古代詩歌鑒賞 鞏固練(一)一、(2018濱州期中)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。 戲呈孔毅父黃庭堅管城子無食肉相，孔方兄有絕交書。文章功用不經(jīng)世，何異絲窠綴露珠。校書著作頻詔除，猶能上車問何如。忽憶僧床同野飯，夢隨秋雁到東湖?！咀ⅰ靠滓愀福狐S庭堅好友。管城子：指毛筆。上車問何如：梁朝時，貴家子弟大多擔(dān)任秘書郎、著作郎之類官職，卻沒有真才實學(xué)，僅能登上車子問候別人身體如何罷了。1下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(B)A第一二句寫自己靠著筆桿子立身處世，既升不了官，也發(fā)不了財。B第三句寫自己的文章沒有經(jīng)邦治世的功用，話語中充滿自責(zé)之意。C第四句寫綴附于蛛網(wǎng)上的露珠，比喻無實際用途的文章，構(gòu)思新穎。D第五句寫自己的仕宦生活，說自己被授予校書郎、著作郎的職位?！窘馕觥緽項，不是自責(zé)，是自嘲，并在自嘲中寓有自負的意味。2結(jié)合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。(6分)【答案】(1)以自嘲的形式抒寫政治上不得志的苦悶。(2)表達對于碌碌無為的官場生涯的不滿；(3)表達對自由悠閑的歸隱生活的向往。_【解析】首聯(lián)表達自己富貴無望的牢騷，頷聯(lián)將自己未能博取功名富貴的原因歸咎于文章無益于世，表面看來是自責(zé)，實際上以反語暗指文章不為世人賞識。頸聯(lián)表面上說他尸位素餐，其實是對于碌碌無為的官場生涯的不滿。尾聯(lián)不直說退隱，卻寫對往事的追憶。四層意思，看似不相銜接，但實際上層層相扣，為表達作者仕途失意的主旨貫穿始終。【詩意】像我這等靠執(zhí)筆寫文章過活的人，生來就沒有封侯拜相的命了，那位孔方兄早向我發(fā)出了絕交的文書。我以筆墨謀生，博取功名利祿、鉆研不息的文章，卻沒有經(jīng)邦治世的功用。我縱有“經(jīng)天緯地”的才華，文章也被人視為無益于世，跟蜘蛛網(wǎng)上綴著的露珠又有何兩樣。朝廷下詔將我召入京城，卻隨意封我一個校書郎、著作郎這樣位卑言輕的職務(wù)，我也只能登上馬車問候別人身體怎么樣了。突然想到與你同在江西之時，同宿僧寺，同桌而餐，雖清貧但愜意無窮。做這貧苦清寒的官，還不如你我在夢中隨那南飛的秋雁，回到東湖，過那自由悠閑的歸隱生活啊。二、(2018石家莊重點高中摸底)閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。莎衣宋楊樸軟綠柔藍著勝衣，倚船吟釣正相宜。蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披?？衩摼萍掖鹤砗螅瑏y堆漁舍晚睛時。直饒紫綬金章貴，未肯輕輕博換伊?！咀ⅰ可拢杭此蛞?。楊樸：字契元，為人恬淡閑靜，一生布衣。直饒：猶縱使，即使。紫綬金章：綬，系印環(huán)的絲帶。金章，金質(zhì)的官印。1下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)(B)A首句“軟綠柔藍”是寫出作者眼里蓑衣的特點?！熬G”“藍”寫色彩鮮明，“軟”“柔”點明質(zhì)地輕柔。B“倚船吟釣正相宜”，作者認為在船上，一邊吟詩一邊釣魚，這是最合適的搭配，塑造了一個非同一般的漁翁形象。C頷聯(lián)中“蒹葭”指蘆葦，“菡萏”指荷花，“臥”和“披”寫的是漁人披著蓑衣臥在船上。D頷聯(lián)出句從視覺的角度寫景，對句從嗅覺的角度寫景，描繪了一幅充滿詩情畫意的雨中美景圖?！窘馕觥緽項，應(yīng)是穿著蓑衣來吟詩或者釣魚，是最合適的，灑脫自在。2尾句“未肯輕輕博換伊”的“伊”指的是什么？