2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料社戲【知識(shí)鏈接】1作家作品：魯迅，原名周樹人，文學(xué)家、革命家、思想家。浙江紹興人，有小說、雜文、散文、詩(shī)歌等，都收在魯迅全集里。1918年發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，1921年又發(fā)表了中篇小說阿Q正傳。散文集朝花夕拾。2寫作背景：魯迅說：“我生長(zhǎng)于都市的大家庭里，從小受著古書和師傅的教訓(xùn)，所以也看得勞苦大眾和花鳥一樣。有時(shí)感到所謂上流社會(huì)的虛偽和腐敗時(shí)，我還羨慕他們的安樂。但我母親的家是農(nóng)村，使我能夠間或和許多農(nóng)民相親近，逐漸知道他們是畢生受著壓迫，很多苦痛，和花鳥并不一樣了?！濒斞冈谶@個(gè)期間寫了不少回憶故鄉(xiāng)的作品，它們都是把可愛的故鄉(xiāng)與罪惡的社會(huì)形成對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)光明的前景和人與人之間純樸善良感情的渴望?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1給多音字注音組詞 ?。?） 相（ ） 殼（ ）泊（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）2給形似字注音組 皎（ ） 蒿（ ） 恕（ ）揖（ ）狡（ ） 篙（ ） 怒（ ）輯（ ）3填空：（1）母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)（ ）開船，在橋石上一（ ），（ ）幾尺，即又（ ）出了橋。（2）我的很重的心忽而（ ）了，身體也似乎（ ）到說不出的大。我要提問： 【合作探究】1讀課文，請(qǐng)根據(jù)文章順序排列下面事件的先后，并標(biāo)注詳略。a.六一公公送豆給“我”。 b.看社戲后歸航偷豆。c.夜航赴趙莊看戲。 d.釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。e.看戲前的波折。 f.隨母親歸省小住平橋村。g.和伙伴們?cè)谮w莊看社戲。2你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排？3從小說社戲中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)有怎樣的情感嗎？16.社戲 第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】品位景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細(xì)膩、語(yǔ)言的自然流暢；【自主預(yù)習(xí)】1自讀第一部分（1至3段），明確這一部分的重要性。這第一部分有一個(gè)詞即寫出了平橋村在"我"心目中的地位，又寫出了"我"對(duì)平橋村的情感，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞是 ，"樂"的具體表現(xiàn)有哪些 ？ 2這一部分與看社戲有什么關(guān)系？ 【合作探究】1課文怎樣寫出老農(nóng)民六一公公純樸、爽朗的性格？2同樣是六一公公的豆，為什么當(dāng)天的豆沒有昨夜的豆好？為什么說“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”，“不再看到那夜似的好戲”？3社戲有相當(dāng)大的篇幅寫戲外的生活瑣事，作者卻取而不舍。從百草園到三味書屋中有兩件有關(guān)魯迅讀書的事沒有寫上；一是當(dāng)時(shí)一般學(xué)生到先生面前背書，希望別人大聲讀書，使先生聽不清楚自己的背書，因而胡混過去。魯迅書讀得熟，背得熟，不需要打混。二是有一次魯迅上學(xué)遲到，他為了勉勵(lì)自己，從此不再遲到，在書桌上刻了個(gè)“早”字。這兩件事作者舍而不取。請(qǐng)把兩篇文章比較一下，為什么前者取而不舍，后者舍而不??？【當(dāng)堂訓(xùn)練】甲段：兩岸的豆麥和河底的水草但或者也許是漁火。乙段：不多久，松柏林早在船后了也停了艇子看著喝彩起來。1注音 躥 老漁父 2釋詞 依?。?夜?jié)O：3你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)？4“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話用了什么修辭手法？什么描寫方法？這樣寫的好處是什么呢？5甲、乙兩段景物描寫的內(nèi)容各是什么？6甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫？哪一處是側(cè)面描寫？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫下來。正面描寫 側(cè)面描寫 7這兩段景物描寫都調(diào)動(dòng)了人體的感覺器官，請(qǐng)分別找出來，再說說這樣寫的好處。反 思