【word教案】幼兒園大班英語(yǔ)教案合集70,word教案,word,教案,幼兒園大班,英語(yǔ)教案,70 主題背景下的英語(yǔ)游戲：Our City 作者：張潔小??? （上海市奉賢區(qū)解放路幼兒園） ???? 適應(yīng)年齡：大班 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　主題《我們的城市》已經(jīng)在班級(jí)里轟轟烈烈的展開(kāi)了。我們的孩子因此也熟悉了許多的建筑物（例如：東方明珠）和交通設(shè)施（例如地鐵、軌道等）。怎樣結(jié)合英語(yǔ)游戲?qū)⑺鼈冋夏?？針?duì)大班孩子已具備一定的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力，教師預(yù)設(shè)開(kāi)展主題背景下的英語(yǔ)游戲。通過(guò)瑯瑯上口的數(shù)來(lái)寶和句型來(lái)幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)采用游戲比賽的形式，體驗(yàn)集體英語(yǔ)活動(dòng)的快樂(lè)。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和同伴大膽交流。 　　2、在游戲鞏固單詞和句型（What do you like ? I like 、、、、、、） 　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖 　　2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。 　　3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一 　　份），音樂(lè)，小紅旗若干。 　　活動(dòng)提示： 　　一、熱身運(yùn)動(dòng) 　　英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《One ,two !Open the door》 　　二、Happy English for a minute(快樂(lè)英語(yǔ)一分鐘！) 　　規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見(jiàn)的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)?，座位上的孩子根?jù)提問(wèn)進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問(wèn)好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙?wèn)。 　　例如：A幼兒?jiǎn)枺骸癏ow are you ?”（你好嗎？） 　　全班幼兒則回答：“Fine, thank you , and you ?” （我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎？） 　　A幼兒?jiǎn)枺骸癐 am fine ,too !”（我也很好） 　　價(jià)值取向： 　　1、鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問(wèn)，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。 　　三、 英語(yǔ)游戲：換位子 　　1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片（如銀行） 　　師問(wèn)：“ What do you like ?” （你喜歡哪個(gè)地方？） 　　生答：“I like bank .”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的 　　小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)：然后馬上交換不是自己的位子。 　　2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問(wèn)，游戲從新開(kāi)始。 　　四、小火車(chē)進(jìn)城了 　　1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌 　　2、師做火車(chē)頭，伴隨著音樂(lè)以開(kāi)火車(chē)的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問(wèn)：“Where will you go ? ”幼兒回答：“I will go to the ……” 　　價(jià)值取向： 　　1、在輕松的音樂(lè)游戲中復(fù)習(xí)常見(jiàn)的建筑名稱，并鞏固句型：“What do you like ? I like 、、、、、、” 　　五、小小競(jìng)賽場(chǎng) 　　1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì) 　　2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的 　　人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面） 　　3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。 　　價(jià)值取向： 　　1、大班孩子的競(jìng)賽心理強(qiáng)，以這種競(jìng)賽場(chǎng)的形式符合孩子的年齡特征。 　　2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識(shí)。 單詞grey、pocket?? 活動(dòng)目的：?? 1、初步學(xué)習(xí)謎語(yǔ)兒歌“Kangaroo”，能夠講述袋鼠的基本特征。?? 2、學(xué)習(xí)單詞grey、pocket，正確認(rèn)讀和區(qū)分grey和green的發(fā)音。?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：大布袋一只，彩盒一個(gè)。袋鼠圖片以及彩色的袋鼠詞性拼圖。?? 預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：?? 