表達作者怎樣的感情？請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分)【答案】“伊”表面上指的是蓑衣，實際上指的是隱居生活。盡管官員的服飾(金印)極其尊貴，也不肯輕易拿蓑衣去換取。(2分)作者借對蓑衣的喜愛，表達了對親近自然、灑脫自在的隱居生活的向往；(2分)也表達了厭惡官場，不愿做官的思想感情。(2分)【解析】本詩是詠物詩，采用象征的手法將所詠之物“莎衣”寄寓更深的含義。“伊”本指蓑衣，但又不僅僅是蓑衣，而是身著蓑衣所代表的一種隱士生活。詩歌中充滿對蓑衣的喜愛，實則托物言志，借此表達對隱居生活的喜愛和向往，而尾聯(lián)更表現(xiàn)出對官場的厭惡?！驹娨狻繜o論穿著什么樣的衣裳，都比不上柔軟綠草織成的蓑衣，它跟斜倚篷船吟詩垂釣的生活，實在是最最相宜。夏日在清涼的蘆葦影中，和衣睡在迷離的暮煙里，又在幽雅的荷花香氣中，綿綿細雨下披著我的蓑衣。春天在酒家痛飲，狂醉后才將蓑衣脫下去，當(dāng)黃昏雨過天晴，就把它隨便堆放在漁舍里。盡管紫色綬帶黃金印章極其尊貴，我也不肯輕易拿蓑衣去換取。三、(2018德州期中)閱讀下面的詩歌，完成后面題目。登快閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(D)A首句“了卻”二字，渲染出了詩人辦完公事后如釋重負的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B詩人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠離，自己早已沒有彈琴的興致。D詩人即使見到美酒，眼中也不會流露出喜悅之色，一個“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨無聊的神情?！窘馕觥緿項，“青眼”運用阮籍的典故，表示喜愛或尊重；詩人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。D項中“眼中也不會流露出喜悅之色”，表達意思恰恰相反。2本詩的頷聯(lián)廣受后世稱道，請對這一聯(lián)進行賞析。(6分)【答案】(1)本聯(lián)抓住典型景物寫了登高所見秋景：千山重疊，無邊落木，江水澄澈，夜月清明。(2)寫出了秋景高遠壯闊的特點，營造了一種空明闊大的意境。(3)情景交融，表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和投身自然的喜悅心情，也是作者胸襟懷抱的寫照?！窘馕觥俊奥淠厩教爝h大，澄江一道月分明”，遠望無數(shù)秋山，山上的落葉飄零了，浩渺的天空此時顯得更加遼遠闊大，澄凈如玉的澄江在快閣亭下淙淙流過，一彎新月，映照在江水中，顯得更加空明澄澈。這是詩人初登快閣亭時所覽勝景的描繪，也是詩人胸襟懷抱的寫照?！驹娨狻课也⒎谴笃?，只會敷衍官事，忙碌了一天了，趁著傍晚雨后初晴，登上快閣來放松一下心情。舉目遠望，時至初冬，萬木蕭條，天地更顯得闊大。而在朗朗明月下澄江如練分明地向遠處流去。友人遠離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只有見到美酒，眼中才流露出喜色。想想人生羈絆、為官蹭蹬，還真不如找只船坐上去吹著笛子，漂流到家鄉(xiāng)去，在那里與白鷗做伴逍遙自在難道不是更好的歸宿。四、(2018鄭州一中二模)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 隴頭吟王維長安少年游俠客，夜上戍樓看太白。隴頭明月迥臨關(guān)，隴上行人夜吹笛。關(guān)西老將不勝愁，駐馬聽之雙淚流。身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，麾下偏裨萬戶侯。