精品語文資料 精品資料黃河頌2、理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。【教學(xué)重點】反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情?！窘虝r安排】：一課時【知識鏈接】光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1927年在中學(xué)時代即參加革命工作，'四一二'反革命政變后輟學(xué)，曾做過學(xué)徒、店員和小學(xué)教師。1936年抵達上海參加抗日救亡運動并從事進步文藝活動。1935年8月創(chuàng)作五月的鮮花歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。新中國成立后，曾擔任文藝報人民文學(xué)主編?！菊n前預(yù)習(xí)】1、給下列黑體字注音氣魄（ ） 山巔（ ） 澎湃( ) 狂瀾（ ）九曲連環(huán)（ ） 哺育（ ）臂膀（ ） 屏障（ ）2、解釋下列詞語滋長： 巔： 哺育: 狂瀾： 搖籃: 浩浩蕩蕩： 澎湃： 宛轉(zhuǎn)： 九曲連環(huán):3、閱讀課前導(dǎo)語，理解課題：黃河頌這個課題中的關(guān)鍵字眼是什么？“它”有什么含義？ 【我的問題】 【合作探究】1、文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話把頌黃河部分劃分為幾個層次?每個層次的主要內(nèi)容是什么?分別是從哪些方面進行贊頌的？ 2、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？ 3、有感情地朗讀這首詩歌，詩人借助黃河表達了怎樣的思想感情？ 【拓展訓(xùn)練】查閱資料補充下列寫黃河的詩句。 君不見黃河之水天上來， 黃河落天走東海， 黃河遠上白云間， 白日依山盡，黃河入海流。 大漠孤煙直， 欲渡黃河冰塞川， 【反思】