1、出示大口袋，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)pocket。?? T：What? is? this？?? T：Pocket，This? is? a? pocket。?? T&;am C：Pocket ，Pocket ，This? is? a? pocket。?? 2、取出口袋中的大彩盒，引導(dǎo)幼兒拋彩盒，學(xué)習(xí)grey。?? T：This? is? a? color? square。There? are? many　colors? on??? It。What? color? is? it？?? C：White\Brown\Blue\Black\Green。?? T：What? color? is? it？?? T：Yes，grey，grey，grey，grey。?? T：I? see…Who? will? try？?? 3、復(fù)習(xí)韻律兒歌“I? see…”?? T：We? see? green，black，grey…Now，Let? is? read? the? rhyme“I? see…”，One，two，start。?? 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謎語(yǔ)兒歌“Kangaroo”，初步感知和理解兒歌的內(nèi)容。?? T：I am grey。I? can? jump，What? am? I？?? T：I am? grey，I? have? a? big? pocket。I? can? jump，What? am I？?? 5、猜謎游戲活動(dòng)：?? T：What? are? you？?? T&;am C:I am? grey ,I? have? a? big? pocket,? I? am…What? am? I？ 句型“Where? is … ? /Here? it? is”???? Teaching? aids :?? 1. 能夠理解句型“Where? is … ? /Here? it? is” 。?? 2.能積極參與游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。?? Teaching? arms :?? 教學(xué)實(shí)物（記號(hào)筆、軟面超、書(shū)包、筆、紙等）??? Teaching? procedures :?? 一、? Warm? up??? Greeting??? T :? Hello . Good? morning , boys? and? girls .?? C :? Hello . Good? morning , Kim .?? T :? What’s? the? weather? like? today ??? C : It’s? Sunday .T :? Who? is? not? here ??? C : Nobody .?? 二、To? learn??? 1.? 復(fù)習(xí)句型句型“Where? is … ?”?? T :? Where? is? Tom ??? Tom :? I? am? here .??? 老師多次詢問(wèn)**在哪，幫助幼兒復(fù)習(xí)句型句型“Where? is … ?”?? 2. 游戲：猜猜看。?? 將教學(xué)實(shí)物（記號(hào)筆、軟面超、筆、紙等）裝進(jìn)書(shū)包，請(qǐng)幼兒上前來(lái)摸書(shū)包中的實(shí)物，摸到一件說(shuō)出英文，幫助其復(fù)習(xí)單詞?? 3. 學(xué)習(xí)句型“句型“Where? is … ? /Here? it? is””?? T :? Where? is? pen ? 將實(shí)物散落在桌子上，請(qǐng)一個(gè)幼兒上前，根據(jù)老師的指令找出相對(duì)應(yīng)的實(shí)物。?? T :? Here? it? is .??? （此過(guò)程可以重復(fù)多次，讓幼兒理解句型）?? 4. 游戲?? （1）請(qǐng)五、六個(gè)幼兒手拿一件實(shí)物，聽(tīng)好老師的指令，當(dāng)說(shuō)到Where? is? pen，手拿pen的幼兒就向前一步，并說(shuō)Here? it? is . 找出相對(duì)應(yīng)的實(shí)物。?? （2）幼兒合作游戲，一個(gè)問(wèn)Where? is? pen？一個(gè)找到pen，并說(shuō)Here? it? is .??? 三、Ending??? T : Today , we? learn? the? sentence“Where? is … ? /Here? it? is 大班幼兒英語(yǔ)區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 設(shè)計(jì)思路：?? “全語(yǔ)言”的理念告訴我們?nèi)Z(yǔ)言就是主張語(yǔ)言學(xué)習(xí)的歷程要回到真實(shí)的世界中，通過(guò)孩子在生活中實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)——問(wèn)問(wèn)題、聆聽(tīng)對(duì)方的回答、對(duì)回答做出回應(yīng)等，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中全方位地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。?? 雙語(yǔ)活動(dòng)最關(guān)鍵的是讓幼兒能喜歡說(shuō)、大聲說(shuō)英語(yǔ)，區(qū)角活動(dòng)是一種輕松自由，而又不是松散、無(wú)序的非正式活動(dòng)，在區(qū)角活動(dòng)中教師仍然可以有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，而這種過(guò)程更多的是一種自主的游戲。在區(qū)角活動(dòng)中滲透雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，不僅可以為幼兒創(chuàng)設(shè)更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，而且可以使雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程更多元化，更豐富多彩，也更適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的需要，它是幼兒雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要形式。?? 