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牛頓運動定律應用解題1 課堂預期達標要求 1、 知道運用牛頓運動定律解題涉及的兩類問題，理解解決問題的具體步驟。 2、 會解決多過程問題和臨界問題。 一、運用牛頓運動定律解題涉及的兩類問題 1、 從受力確定運動情況: 1、確定對象 2、受力分析 3、求合力 4、求加速度 5、運動分析 6、用運動學公式求解未知量 2、 從運動情況確定受力: 1、確定對象 2、運動分析3、用運動學公式求加速度4、求合力 5、受力分析6、求解未知力 例1、 一木箱裝貨物后質(zhì)量為20 kg，木箱與地面間的動摩擦因數(shù)為0.5，某人以200 N斜向下的力推箱，推力的方向與水平面成37角，g取10 m/s2.求：第2 s末木箱的速度． 答案：2m/s 練1、放在水平面上的物體的質(zhì)量為1kg，在水平面上受到大小為7N的拉力的作用，由靜止開始運動4m后獲得4m/s的速度，求物體與地面間的摩擦因數(shù)。 答案：5N 例2、靜止在水平地面上的物體的質(zhì)量為2kg，在水平恒力F的推動下開始運動，4s末它的速度達到4m/s，此時將F撤去，又經(jīng)4s物體停下來，如果物體與地面的動摩擦因數(shù)不變，求F的大?。? 答案：4N 3、一個放置在水平臺面上的木塊，其質(zhì)量為1kg，受到一個斜向下的、與水平方向成37角的推力F=5N的作用，使木塊從靜止開始運動，2s后撤去推力，若木塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2，則木塊在水平面上運動的總位移為多少？（g取10m/s2） 答案：2.24m A B B A 二、瞬時變化問題:分別作出變化前和變化后各物體的受力分析圖，進行分析對比，確定變化后各物體的合力，進而求出加速度。（彈簧上的彈力不可突變，兒繩上拉力可以突變） 例3、質(zhì)量為m的A、B兩物體用彈簧和繩懸掛處于靜止狀態(tài)，如將繩剪斷，則在繩剪斷的瞬間，倆球的加速度各是多少？ 答案：10m/s2 向上 10m/s2 向下 ；20m/s2 向下 0m/s2 練3、如圖如圖(a)所示,一質(zhì)量為m的物體系于長度分別為L1、L2的兩根細線上,L1的一端懸掛在天花板上,與豎直方向夾角為θ=37o,L2水平拉直,物體處于平衡狀態(tài). (1)現(xiàn)將圖(a)中L2線剪斷,求剪斷瞬間物體的加速度. (2)若將圖(a)中的細線L1改為質(zhì)量不計的輕彈簧而其余情況不變,如圖(b)所示,求剪斷L2瞬間物體的加速度. 答案：a:6m/s2 7.5m/s2 課堂診斷訓練 1、 質(zhì)量為1Kg的物體在沿斜面向下3N的拉力作用下從傾角37度的斜面上無處速度滑下，動摩擦因數(shù)為0.5，求物體下滑10m時的速度。 2、如圖4-6-1為一水平傳送帶裝置示意圖，繃緊的傳送帶AB始終保持v=4m/s的恒定速率運行，一質(zhì)量為m=4kg的行李無初速地放在A處．設(shè)行李與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，AB間距離l=12m，（g取10m/s2）。求行李穿過皮帶的時間； 3、用7N的水平力拉一物體沿水平面運動,物體可獲得2m/s2的加速度,若用9N的水平力拉動可使它獲得3m/s2的加速度,那么用15N的水平力拉物體沿原水平面運動時,可獲得的加速度為多少?此時物體受到的摩擦力為多少牛? 　　 4、風洞實驗室中可產(chǎn)生水平方向的、大小可以調(diào)節(jié)的風力,現(xiàn)將一套有小球的細直桿放入風洞實驗室中,小球孔徑略大于細桿直徑(如圖所示). (1)當桿在水平方向上固定時,調(diào)節(jié)風力的大小,使小球在桿上做勻速運動,這時小球所受的風力為小球所受重力的0.5倍,求小球與桿之間的動摩擦因數(shù). (2)保持小球所受風力不變,使桿與水平方向間夾角為37并固定,則小球從靜止出發(fā)在細桿上滑下距離s=15m所需時間為多少?(sin 37=0.6,cos 37=0.8) 5、如圖所示，質(zhì)量為4.0kg的物體在與水平方向成37角、大小為20N的拉力F作用下，沿水平面由靜止開始運動，物體與地面間動摩擦因數(shù)為0.50；取g = 10m/s2， F 37 cos37= 0.8，sin37= 0.6；求： （1）物體的加速度大??； （2）經(jīng)過2s撤去F，再經(jīng)3s時物體的速度為多大？ （3）物體在5s內(nèi)的位移是多少？ 小結(jié)與反思： 1、 學到的方法有： 2、 學到的規(guī)律有：