蘇武才為典屬國，節(jié)旄落盡海西頭?！咀ⅰ侩]頭吟：漢代樂府曲辭名。隴頭，指隴山一帶，大致在今陜西隴縣到甘肅清水縣一帶。太白：太白星。在古人眼中，太白星主征戰(zhàn)。典屬國：掌管歸附的少數(shù)民族事務(wù)的官。1下面各項對詩歌的分析，不正確的一項是(3分)(B)A一、二兩句，先寫一位充滿游俠豪氣的長安少年夜登戍樓觀察“太白”(金星)的星象，表現(xiàn)了他渴望建立邊功、躍躍欲試的壯志豪情。B三、四句所寫的凄清的月夜，荒涼的邊塞，嗚咽的笛聲，是以寂寞悲涼之景襯托將士建功立業(yè)的豪情。C作者把長安少年戍樓看星、隴上行人月夜吹笛、關(guān)西老將駐馬流淚這些不同的生活場景，巧妙地集中在一起，形成了鮮明的對照。D“身經(jīng)大小百余戰(zhàn)“的老將無法封侯的遭遇，詩中雖然未有明言，但最后引用蘇武的典故是含有深意的?！窘馕觥緽項，“是以寂寞悲涼之景襯托將士建功立業(yè)的豪情”錯，應(yīng)是“反映了唐代邊塞生活的艱苦”。2詩中尾聯(lián)運用蘇武的典故，表達了什么樣的思想感情？(6分)【答案】蘇武出使匈奴被留多年，符節(jié)旄纟惠落盡，盡忠報國，也不過做了個典屬國那樣的小官。(3分)尾聯(lián)看似安慰關(guān)西老將，實際上將蘇武與關(guān)西老將類比，說明朝廷不公，功臣得不到封賞古來如此，抒發(fā)了悲愴憤懣之情。(3分)【解析】尾聯(lián)引用了蘇武的典故，是頗含深意的。蘇武出使匈奴被留，在北海邊上持節(jié)牧羊十九年，以致符節(jié)上的旄纟惠都落盡了，如此盡忠于朝廷，報效于國家，回來以后，也不過只做了個典屬國那樣的小官。表面看來，這似乎是安慰關(guān)西老將的話，但實際上，引蘇武與關(guān)西老將類比，恰恰說明了關(guān)西老將的遭遇不是偶然的、個別的。功大賞小，功小賞大，朝廷不公，古來如此?！驹娨狻块L安少年是仗義輕生的俠客，夜里登上戍樓看太白的兵氣。隴山上的明月高高照臨邊關(guān)，隴關(guān)上的行人夜晚吹起羌笛。關(guān)西地區(qū)來的老將不勝悲愁，駐馬傾聽笛聲不禁老淚橫流。身經(jīng)大大小小百余次的戰(zhàn)斗，部下偏將都被封為萬戶之侯。蘇武歸漢后只被拜為典屬國，節(jié)上旄頭徒然落盡北海西頭。五、(2018湖南師大附中四模)閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。雉帶箭韓愈原頭火燒靜兀兀，野雉畏鷹出復(fù)沒。將軍欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發(fā)。地形漸窄觀者多，雉驚弓滿勁箭加。沖人決起百余尺，紅翎白鏃隨傾斜。將軍仰笑軍吏賀，五色離披馬前墮?！咀ⅰ刻频伦谪懺迥辏n愈在徐州武寧軍節(jié)度使張建封幕府中為節(jié)度推官。此詩寫他隨從張建封射獵情景。五色：這里用五色鳥羽代指野雉。1下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(A)A古體詩雉帶箭寫將軍射獵的場面，全詩未描寫射獵過程，卻交錯地刻畫了射者、觀者和獵物，生動傳神。B開篇狀物寫景，“靜兀?！焙嫱辛双C前的肅穆氣氛，可以想見圍獵者屏息靜氣，全神貫注于獵物出沒的情狀。C詩人略去了將軍的縱橫馳騁，呼鷹嗾犬，轉(zhuǎn)而捕捉他騎馬盤旋，拉滿強弓，卻引而不發(fā)的身姿，很講究蓄勢。D接寫獵場地形漸窄，觀者愈多，勁弓正滿，野雉被驚，而箭不得不發(fā)，將軍審情度勢如此，一舉使眾人折服?！窘馕觥緼項，本詩描寫了射獵過程，只是有詳略取舍。2本詩是如何塑造將軍這一形象的？請簡要分析。(6分)【答案】本詩運用層層鋪墊的手法，塑造了一位精于騎射而不無自矜的神武將軍形象。