這次英語(yǔ)區(qū)角活動(dòng)的主要目標(biāo)是：一、讓幼兒通過(guò)玩玩、畫(huà)畫(huà)、貼貼、跳跳、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，幫助幼兒正確區(qū)分26個(gè)字母的大小寫(xiě)。二、讓幼兒在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的單詞的拼法，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)識(shí)字教學(xué)的興趣。我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)已有三年，這學(xué)期開(kāi)始，孩子們逐漸對(duì)英語(yǔ)字母以及單詞產(chǎn)生了一定的興趣。于是我們就開(kāi)始嘗試進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常有意識(shí)的出現(xiàn)一些字母、單詞，讓幼兒來(lái)認(rèn)讀。?? ??? 芒果班英語(yǔ)區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃? 美工區(qū)? 1.讓幼兒自己動(dòng)手制作時(shí)鐘并且根據(jù)英語(yǔ)時(shí)間顯示貼在相應(yīng)的地方。?? 2. 能看懂英語(yǔ)的數(shù)學(xué)題并計(jì)算出答案。? Make a clock.?? ??? 美麗的花墻? 1．各種顏色的手工紙。?? 2. 墻上貼有one～twelve英語(yǔ)時(shí)間。?? 1.? 英語(yǔ)數(shù)學(xué)題花瓣若干。?? 2.? 墻上有one～ten為花芯的答案。? 生活區(qū)? 會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物游戲。?? 1.? Can I help you??? 2.? I want to buy ......?? 3.? How much is it??? 4.? $ yuan!?? 5.? Thank you! ......?? ??? Shopping?? ??? 1.? 各種玩具、文具、水果等商品若干。?? 2.? 用雪花片代替錢(qián)。? 運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)區(qū)??? 1.? 讓幼兒通過(guò)游戲大膽讀出棋盤(pán)上的英語(yǔ)單詞。?? 2.? 能讀出篩子上的英語(yǔ)數(shù)字one to six。? ??? 飛行棋? 1.? 自制英語(yǔ)大棋盤(pán)一個(gè)。?? 2.? 自制大篩子一個(gè)。?? ??? 語(yǔ)言區(qū)? 1.? 培養(yǎng)幼兒大膽運(yùn)用英語(yǔ)復(fù)述故事的能力。?? ??? 2. 復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。? 表演英語(yǔ)故事?? ??? 英語(yǔ)牌? 1. 不同題材、風(fēng)格的英語(yǔ)文學(xué)作品的磁帶。?? ??? 2. 自制的英語(yǔ)單詞牌。 益智區(qū)? 1.? 讓幼兒通過(guò)游戲進(jìn)一步熟記26個(gè)英語(yǔ)字母的順序。?? 2.? 使幼兒在游戲中正確區(qū)分26個(gè)英語(yǔ)字母的大小寫(xiě)。?? 3.? 讓幼兒在釣魚(yú)的游戲中，認(rèn)讀單詞，并為圖片配對(duì)找到單詞好朋友。? 字母連線???? ??? 字母寶寶找朋友????? 釣魚(yú)（單詞配對(duì)）? 1.? 各種小動(dòng)物的英語(yǔ)字母連線卡片、記號(hào)筆、抹布若干。?? 2.? 26個(gè)英語(yǔ)字母的大、小寫(xiě)若干。????? 3.? 釣魚(yú)工具若干?? 4.? 單詞卡片以及相對(duì)應(yīng)的圖片。???? 活動(dòng)反思：?? 在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，總是覺(jué)得幼兒前學(xué)后忘，所學(xué)的單詞以及句型就像散落的珍珠，容易丟失遺忘。因此在區(qū)角活動(dòng)中我就創(chuàng)設(shè)了幼兒在日常生活中非常熟悉的、與其生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的購(gòu)物這一模擬交往的環(huán)境，提供接觸、模仿、內(nèi)化英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。還設(shè)計(jì)了各種有趣的游戲活動(dòng)，有效地運(yùn)用游戲的形式，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)，從而積極參與到活動(dòng)中去，把平時(shí)課堂上學(xué)的內(nèi)容靈活地運(yùn)用到實(shí)際的場(chǎng)景中。讓幼兒在樂(lè)中學(xué)，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。?? 在投放材料時(shí)注意了幼兒的個(gè)體差異：有較為簡(jiǎn)單的字母連線、區(qū)分字母的大小寫(xiě)、給字母寶寶找朋友、稍微提深一步的是認(rèn)識(shí)數(shù)字以及單詞配對(duì)、再進(jìn)一步的是看數(shù)學(xué)題找答案。幼兒在活動(dòng)中可根據(jù)自身的能力去選擇游戲內(nèi)容，還可請(qǐng)求同伴的幫助，共同進(jìn)步。試下來(lái)覺(jué)得效果不錯(cuò)，例如，孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“大A像火箭，小a像蝌蚪。”、“A的朋友是a le。”等，即使個(gè)別不會(huì)使用或不愿使用英語(yǔ)的幼兒，也可以自由地選擇并參與英語(yǔ)游戲，感受學(xué)習(xí)字母和單詞的樂(lè)趣，教師對(duì)英語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)言使用不作要求，完全憑幼兒自然流露，但可以在活動(dòng)時(shí)使用鼓勵(lì)的口吻，使雙語(yǔ)的結(jié)合趨于自然與輕松。 大班英語(yǔ)教學(xué)What’s this ? 名稱：What’s this ??????? 