的三雕木雕、磚雕、石雕在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。A優(yōu)美 領(lǐng)略 繁雜B幽美 領(lǐng)略 繁復(fù)C幽美 領(lǐng)悟 繁雜D優(yōu)美 領(lǐng)悟 繁復(fù)2【2015年高考湖北卷】依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）研究伊始，該團(tuán)隊(duì)選取了華北、西北地區(qū)生產(chǎn)的幾十種馬鈴薯進(jìn)行分析 ，從營(yíng)養(yǎng)成分、 、硬度等方面多次試驗(yàn)， 確定了適合加工馬鈴薯面條的兩個(gè)品種。隨后，又從諸多面粉種類中試驗(yàn)選取了 的小麥粉加以調(diào)試。A鑒別 色澤 終于 適量B鑒別 色彩 終于 適當(dāng)C甄別 色澤 最終 適當(dāng)D甄別 色彩 最終 適量3【2016年高考課標(biāo)全國(guó)I卷】填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)不要依賴譯文。并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，肯動(dòng)腦筋，不盲目機(jī)械地看待譯文，只要譯文不是太差，看著譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)，不失為一種可行的方法。A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍4【2016年高考課標(biāo)全國(guó)卷】填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )比爾布萊森在他的萬(wàn)物簡(jiǎn)史里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例，境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)620米的火山灰覆蓋，隨后會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果。目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā)，了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。A一旦則/也即使然而B(niǎo)倘若那么進(jìn)而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但闖關(guān)檢測(cè)1A【解析】“重申”，再一次申述；“重審”，原審法院的判決在上訴程序中被上級(jí)法院撤銷而由原審法院對(duì)該案重新審理。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“重申”?！爸景А?，用某種方式表示哀悼；“致哀”，對(duì)死者表示哀悼。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“志哀”?！白灾啤保约褐圃?，克制自己；“自治”，民族、團(tuán)體、地區(qū)等除了受所隸屬的國(guó)家、政府或上級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)外，對(duì)自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選“自治”。2C3A【解析】結(jié)余：作動(dòng)詞，指結(jié)算后余下；作名詞，指結(jié)算后余下的錢。節(jié)余：作動(dòng)詞，指因節(jié)約而剩下；作名詞，指節(jié)余的錢或東西。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“節(jié)余”。查看：檢查、觀察(事物的情況)。勘察：進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或查看(多用于采礦或工程施工前)。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“查看”。熏陶：由于長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。熏染：由于長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“熏陶”。4B【解析】二者都有“差不多”的意思，可以互換使用。“常?！?，表示事情的發(fā)生不止一次，而且時(shí)間相隔不久；“往往”，表示根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)用“往往”?！爱吘埂?，表示追根究底所得的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)事實(shí)或原因；“究竟”，用在問(wèn)句里，表示追究。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)用“究竟”。二者都是副詞，“尤其”，表示更進(jìn)一步；“十分”，很，表示程度很高。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)用“尤其”。5A【解析】要弄清各分句之間的關(guān)系，“只要都”表示條件關(guān)系，“如果就”表示假設(shè)關(guān)系，“尤其”表示更進(jìn)一步，“更”即更加。根據(jù)文意應(yīng)選A。高考鏈接1B【解析】?jī)?yōu)美：美好；美妙。幽美：（1）形容地方很偏僻、光線暗；（2）使人感覺(jué)寧?kù)o、安閑的；（3）幽靜美麗；幽雅，幽深。本題中第一個(gè)括號(hào)中所選的詞語(yǔ)應(yīng)符合李白詩(shī)歌的意境，用“幽美”恰當(dāng)。領(lǐng)略：有“領(lǐng)會(huì)，理解，理會(huì)，理睬”等意思。領(lǐng)悟：體會(huì)，解悟。文段中的對(duì)象是“徽派建筑之美”，用“領(lǐng)略”恰當(dāng)。繁雜：事情多，煩瑣而雜亂。繁復(fù)：繁多復(fù)雜。文段中用來(lái)形容老屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)，應(yīng)用“繁復(fù)”。2C3A【解析】本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?？疾樘撛~的使用屬于近幾年來(lái)新課標(biāo)卷都沒(méi)有涉及過(guò)的考點(diǎn)?？赡苁墙^大多數(shù)考生復(fù)習(xí)的盲點(diǎn)，大概會(huì)令人錯(cuò)愕。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第二處是針對(duì)前一處而言的，故使用指示代詞“這”。第三處是表示假設(shè)，第四處和第三處構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，第五處與第三處的“如果”搭配使用的關(guān)聯(lián)詞是“那么”。依據(jù)這樣的方式分析即可。4D【解析】本題考查考生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。解答本題，要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第一處是表示后面情況發(fā)生的條件，應(yīng)填寫“只要”；第二處是結(jié)果，無(wú)須關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；第三處，是表示更進(jìn)一步，應(yīng)填寫表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；第四處，緊承上文說(shuō)還會(huì)出現(xiàn)許多后果；第五處和第六處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。