(2分)先寫原野火起時的寂靜，鷹飛雉藏，渲染圍獵氣氛；(1分)再寫將軍盤馬彎弓，引而不發(fā)；(1分)三寫地形變窄，野雉受驚，而觀者愈多。終一箭中雉，而雉帶箭決起，跌落馬前。將軍神技巧伏一眾軍吏。(2分)【解析】首句想見從獵人員屏氣靜息，全神貫注地佇伺獵物的情態(tài)。三、四句轉(zhuǎn)入獵射，寫將軍的心理活動和獵射時的風(fēng)度、神采。將軍出獵自然不是單純?yōu)榱艘捜∫拔?，而是要顯示自己的神功巧技?！帮趔@弓滿勁箭加”，一“驚”一“滿”一“勁”一“加”，緊湊簡練，干脆有力，“巧”字之意于此全出。【詩意】原野上火光沖天 ，火勢盛大，野雉被獵火驅(qū)出草木叢，一見獵鷹，又嚇得急忙躲藏起來。將軍想當(dāng)眾表演自己的神功巧技，故而，騎馬盤旋不進，拉滿勁弓，卻并不輕易發(fā)箭。地形越來越窄，而觀看的人越來越多，正當(dāng)野雉受驚乍飛的一剎那，將軍引滿弓，強有力的箭，迅速而準(zhǔn)確地命準(zhǔn)雉雞。野雉受驚而飛，蓄滿待發(fā)的弓箭也同時射出，野雉應(yīng)聲而中。那只受傷的野雉帶著箭沖著人高高地飛起，一番掙扎之后，終于精疲力盡，染血的羽毛和雪亮的箭鏃隨著傾斜而下。將軍仰天大笑，把射中的有著五色羽毛的野雉掛在馬前，隨行軍吏都來向他祝賀。六、(2018皖西南名校聯(lián)考)閱讀下面的詩歌，完成后面題目。榆河曉發(fā)明謝 榛朝暉開眾山，遙見居庸關(guān)。云出三邊外，風(fēng)生萬馬間。征塵何日靜，古戍幾人閑？忽憶棄纟需者，空慚旅鬢斑?！咀ⅰ坑芎樱涸诮癖本┲保匦坞U要，為明朝京城的北方鎖鑰。棄纟需者：漢書終軍傳載，“軍從濟南當(dāng)詣博士，步入關(guān)，關(guān)吏予軍纟需。軍問：以此何為？吏曰：為復(fù)傳，還當(dāng)以合符。軍曰：大丈夫西游，終不復(fù)傳還。棄纟需而去?！辨瑁艜r用帛制成的出入關(guān)卡的憑證。1下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(B)A首聯(lián)寫朝陽驅(qū)散晨霧，不僅眾山可見，還可以遠眺居庸關(guān)雄姿。B第五句以“征塵”借喻戰(zhàn)爭，表達對邊境和平安寧的向往之情。C末句感慨自己長年漂泊，雙鬢已斑而一事無成，思之令人慚愧。D前兩聯(lián)寫曉發(fā)所見，后兩聯(lián)寫曉發(fā)所感，章法謹嚴，層次分明?！窘馕觥緽項，“借喻戰(zhàn)爭”錯誤，此處為借代。2詩歌的頷聯(lián)歷來受人稱道。請賞析其精妙之處。(6分)【答案】(1)寫景遠近結(jié)合，層次分明：上句描寫云從天邊升起，為遠景；下句寫大草原上萬馬奔騰如同刮風(fēng)，為近景。善于煉字：“出”“生”二字運用生動傳神，使整個畫面充滿動感。描繪出居庸關(guān)一帶遼遠空闊的地形，氣勢雄渾，格調(diào)高遠?！霸瞥觥薄帮L(fēng)生”象征著邊境變幻不定的戰(zhàn)爭風(fēng)云，暗含了詩人對邊患的隱憂?！窘馕觥款}目要求賞析頷聯(lián)的精妙之處。解答此題要對頷聯(lián)從語言、內(nèi)容、藝術(shù)手法等方面進行分析。內(nèi)容上：頷聯(lián)描繪出居庸關(guān)一帶遼遠空闊的地形，氣勢雄渾，格調(diào)高遠；語言則分析動詞“出”“生”兩個字的運用生動傳神，使整個畫面充滿動感；藝術(shù)手法主要運用了象征手法，象征著邊境變幻不定的戰(zhàn)爭風(fēng)云，暗含了詩人對邊患的隱憂；手法答遠近結(jié)合也可。分析要結(jié)合詩句進行?！驹娨狻吭绯刻枏谋娚椒逯猩?，遙遠可見居庸關(guān)。云從邊境外飄來，風(fēng)從萬馬間生發(fā)。邊境何時才能寧靜？古來征戰(zhàn)之人有多少可以安閑？忽然想起丟棄了出入關(guān)卡的憑證，內(nèi)心慚愧的是自己雙鬢已經(jīng)斑白。