要求：1、能聽(tīng)懂句型“What’s this?”,會(huì)用“It’s a……”句型回答問(wèn)題。?? 2、復(fù)習(xí)單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish?? 3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion?? 準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動(dòng)物卡片。?? 過(guò)程：一、Please stand up.?? ? Trun back.?? ? Let’s say “Good morning,teacher.”?? ? There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.?? ? Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.?? ? Turn back.?? ? Sit down please.?? 二、T: Today is Thursday.?? ? What’s the weather like today??? ? C: It’s fine.?? ? T: On, it’ fine.?? ? Let’s go to the zoo,ok??? ? C: Ok!?? ? T: Let’s riding in my car. Are you ready??? 三、出示背景圖：?? 1、? Oh, how beautiful it is??? Look, what’s this??? — It’s a panda.（集體 — 個(gè)2人）?? Yes, it’s a panda.?? What’s this??? ??? — It’s a m&;#111nkey. （集體 — 個(gè)3人）?? 2、? Now, listen.? T: “汪汪汪”，Who’s this??? —? It’s a dog.（集）（出示卡片）?? —? Oh, it’s a dog.?? T:“喵喵喵”，Who’s this??? —? It’s a cat.（集 — 第一、二組2人）?? 3、Look, what’s this??? —? It’s a elephant.（集 — 男2、女1人）?? 方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。?? 4、Who’s coming? Look, what’s this?（老師做兔跳）?? —? It’s a ra it.（4人）?? 5、新授①出示“羊”的卡片。?? T: What’s this? Now, let’s read it together.?? ? Please read after me,“sheep”.?? 幼兒開(kāi)火車(chē)練習(xí)，糾正錯(cuò)誤讀音。?? What’s this? Please go on.?? —? It’s a sheep.??? ②出示“獅子”的卡片。?? 學(xué)習(xí)“l(fā)ion”,方法同上。?? What’s this???? —? It’s a lion.（8、9人）?? 四、Now, listen and act.??? 1.老師說(shuō)英文單詞。?? 幼兒找相應(yīng)卡片。?? 排對(duì)看誰(shuí)又快又對(duì)。?? ? monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。?? ? 2.Look and say.（按順序讀一遍）?? 五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.?? （老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）?? ? T: Dog!?? ? C:（學(xué)狗叫，四散跑）?? ? T: The wolf is coming.?? ? C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）?? ? ……………………?? （還可以讓幼兒輪流上來(lái)做）Who wants to try??? 六、Now, it’s too late. Let’s go home.?? ? Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.?? 結(jié)束。 大班英語(yǔ)教案These are 教學(xué)名稱：英語(yǔ)?? 教學(xué)內(nèi)容：These are?? 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)It's 句型?? ? 2、學(xué)習(xí)These are 句型?? 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片若干，實(shí)物若干?? 教學(xué)過(guò)程：1、Say good morning?? ? 2、T：What day is today？?? ? 3、What’s the weather like today？?? ? 4、Let’s do a worm up，ok？?? ? You have one，I have one?? ? Two little children see a big man??? ? You have two，I have two?? ? Four little children go to school?? ? You have three，I have three?? ? Six little children plant many trees?? ? You have four，I have four?? ? Eight little children stand at the door?? ? You have five，I have five?? ? Ten little children stand in a line?? ? 5、T：Ok，very good，give me five yeah！?? ? 6、出示第一張白色兔子圖片?? ? T：What's this??? ? Yes,it's a ra it.Now read after me :It's a ra it?? ? What color is it?? Yes, it's white?? ? 7、出示第二張藍(lán)色兔子圖片?? ? 方法同上?? ? 8、出示第三張綠色兔子圖片?? ? 方法同上?? ? 