問(wèn)題 你知道世界上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些天災(zāi)讓你痛徹心扉 印度洋海嘯 美國(guó)的颶風(fēng) 巴基斯坦地震 強(qiáng)臺(tái)風(fēng) 汶川大地震等 確實(shí) 如同學(xué)所說(shuō)地震 海嘯讓我們一次次見(jiàn)證著生離死別 汶川地震溫總理感人的話 我就一句話 是人民在養(yǎng)活你們 你們自己看著辦 要不斷努力把他們救出來(lái) 不惜采取任何手段 不惜任何代價(jià) 我不管你們?cè)趺礃?我只要這10萬(wàn)群眾脫險(xiǎn) 這是命令 無(wú)論是全國(guó)人民還是全世界人民 我們同屬一個(gè)大家庭 愛(ài)是一種博大的感情 雖然貧困 災(zāi)難 戰(zhàn)爭(zhēng)一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn) 而正因?yàn)槿藗冃闹杏袗?ài) 我們才一次次地戰(zhàn)勝了所有的困難 災(zāi)難 拯救了他人 也拯救了自己 愛(ài)就像一股涓涓的細(xì)流 流淌在人們的心間 于是無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲 讓世界充滿愛(ài) 歌曲范唱 歌曲伴奏 范唱視頻 讓世界充滿愛(ài) 返回 停止 主頁(yè) 1 G 4 4 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候注意歌曲按旋律走向可以分為幾部分 歌曲可以分為A 1 8小節(jié) B 9 16小節(jié) A 17 24小節(jié) 三部分 其中第三部分是第一部分的再現(xiàn) 學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用第一部分 LU 第二部分 BEN 第三部分再用 LU 哼唱全曲 跟隨鋼琴用LU哼唱全曲 哼唱過(guò)程中思考 歌曲A段第一部分與再現(xiàn)段第三部分在旋律音上是否完全一樣 仔細(xì)看曲譜 找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方 第1小節(jié)與第18小節(jié) 第5小節(jié)與第21小節(jié) 學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個(gè)小節(jié)哼唱要求 輕聲 但積極的狀態(tài) 有氣息支持 聲音集中 填詞演唱歌曲 弱起小節(jié) 0 xxxxxxxx 0 xxxxxxxx 哪種更符合歌曲整體意境的一種唱法弱起的唱法更符合歌曲的情緒 因?yàn)槿跗鸾o人以親切 溫暖 柔和的感覺(jué) 長(zhǎng)音的保持 歌曲第2 第4小節(jié)等處 四拍的保持 討論與歸納 歌曲三部分在力度上是怎么變化的 情緒上有什么對(duì)比 我們分別用什么樣的音色來(lái)演唱這三部分 整首歌曲表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)容 力度 A段mp B段mf A 再現(xiàn) 段mp情緒 A段 溫馨 親切B段 熱切 真摯 充滿期待A 再現(xiàn) 段 是第一段的再現(xiàn) 抒情地 如歌地音色 A段 輕柔的 深情的B段 堅(jiān)定的 熱情的A 再現(xiàn) 段 輕柔的 深情的 小結(jié) 愛(ài)給世界帶來(lái)和平 愛(ài) 給人們帶來(lái)歡樂(lè)和希望 是啊 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài) 這個(gè)世界將變成美好的人間 在這個(gè)世界上 只有相互理解 相互關(guān)愛(ài) 才能生活得更加美好 給需要幫助的人以幫助不應(yīng)是一句口號(hào) 做為中學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài) 關(guān)心別人 返回 停止 主頁(yè) Flash二 返回 停止 主頁(yè) Flash一 返回 停止 主頁(yè)