9、引出句型These are?? ? 10、教念句型，并糾正不正確發(fā)音?? ? 11、T:Now let's have a rest,ok??? ? 12、教師走到黑板后將畫(huà)有各種圖案的圖片扔出來(lái)，等幼兒幫忙拾起后，逐一問(wèn)?? ? What are these?引導(dǎo)幼兒回答These are?? ? 13、What are these??? ? C:These are horses.?? ? Tet's act horses,ok??? ? These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!?? ? 14: T:What are these???? ? C:These are ducks.?? ? Tet's act ducks,ok??? ? These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga?? ? 15:What are these??? ? These are birds.?? ? What are these??? ? These are rats.?? ? 16:Now I ask a girl to a wer me,what are these??? ? Yes, very good,give me five,yeah!15:15:312006年11月12日?? ? 17et's go to the zoo,ok??? ? 復(fù)習(xí)句型 大班英語(yǔ)教案《How much》??? 活動(dòng)目的和要求：1、復(fù)習(xí)句型：I put on my …I have …及兒歌“Traffic Lights”。重點(diǎn)練習(xí)句型：Show me a … How much?? 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅綠燈頭飾。錄音機(jī)、磁帶。?? 2、情景布置：商店（各種貨物）?? 活動(dòng)與指導(dǎo)：1、師生互相問(wèn)好：“Good morning boys and girls.”?? “How are you?” “Fine, thank you。”?? “Nice to see you 。”?? 2、師生互動(dòng)，復(fù)習(xí)兒歌《Very good》《Ha y》《Give me five》?? 3、組織幼兒做睡覺(jué)、梳洗、吃飯等動(dòng)作，復(fù)習(xí)句型：Let’s go to bed. It’s one o’clock…It’s seven o’clock. Get up. I put on my shirt …I brush my teeth .I wash my face…I have breakfast…?? 4、師出示紅綠燈，提問(wèn)：“What’s this?”It’s a red light.(yellow light\green light )?? 5、幼兒游戲：乘車(chē)。師扮司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客。乘客逐一買(mǎi)票，詢問(wèn)司機(jī)：“How much ?”司機(jī)回答后方可上車(chē)。放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車(chē)狀，練習(xí)兒歌：“Traffic Lights”?? 6、師帶領(lǐng)幼兒回座位坐好。出示貨架、貨物等，進(jìn)行情景表演。師扮售貨員，幼兒扮顧客。售貨員：“賣(mài)東西啦，快來(lái)買(mǎi)好東西啦！”顧客：“Please show me a ball(pencil\pear\book…) ”售貨員：“Here you are.”顧客：“How much ?”售貨員:“One yuan…”幼兒依次進(jìn)行練習(xí)對(duì)話。鞏固句型：Show me a…How much??? 7、放錄音，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。 大班英語(yǔ)教案交通工具 內(nèi)容: 交通工具 內(nèi)容: 交通工具? 目的:? 1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。? 2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。? 3.能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。? 準(zhǔn)備:? 1、 各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動(dòng)物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。? 2、 幼兒對(duì)各種交通工具的名稱已有初步的印象。? 過(guò)程:? 一、WARM UP? 1. 律動(dòng):《By bus》? 師：Let’s go by bus, OK?? 2. Are you ha y today ?? 師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?? 二、想一想? 1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。? 問(wèn):a、What is it ?? b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?? 引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車(chē)場(chǎng).碼頭.和飛機(jī)場(chǎng)。? 2.引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，? 問(wèn):Whose house is it ?? 3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問(wèn): How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? <引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用By 來(lái)表達(dá).>? 4.個(gè)別提問(wèn),引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。? 三、玩一玩? 玩法:幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train ------ 獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。? 師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)? 四、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.《Row row row your boat》? 師：Let’s go by boat, OK? A family of chicken 活動(dòng)內(nèi)容:A family of chicken 活動(dòng)目標(biāo)：?????? １．通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞cock、chicken、hen? ???????????????????? ２．培養(yǎng)托兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：?????? １．Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份） ???????????????????? ２．cock（由教師扮演）hen （由大班幼兒扮演） ???????????????????? ３．音樂(lè)《Mother hen》 ???????????????????? ４．草叢、籃筐（２個(gè)） 活動(dòng)過(guò)程：?????? 一．唱歌念兒歌，組織教學(xué)． １．????????????? T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready? ２．????????????? 復(fù)習(xí)單詞cock、chicken、hen T: Look! (教師帶上cock頭飾) Who am I? (cock) T: Yes, I am cock.. T: 誰(shuí)想做我的寶寶chicken? (幫每位托兒帶上chicken頭飾) T:　(親親抱抱cock) Who are you?（chicken） ３．????????????? Rhyme:《A family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen 不在 Chicken chicken, ji ji ji Cock cock, wo wo wo Hen hen, guoguoda guoguoda? 二．尋找hen,　學(xué)習(xí)新單詞egg １．????????????? T: Where is hen?? ２．????????????? 播放音樂(lè)《Mother hen》hen 入場(chǎng) ３．????????????? hen下蛋,托兒人手一個(gè)egg, 學(xué)念egg (1)???? 念給cock聽(tīng) (2)???? 念給客人聽(tīng) 三．結(jié)束活動(dòng) １．????????????? T: 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸 （請(qǐng)托兒把egg放入事先準(zhǔn)備好的籃筐里） ２．????????????? T: 我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？ （將一籃筐的egg交與hen） ３．????????????? 安靜活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束 Amazing shapes (2)? ?? ? Teaching aim to learn shape? heart.star. ? to review shape circle.tringle.rectangle.oval.square.?? ? sentence; to review; what shape did you see?I see...... ? to lear? what shape is this? this is a......? ? to understand;can you find a shape like this and tell me what name it is? ? Teaching aid ome shapes card.medie.brown bear.sticks ? Teaching proce 1st;warming-u a.Let's do finger plays.b.greetings. ? 2nd resentation.a.Let's watch cartoon (to review shapes and sentence;what sha?? ? did you see? I see a......) ? b.Let's learn the new shapes (heart .star.) ? c.Let's learn the sentence;what shape is this ?This is a... ? d.Let's sing a song. ? 3rd.Good -bye?? a.TPR;-can you make a big circle for me? (everybody hands in ? hands make a big circle.) ? -can you make another shapes? use you body language,ok? ? b.Say bye-bye to all the shape ye-bye star ...etc... bread sausage milk coffee Teaching aims: 1 ew word :bread ausage milk coffee 2 Revisio :little car,milk 3 What day i today ? How are you ? How old are you ? Teaching aids: icture ag reorder music Teaching te : te 1:Greetings T:Cla egin,stand up! S:Stand u !stand u !I tand u ! T:Good morning oy and girl ! S:Good morning Mi Jiang ! T:Sit dow lease ! S:Sit down!sit dow !Isit dow ! te 2 :warm u? T:What day i today ? S:Today i Monday. T:How are you ? S:Fine ,Thank you and you ? T:I’m good !and how old are you ? S:I’m five\six .(每個(gè)問(wèn)提都分別叫幼兒回答或齊答) Ste 3 Revision 全班小朋友一起讀歌謠little car,milk Ste 4 Lear ew words T:I’m very hungry.Do you have anything give me to eat ? S:NO ! O ! O ! T:Rellay ?what’ that ?(旁邊有一個(gè)小袋子裝了些東西，突然發(fā)現(xiàn)，叫一名幼兒拿來(lái)看看，里面是否有吃的) T：Haa !what’ thi ? we call it read. S:Bread ! T:Good !(帶讀，也可叫幼兒起來(lái)自己讀，每個(gè)單詞讀5遍以上，而且要使幼兒都會(huì)認(rèn)讀。然后把圖片貼在黑板上，這樣一一引出其它3個(gè)新的單詞：milk coffee ausage .最后一起復(fù)習(xí)) Ste 5 lay game? 預(yù)備的一張畫(huà)貼在黑板上，一個(gè)叫BORBOR的人推著早餐車(chē)，讓小朋友們幫忙，但是要知道它們的英語(yǔ)怎樣說(shuō)才可以賣(mài)完，一個(gè)人大喊：“Bread,bread,who want to uy a read ?It’ very deliciou !”隨后全班的幼兒一起問(wèn)：“Bread,bread,在哪里？”然后又叫一名幼兒上來(lái)找出所要買(mǎi)的英語(yǔ)卡片大聲的說(shuō)：“Bread,bread,在這里！”以同樣的方式來(lái)賣(mài)出其它的早餐，再給予獎(jiǎng)勵(lì)。 Ste 6 ing a ong –Teddy ear. ORBOR為里感謝大家放的。 Ste 7 It’ time to ay goodbye. 大班英文綜合活動(dòng) caterpillar butterfly ladybug Lesson Plan?? Teaching content:??? Words: caterpillar? ladybug???? Sentences: Caterpillar is to be butterfly.?? Teaching aim:?? (1)? Help the kids learn the new words and sentence.?? (2)? Help the kids review:?? Words: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry?? Chant: 《Season Chant》《A Week》?? Song: 《Morning Song》?? Teaching aids:?? (1) Picture cards: caterpillar、ladybug 、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon?? (2) Real object: toy butterfly、yellow board、cotton.?? Teaching procedure:?? 1、? Greeting: Say hello to all the guest teachers and make the? roll-call .?? 2、? Warm up : (1) Song 《Morning Song》?? (2)Game 《Simon Says》?? 3、? Presentation??? (1)? Talk about the weather、days and the season (Review the chant),tell the kids that there will be lots of i ects in? ring and summer with the warmer and warmer weather, such as ants 、 iders and so on. Guide the kids to find the i ects in the gra .?? Show and teach them the words: caterpillar and ladybug.?? Practice the words: whole cla —part—individual?? Game of the two new words:??? Listening game《Find your friends》?? eaking game《London Bridge is Falling Down》?? (2)? Caterpillar makes friends with the ladybug, they have a good time together(play some games). After a while, caterpillar feels a little hungry, he starts to eat: an a le、a pear、a banana、a strawberry、an orange、a cake、a biscuit、a hamburger、an ice-cream、a peach and a watermelon. Now the caterpillar become a fat one, not a tiny one any more. The caterpillar feels sleepy , so he build a small house and go to sleep.?? (3)? Tell the kids that if they can count the 7 days a week for two times, they will find the magic change of the caterpillar. (Review the days of a week).Show them the butterfly and teach them the new sentence with TPR.?? 4、? Review?? ? Today we know two new friends and we have a good time together, now it’s time to say goodbye (Sing the《goodbye song》 with the words: caterpillar and ladybug)